葉亞亞 徐 旭 喻朝霞

（湖南工商大學(xué) 湖南 長(zhǎng)沙 410205）

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興?！盵1]藝術(shù)詮釋美的境界，提供美的感受，增強(qiáng)人們審美和創(chuàng)造的能力，給人以感性和激情。通過(guò)藝術(shù)教育，能夠提高大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)，以藝術(shù)內(nèi)在的真、善、美引導(dǎo)學(xué)生以積極向上的心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，服務(wù)于國(guó)家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

“藝術(shù)點(diǎn)亮人生”文化育人品牌建設(shè)，貫徹以文化人、以文育人的主線，將文化傳承創(chuàng)新與思想政治工作結(jié)合，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園藝術(shù)文化活動(dòng)，營(yíng)造出具有藝術(shù)特色的校園文化氛圍。湖南工商大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院以“藝術(shù)點(diǎn)亮人生”為指導(dǎo)，以“凝心聚力、以藝為帆”為主題，號(hào)召大學(xué)生用自己的方式展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、奮斗等中國(guó)精神，提升其愛(ài)國(guó)之情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，取得了實(shí)際育人效果。

一、“藝術(shù)點(diǎn)亮人生”的文化育人功能

人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，應(yīng)充分運(yùn)用文化這種精神力量，以文化育人，為教師和學(xué)生注入更基本、更深沉、更持久的力量。藝術(shù)育人，向美而生，藝術(shù)作為一種特殊的文化表現(xiàn)形式，在育人方面具有潛移默化的作用。藝術(shù)教育可以利用校園建筑、環(huán)境、制度文化等潛在的課程，專業(yè)、公共藝術(shù)等教學(xué)課程，各類藝術(shù)活動(dòng)等實(shí)踐，提高大學(xué)生的審美能力和審美意識(shí)，獲得豐富的審美體驗(yàn)。這種育人過(guò)程是潛移默化、耳濡目染的，通過(guò)藝術(shù)語(yǔ)言，激發(fā)大學(xué)生對(duì)美好生活的向往，對(duì)高尚情操的追崇，對(duì)先進(jìn)事物產(chǎn)生積極的情感，從而對(duì)專業(yè)知識(shí)、科學(xué)真理產(chǎn)生熱愛(ài)。[2]

“藝術(shù)點(diǎn)亮人生”是湖南工商大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的品牌化文化育人工程，旨在以“藝術(shù)”的形式將文化的種子播進(jìn)育人沃土，精心培育，構(gòu)建了獨(dú)具特色的文化育人體系，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想提供有力的思想保證和強(qiáng)大的精神力量，樹(shù)立了“以文化人、以藝育人”的育人典范。藝術(shù)文化教育具有教導(dǎo)、訓(xùn)練、感化的“育人”功能，對(duì)大學(xué)生的人格培養(yǎng)、思想境界提升都有著獨(dú)特作用，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)三全育人的重要途徑。通過(guò)開(kāi)展廣泛的藝術(shù)文化活動(dòng)，能夠陶冶大學(xué)生情操，啟迪智慧，構(gòu)筑高尚人格，健全心理，培養(yǎng)積極健康向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，全方位體現(xiàn)高校以學(xué)生為本的育人格局，有助于實(shí)現(xiàn)三全育人的立德樹(shù)人目標(biāo)。[3]

1.“藝術(shù)點(diǎn)亮人生”實(shí)踐活動(dòng)具備特殊的育人成效

藝術(shù)，滋養(yǎng)心靈、潤(rùn)物無(wú)聲，促進(jìn)成長(zhǎng)，具有獨(dú)特的“軟功能”，藝術(shù)教育的育人成效往往是潛移默化的，也是全方位的；這種藝術(shù)上的感染，對(duì)人的精神世界會(huì)產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響，激發(fā)人的創(chuàng)造力和想象力。

2.藝術(shù)文化教育能夠提高大學(xué)生素質(zhì)

通過(guò)將美的感受、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造滲入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面及教育教學(xué)全過(guò)程，從而全面提高大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、思想素質(zhì)和道德情操。

3.藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)能夠豐富大學(xué)生精神生活

在藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)作者與欣賞者通過(guò)文化作品構(gòu)建情感交流與精神共鳴，共享文化成果，發(fā)現(xiàn)、尋找價(jià)值觀，豐富大學(xué)生精神文化生活，幫助其找回心靈的平靜，形成健康的心理，改變認(rèn)識(shí)世界的態(tài)度。

4.藝術(shù)教育能夠幫助大學(xué)生塑造人格

通過(guò)藝術(shù)文化教育，能夠幫助大學(xué)生挖掘個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)高雅情趣，脫離低級(jí)趣味，豐富情感，認(rèn)清真善美，分辨假丑惡，從而堅(jiān)定崇高的理想、真誠(chéng)的信念，構(gòu)筑高尚的人格基石。[5]

二、新時(shí)代背景下的實(shí)踐探索

“一份承諾顯擔(dān)當(dāng)”“一聲加油傳溫情”是大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)化和外化，承諾擔(dān)當(dāng)讓大學(xué)生內(nèi)在更加堅(jiān)定愛(ài)國(guó)理想信念，明確自身責(zé)任擔(dān)當(dāng)；為新時(shí)代奮斗者加油是將這種理想信念外化，傳遞正能量的過(guò)程，愿他們?cè)趭^斗中能感受到溫情，體會(huì)到后輩支持的力量。“一紙手繪（海報(bào)）遞祝?！薄耙粋€(gè)故事述真情”及“一曲好歌守初心”，通過(guò)密實(shí)而有質(zhì)感的故事、嫻熟的視覺(jué)表達(dá)、美妙而充滿力量的歌聲，追隨這個(gè)細(xì)膩又宏大的過(guò)程：國(guó)家和民族如何在不同歷史時(shí)期不同境遇中生長(zhǎng)出新時(shí)代的力量。最后，通過(guò)“一紙悅讀增才干”倡導(dǎo)大學(xué)生回歸學(xué)生本分，努力讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)，增強(qiáng)專業(yè)技能，以期報(bào)效社會(huì)。

1.一份承諾顯擔(dān)當(dāng)

動(dòng)員廣大同學(xué)參與“我承諾‘為新時(shí)代奮斗’”活動(dòng)，主動(dòng)承諾，參與簽名，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的主人翁意識(shí)。

2.一聲加油傳溫情

組織“努力學(xué)習(xí)、藝起加油”主題活動(dòng)，動(dòng)員同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從力所能及的小事做起，勇做表率，彰顯當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

3.一紙手繪（海報(bào)）遞祝福

以畫(huà)筆為槍，通過(guò)藝術(shù)語(yǔ)言制作寓意深刻、制作精細(xì)、風(fēng)格迥異的海報(bào)作品。闡述當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)心所思所想，傳遞家國(guó)情懷，凝聚砥礪奮斗的磅礴力量，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的思想先進(jìn)性。

4.一個(gè)故事述真情

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊奮斗者的故事、講述奮斗者的中國(guó)故事，讓廣大學(xué)生接受精神上的洗禮，進(jìn)一步涵養(yǎng)人文情懷，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)力行的使命責(zé)任。

5.一曲好歌守初心

鼓勵(lì)廣大藝術(shù)類學(xué)生尤其是音樂(lè)表演專業(yè)同學(xué)錄制音樂(lè)作品。傳遞愛(ài)、感受愛(ài)，陶冶性情，潤(rùn)澤心靈，傳遞青年聲音，傳播正能量。

6.一紙悅讀增才干

“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)”，大學(xué)生靜心讀書(shū)，激發(fā)自己的閱讀興趣。讀書(shū)是一種讓人愜意而且優(yōu)雅的行為，閑時(shí)讀書(shū)就是生活，讀書(shū)興趣的產(chǎn)生在于獲得感，精神的獲得感更為重要。

三、實(shí)踐效果

以“藝術(shù)點(diǎn)亮人生”為主旨，結(jié)合新時(shí)代背景，組織開(kāi)展多樣化的藝術(shù)特色活動(dòng)，突出了愛(ài)國(guó)主義及理想信念教育，體現(xiàn)了“以文化人、以藝育人”的教育理念，增強(qiáng)了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，鼓勵(lì)藝術(shù)類大學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)參與活動(dòng)，積累學(xué)識(shí)、提升自我。以“以文化人、以藝育人”為中心，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)，緊緊抓住活動(dòng)主題，及時(shí)推出緊跟社會(huì)背景、貼近學(xué)生特點(diǎn)的系列主題活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)、內(nèi)化中華傳統(tǒng)文化中的民族精神和愛(ài)國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)青年大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。用藝術(shù)點(diǎn)亮人生，繪就了一幅鑄魂育人畫(huà)卷。兩千余名學(xué)子積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，不僅在網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲，傳遞正能量，而且提交了海報(bào)、故事、讀后感、音樂(lè)作品等千余件，相關(guān)作品同時(shí)參加各類廣告藝術(shù)大賽，獲得了國(guó)家三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、啟示與建議

以特色品牌活動(dòng)推進(jìn)藝術(shù)文化育人，通過(guò)藝術(shù)的形式深化主題教育，創(chuàng)新線上活動(dòng)方式，增加大學(xué)生體驗(yàn)感，積極占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)有一定借鑒意義。

1.藝術(shù)類的專業(yè)課程應(yīng)與思想政治教育同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)

首先，課程內(nèi)容設(shè)置方面應(yīng)根植于中國(guó)璀璨的文化，吸收美學(xué)精華，并蘊(yùn)含一定的文化哲學(xué)理念；培養(yǎng)文化傳承精神，教授專業(yè)技能，重視藝術(shù)教育中的文化、美學(xué)與哲學(xué)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治教育的興趣與熱情，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，創(chuàng)造出更具有社會(huì)性、文化性、影響力的藝術(shù)作品。其次，應(yīng)把“思政元素”滲透于專業(yè)課程教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，助力學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該深度挖掘藝術(shù)類課程中的思政元素，如色彩教學(xué)中的紅色教育，藝術(shù)史中的民族自信，設(shè)計(jì)創(chuàng)作中的愛(ài)崗敬業(yè)等。最后，在設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)相關(guān)課程的思政建設(shè)中，應(yīng)整合設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)思想政治教育的價(jià)值模塊，構(gòu)建課程思政的教育教學(xué)體系、教師隊(duì)伍體系、質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，保證設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)課程思政的有序推動(dòng)，精心開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.高校應(yīng)注重弘揚(yáng)和傳承大學(xué)精神

高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)等精神內(nèi)涵的凝練，充分展示學(xué)校鮮明的文化積淀和文化追求。每年在學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重要場(chǎng)合，宣傳和闡述學(xué)校校訓(xùn)內(nèi)涵及辦學(xué)理念的精神實(shí)質(zhì)。在全校范圍通過(guò)藝術(shù)素質(zhì)教育，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，以藝術(shù)內(nèi)在的真善美引導(dǎo)學(xué)生以積極向上的心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，服務(wù)于國(guó)家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。高校的美育應(yīng)教會(huì)大學(xué)生基本的藝術(shù)知識(shí)、藝術(shù)技能，讓學(xué)生有欣賞美、體驗(yàn)美、感知美的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠掌握一些藝術(shù)特長(zhǎng)。引導(dǎo)大學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、在藝術(shù)中體驗(yàn)美、在思辨中領(lǐng)會(huì)美；樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的審美情趣，美化心靈，完善人格，提升審美素養(yǎng)與綜合素質(zhì)，提升精神境界，讓藝術(shù)點(diǎn)亮人生，以成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人。

3.高校應(yīng)構(gòu)建具有特色的藝術(shù)教育活動(dòng)

藝術(shù)來(lái)源于生活，作用于社會(huì)，藝術(shù)教育活動(dòng)的開(kāi)展必須結(jié)合實(shí)際。高校可以因地制宜，根據(jù)地方特點(diǎn)，充分運(yùn)用地方藝術(shù)優(yōu)勢(shì)融入、打造，這是高校藝術(shù)教育特色的突破口，也可以讓地方性藝術(shù)文化得以繼承、充分體現(xiàn)藝術(shù)教育傳播意識(shí)的本質(zhì)。用藝術(shù)詮釋美的境界，讓人感受美，增強(qiáng)審美和創(chuàng)造能力，喚醒人的感性和激情。利用品牌活動(dòng)提升影響，如采取戲劇、話劇、歌舞劇等舞臺(tái)表演形式，以關(guān)懷現(xiàn)實(shí)、演繹經(jīng)典、傳承紅色為內(nèi)容，以大學(xué)生為創(chuàng)作表演主體力量，充分發(fā)揮原創(chuàng)力量，打造校園藝術(shù)教育文化“名片”，逐步構(gòu)建校園原創(chuàng)力量，凝聚藝術(shù)育人“正能量”。

4.利用重大節(jié)日及紀(jì)念日開(kāi)展主題活動(dòng)

圍繞愛(ài)國(guó)主義這一永恒主題，深入挖掘重大節(jié)日及紀(jì)念日中蘊(yùn)含的思想文化，賦予藝術(shù)教育鮮明的時(shí)代特征，努力將愛(ài)國(guó)主義藝術(shù)文化教育打造為品牌活動(dòng)，使學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念、激發(fā)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的民族精神。開(kāi)展主題書(shū)畫(huà)展、歌舞比賽音樂(lè)節(jié)、創(chuàng)意涂鴉、校園創(chuàng)意文化作品展、攝影展、微視頻大賽等形式多樣的活動(dòng)賽事，讓學(xué)生真切感受到藝術(shù)的魅力，從藝術(shù)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富知識(shí)，陶冶情操，健全人格，培養(yǎng)全面發(fā)展的博雅人才。利用高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，持續(xù)開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)文化周、文化月等，豐富學(xué)生的精神世界與學(xué)習(xí)生活，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，提升對(duì)優(yōu)秀民族文化的強(qiáng)烈認(rèn)同感，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，達(dá)到文化育人的目的。

5.充分利用新媒體手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的黏性日益增加，學(xué)習(xí)和生活都已與互聯(lián)網(wǎng)深度融合。高校應(yīng)打造新媒體平臺(tái)陣地，積極探索平臺(tái)技術(shù)，利用新媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)專題性的思政教育平臺(tái)，整合協(xié)同網(wǎng)絡(luò)育人元素和校園育人資源，通過(guò)分眾化采編和深度內(nèi)容文創(chuàng)，多屏分發(fā)、組合傳播。在內(nèi)容上堅(jiān)持創(chuàng)新，以符合當(dāng)下大學(xué)生閱讀習(xí)慣的方式進(jìn)行碎片化教育，比如利用短視頻、微語(yǔ)錄、穿插幽默風(fēng)趣的漫畫(huà)文字等，注意結(jié)合“現(xiàn)實(shí)世界”，既要吸引人；又要說(shuō)服人，避免說(shuō)教，從興趣、吸引力等方面入手，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。