吳潔瓊 河南工業(yè)大學(xué)

一、引言

在線(xiàn)開(kāi)放課程是一種新的教學(xué)模式，是一種以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式。其可以有效地打破傳統(tǒng)課堂的時(shí)空限制，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更加方便有利的條件，這在很大程度上促進(jìn)了中國(guó)教育信息的改革。當(dāng)前，線(xiàn)上課程與體育項(xiàng)目的結(jié)合較少，應(yīng)該抓住這樣的機(jī)遇，將舞蹈啦啦操和在線(xiàn)開(kāi)放課程有機(jī)結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，促進(jìn)啦啦操的教學(xué)創(chuàng)新與改革，實(shí)現(xiàn)資源共享。

二、舞蹈啦啦操的發(fā)源及特點(diǎn)

啦啦操歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其最早屬于部落舞種中的一種，具有鼓勵(lì)助威的作用，經(jīng)常用來(lái)激勵(lì)即將上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士。社會(huì)與時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們的社會(huì)生活不斷變化，舞蹈啦啦操也越來(lái)越普及，越來(lái)越被人們認(rèn)識(shí)和接受。19世紀(jì)美國(guó)啦啦操進(jìn)入校園并且逐步滲透進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)中，目前，舞蹈啦啦操是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，正規(guī)的體育運(yùn)動(dòng)。2013年5月ICU正式被國(guó)際單項(xiàng)聯(lián)盟協(xié)會(huì)認(rèn)可，成為世界上唯一的啦啦操單項(xiàng)官方體育組織。主要包括全國(guó)啦啦操聯(lián)賽、全國(guó)啦啦操錦標(biāo)賽、世界啦啦操錦標(biāo)賽、世界全明星啦啦操聯(lián)賽等?，F(xiàn)如今，舞蹈啦啦操已經(jīng)普遍進(jìn)入人們的日常生活中，舞蹈啦啦操的地位并不亞于籃球、足球等，人們對(duì)啦啦操的喜愛(ài)程度超乎想象。舞蹈啦啦操并不是人們表面淺顯看到的那樣簡(jiǎn)單，其中所運(yùn)用的舞蹈元素和風(fēng)格是變幻多樣的，其既保留了傳統(tǒng)元素，又進(jìn)行了創(chuàng)新，取其精華，去其糟粕，更貼近人們的現(xiàn)實(shí)生活。與此同時(shí)，舞蹈啦啦操也走向了更廣闊的舞臺(tái)，啦啦操與舞臺(tái)劇的融合、與京劇的融合等使其表現(xiàn)形式更加靈活多元，生動(dòng)形象。

三、舞蹈啦啦操的在線(xiàn)開(kāi)放課程缺陷

舞蹈啦啦操雖然已經(jīng)滲透到人們的日常生活中，但其教學(xué)形式較為狹窄，國(guó)家教育部已經(jīng)組織22個(gè)在線(xiàn)課程平臺(tái)，免費(fèi)開(kāi)放在線(xiàn)課程2.4萬(wàn)多門(mén)，其中包含本科門(mén)類(lèi)12種，專(zhuān)科18個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)。在線(xiàn)課程在各個(gè)高校的教育教學(xué)中運(yùn)用的越來(lái)越普及，越來(lái)越廣泛，但是，這并不包括舞蹈啦啦操，其在線(xiàn)課程的推廣依然處于一個(gè)停滯狀態(tài)。為了順應(yīng)時(shí)代的潮流，開(kāi)展舞蹈啦啦操在線(xiàn)課程尤為重要。由于新冠肺炎疫情的影響，全國(guó)乃至全世界都在居家自我隔離，這樣一來(lái)，線(xiàn)下課程勢(shì)必就會(huì)停止，由此可見(jiàn)，線(xiàn)上課程的重要性。從技術(shù)難度角度來(lái)講，和健美操、體操相比，舞蹈啦啦操更容易學(xué)習(xí)，更能讓學(xué)習(xí)者掌握。舞蹈啦啦操?gòu)?qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作、積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)，新鮮活力的健康生活正逐步成為我國(guó)高校體育健康的新模式。與一般的理論課目不同，體育課強(qiáng)調(diào)的是肢體動(dòng)作的實(shí)踐性，特別是技巧、知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)需要學(xué)生的切身實(shí)踐練習(xí)。過(guò)去的體育課以教師示范、學(xué)生模仿為主，重要的知識(shí)主要靠學(xué)生當(dāng)堂記憶，但是體育課上并不便于學(xué)生記筆記。特別是舞蹈啦啦操這樣有整套動(dòng)作的舞蹈，如果課后不下功夫復(fù)習(xí)實(shí)踐，在上新課時(shí)就會(huì)很吃虧。因此，舞蹈啦啦操在線(xiàn)開(kāi)放課程可以采用在線(xiàn)與離線(xiàn)混合的教學(xué)模式，通過(guò)課前和課后復(fù)習(xí)，用具體、規(guī)范和具有邏輯性的方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，也可以更好地利用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行獨(dú)特的前沿開(kāi)發(fā)、相關(guān)的特殊介紹和其他拓展教學(xué)，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。

四、在線(xiàn)開(kāi)放課程的設(shè)計(jì)原則

（一）多樣化

在線(xiàn)開(kāi)放課程的教學(xué)中，可以運(yùn)用多種多樣的方式傳授知識(shí)，例如，把一些理論知識(shí)做成PPT，采用PPT的放映形式可以讓學(xué)習(xí)者直觀的了解；也可以帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者一起觀看視頻，也可利用3D模型等新穎的手段來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中因地制宜，合理安排課程，制定多種方案，不同的時(shí)間地點(diǎn)采取不同的教學(xué)課程，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)者的吸收效果。

（二）大眾化

在線(xiàn)開(kāi)放課程對(duì)于學(xué)生沒(méi)有任何的要求與限制，只要是想學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)有需求的學(xué)生，都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，其受眾面非常廣泛，但是不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和舞蹈基礎(chǔ)不同，所以，一定要合理的設(shè)置課程內(nèi)容難易度，可以先從基本的動(dòng)作學(xué)起，讓學(xué)習(xí)者把基本功練習(xí)扎實(shí)了，再一點(diǎn)一點(diǎn)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，一步一步提升學(xué)習(xí)效率。

（三）標(biāo)準(zhǔn)性與規(guī)范性

學(xué)習(xí)舞蹈啦啦操較容易發(fā)生身體拉傷，而且動(dòng)作比較多，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以課程教學(xué)一定要標(biāo)準(zhǔn)且規(guī)范，發(fā)力點(diǎn)與一些動(dòng)作原理一定要很清楚的講給學(xué)習(xí)者，同時(shí)要保證每一個(gè)動(dòng)作的安全性并且給予學(xué)習(xí)者正確的指導(dǎo)，避免發(fā)生一些不必要的傷害。

（四）以學(xué)習(xí)者為中心

在傳統(tǒng)課堂上，占據(jù)主導(dǎo)的地位是教師，這樣的教學(xué)方式并不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，處于被動(dòng)地位的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生固性思維。在線(xiàn)開(kāi)放課程較為開(kāi)放，學(xué)習(xí)者都是來(lái)自不同區(qū)域，對(duì)于課程的學(xué)習(xí)有不同的需求，因此，在線(xiàn)開(kāi)放課程的設(shè)計(jì)應(yīng)該站在學(xué)習(xí)者的角度去考慮，然后制定符合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（五）簡(jiǎn)化性

在線(xiàn)開(kāi)放課程的不足之處就在于，教師不能實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)習(xí)者的動(dòng)態(tài)，不能第一時(shí)間了解到學(xué)習(xí)者的注意力與積極性以及對(duì)于課堂知識(shí)的吸收率。學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)會(huì)受到外界等一些因素干擾，可能不會(huì)一直把注意力放在課堂上面，自己不能很好地約束自己，這就要求教師對(duì)課程精簡(jiǎn)，提煉出重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)者能夠最大程度的吸收當(dāng)堂內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)清晰明了的展現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，提高學(xué)習(xí)者的專(zhuān)注度。

五、課程教學(xué)方法選擇

教師可以根據(jù)舞蹈啦啦操的特點(diǎn)和技能規(guī)律，尋找適合舞蹈啦啦操的教學(xué)方法，并通過(guò)專(zhuān)家訪談，確定適合舞蹈啦啦操在線(xiàn)開(kāi)放課程的教學(xué)方法，現(xiàn)歸納了如下幾種方法：講授法與示范法、練習(xí)法、討論法。

（一）講授法與示范法

講授法指的是教師運(yùn)用簡(jiǎn)單明了、通俗易懂的語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。示范法指的是教師通過(guò)對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行示范，從而使學(xué)生在大腦中對(duì)該動(dòng)作形成記憶，并且指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法，該方法是啦啦操教學(xué)中最常用的教學(xué)方法。舞蹈啦啦操在線(xiàn)開(kāi)放課程的學(xué)習(xí)者大部分都是對(duì)于舞蹈啦啦操是從未接觸過(guò)的，有的對(duì)舞蹈啦啦操的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和技術(shù)技能都完全不了解，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中利用自己豐富的舞蹈啦啦操經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的語(yǔ)言組織能力，將以前教學(xué)中遇到的學(xué)習(xí)者難以理解的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)為讓學(xué)習(xí)者能夠一聽(tīng)就懂的簡(jiǎn)單明了、通俗易懂的語(yǔ)言。在教授舞蹈啦啦操技術(shù)技能時(shí)，只單純的運(yùn)用語(yǔ)言講對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是無(wú)濟(jì)于事的，把講與示范有機(jī)的結(jié)合，可以讓學(xué)習(xí)者快速清晰的理解教師所講的內(nèi)容，并且在教師示范的同時(shí)，學(xué)習(xí)者也可以進(jìn)行模仿，完成動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

運(yùn)用講授法時(shí)語(yǔ)言要通俗易懂、生動(dòng)形象，思維清晰，富有感染力，音調(diào)和語(yǔ)速的調(diào)節(jié)。進(jìn)行示范的動(dòng)作要注意正確性與規(guī)范性，對(duì)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的地方注意結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對(duì)較為復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，可以多方位的呈現(xiàn)，常見(jiàn)的主要為鏡面示范，還有背面示范與側(cè)面示范。

（二）練習(xí)法

練習(xí)法除在教學(xué)過(guò)程中不僅僅是口頭練習(xí)和書(shū)面練習(xí)，主要在于操作技能的教學(xué)，是實(shí)操性較強(qiáng)的術(shù)科類(lèi)課程常用的教學(xué)方法之一。舞蹈啦啦操的項(xiàng)目種類(lèi)多、舞蹈元素豐富，需要較多的動(dòng)作表現(xiàn)成套創(chuàng)編主題，身體肌肉對(duì)動(dòng)作形成記憶是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有對(duì)肢體不斷的勤加練習(xí)，才能展現(xiàn)完美流暢的動(dòng)作，考慮到學(xué)習(xí)者剛開(kāi)始接觸啦啦操，對(duì)舞蹈啦啦操比較陌生，無(wú)法像專(zhuān)業(yè)啦啦操學(xué)生一樣能夠快速的掌握動(dòng)作，在教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)習(xí)者自身實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)方案，可以把學(xué)習(xí)者分成幾個(gè)組，每個(gè)組采取不一樣的練習(xí)方法，更好地幫助學(xué)習(xí)者練習(xí)。

（三）討論法

在線(xiàn)開(kāi)放課程是在網(wǎng)絡(luò)上以觀看視頻的形式進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有傳統(tǒng)課程中教師與學(xué)生面對(duì)面的交流形式，為保證學(xué)生的情感發(fā)展，解決教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通問(wèn)題，舞蹈啦啦操在線(xiàn)開(kāi)放課程需要運(yùn)用討論法進(jìn)行教學(xué)。教師在視頻中提出問(wèn)題，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)平臺(tái)的評(píng)論區(qū)進(jìn)行討論，或通過(guò)分組進(jìn)行線(xiàn)下小組討論。文字的交流可以減輕學(xué)生在直面教師產(chǎn)生的“羞怯感”和對(duì)教師過(guò)于“尊敬”而害怕與教師交流的情況，提高學(xué)生在線(xiàn)上課堂與教師交流的積極性。

六、在線(xiàn)開(kāi)放課程的開(kāi)發(fā)

（一）教學(xué)資源準(zhǔn)備（前期準(zhǔn)備）

（1）素材準(zhǔn)備

準(zhǔn)備充足的素材能夠?yàn)槲璧咐怖膊僭诰€(xiàn)開(kāi)放課程視頻更多樣化的呈現(xiàn)，同時(shí)為課程的構(gòu)建提供便利。主要包括文本素材、圖片素材、音視頻素材的準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備過(guò)程中對(duì)有出處的素材需要注明具體來(lái)源。文本素材可以是與課程相關(guān)的配套教材，若沒(méi)有配套資料由課程設(shè)計(jì)教師根據(jù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和總結(jié)進(jìn)行教案編寫(xiě)，如果是紙質(zhì)類(lèi)文本，手機(jī)端可以利用手機(jī)拍照取字 APP、微信小程序拍圖識(shí)字，電腦端可以使用天若OCR軟件等將文字快速提取出來(lái)。舞蹈啦啦操在線(xiàn)開(kāi)放課程的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)馬鴻韜主編的《啦啦操運(yùn)動(dòng)》（第二版）這本啦啦操專(zhuān)業(yè)書(shū)籍為理論指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)習(xí)者對(duì)舞蹈啦啦操的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行設(shè)計(jì)的，文本素材主要以該著作為參考依據(jù)。

舞蹈啦啦操在線(xiàn)開(kāi)放課程的學(xué)習(xí)者中大部分不了解舞蹈啦啦操，有些教學(xué)內(nèi)容無(wú)法用語(yǔ)言描述清楚或?qū)W習(xí)者無(wú)法理解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)等，可以通過(guò)圖片形式進(jìn)行輔助，使教學(xué)內(nèi)容更直觀的呈現(xiàn)。在制作課程視頻時(shí)，可以插入一些舞蹈啦啦操相關(guān)圖片，使學(xué)習(xí)者對(duì)舞蹈啦啦操的比賽服裝、運(yùn)動(dòng)特征、動(dòng)作技術(shù)等有比較清晰的理解。圖片素材要選取像素高分辨率高的圖片，如果是用手機(jī)拍攝的照片，要注意拍攝背景的選取，不要使照片模糊或雜亂。

合理的在教學(xué)視頻中穿插背景音樂(lè)，能夠放松學(xué)生心情，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍。在課程的開(kāi)始、結(jié)束部分可以用輕松歡快的音樂(lè)，舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞。在進(jìn)行舞蹈啦啦操動(dòng)作示范與練習(xí)時(shí)，使用鼓點(diǎn)明顯、歡快動(dòng)感的音樂(lè)提高課堂氛圍，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。拉伸環(huán)節(jié)放舒緩的鋼琴曲平復(fù)學(xué)生情緒，幫助學(xué)生釋放壓力，放松肌肉。音頻文件可以通過(guò)QQ音樂(lè)、網(wǎng)易云音樂(lè)等音樂(lè)軟件進(jìn)行搜索。在教學(xué)過(guò)程中放入舞蹈啦啦操的比賽視頻，能夠讓學(xué)生直觀的感受舞蹈啦啦操激動(dòng)的比賽氛圍和強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神，可以通過(guò)發(fā)布啦啦操信息的公眾號(hào)等獲取國(guó)際型啦啦操賽事的比賽視頻資源。講解舞蹈啦啦操的難度動(dòng)作時(shí)，對(duì)于不了解舞蹈啦啦操的學(xué)習(xí)者可以利用比賽視頻或錄制難度動(dòng)作視頻對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行講解和說(shuō)明。音視頻素材的獲取時(shí)，音樂(lè)的音質(zhì)要高、無(wú)雜音，視頻的清晰度、分辨率要高，網(wǎng)絡(luò)上的視頻要注明來(lái)源，錄制的視頻注意背景的選取。

（2）視頻制作準(zhǔn)備

在進(jìn)行視頻制作前要做好軟硬件準(zhǔn)備，以幫助課程團(tuán)隊(duì)更便捷的完成視頻制作。需要電腦、麥克風(fēng)、攝像頭、三腳架等，舞蹈啦啦操課程中實(shí)操教學(xué)占據(jù)主要教學(xué)比重，因此除理論課程部分通過(guò)PPT錄制這種只需要攝像頭、麥克風(fēng)、電腦操作比較簡(jiǎn)單的方式，其他實(shí)操教學(xué)課程主要以視頻拍攝為主，尤其是在教學(xué)時(shí)需要教師對(duì)動(dòng)作進(jìn)行示范，需要較多攝像機(jī)多方位的對(duì)動(dòng)作進(jìn)行拍攝，在室內(nèi)光線(xiàn)不足的情況下需要補(bǔ)光燈等專(zhuān)業(yè)設(shè)備，要在課程開(kāi)放資金足夠的條件下對(duì)設(shè)備進(jìn)行添置。

（3）開(kāi)發(fā)人員確定

高質(zhì)量的課程需要專(zhuān)業(yè)且極具經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)。在線(xiàn)開(kāi)放課程在我國(guó)還處于實(shí)驗(yàn)階段，大部分研究都是理論課程，術(shù)科類(lèi)在線(xiàn)課程研究和課程建設(shè)都較少，因此在課程構(gòu)建時(shí)，需要專(zhuān)業(yè)啦啦操教師、專(zhuān)家，根據(jù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)習(xí)者角度和需求對(duì)舞蹈啦啦操在線(xiàn)開(kāi)放課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。在進(jìn)行動(dòng)作教學(xué)時(shí)，學(xué)生輔助教師進(jìn)行示范教學(xué)能夠幫助學(xué)習(xí)者帶入課堂，感受教學(xué)氛圍，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)作示范也能夠幫助教師對(duì)學(xué)習(xí)者容易出現(xiàn)的問(wèn)題和動(dòng)作細(xì)節(jié)進(jìn)行講解。除此之外，擁有一定的在線(xiàn)開(kāi)放課程制作經(jīng)驗(yàn)是必不可少的，我國(guó)的術(shù)科類(lèi)優(yōu)質(zhì)在線(xiàn)開(kāi)放課程數(shù)量較少，目前也沒(méi)有啦啦操課程作為課程構(gòu)建的參考依據(jù)，教師對(duì)在線(xiàn)開(kāi)放課程制作的了解程度有限，因此在預(yù)算合理的情況下，最好邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的慕課開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)參與，不僅能夠拍攝出學(xué)習(xí)者容易接受的教學(xué)視頻，也能為教師教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)提供一些意見(jiàn)。

（二）中期準(zhǔn)備

（1）腳本設(shè)計(jì)

腳本是在線(xiàn)開(kāi)放課程開(kāi)始拍攝制作前最重要的工作，腳本需要制定教師的言語(yǔ)和動(dòng)作、教學(xué)內(nèi)容的安排、素材的穿插等教學(xué)環(huán)節(jié)的所有內(nèi)容和形式，嚴(yán)格把控各環(huán)節(jié)的時(shí)間，每個(gè)視頻控制在5-15分鐘。腳本的設(shè)計(jì)需要課程主講教師進(jìn)行編寫(xiě)，視頻的具體拍攝需要嚴(yán)格按照腳本的要求進(jìn)行，腳本包括鏡頭、景別、拍攝方法、畫(huà)面內(nèi)容、解說(shuō)/唱詞、時(shí)長(zhǎng)和備注幾部分。

景別是指被攝體由于與攝像機(jī)的距離不同在攝像機(jī)成像器中呈現(xiàn)范圍的區(qū)別，包括特寫(xiě)、近景、中景、遠(yuǎn)景及全景，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的景別，使教師在課堂中的情感更具表現(xiàn)力，提高教師教學(xué)的感染力。表現(xiàn)視頻畫(huà)面最常見(jiàn)的鏡頭有8種，分別是推鏡頭、移鏡頭、跟鏡頭、搖鏡頭、旋轉(zhuǎn)鏡頭、拉鏡頭、甩鏡頭和晃鏡頭，每種效果不同根據(jù)所需要的拍攝效果進(jìn)行選擇。舞蹈啦啦操在線(xiàn)開(kāi)放課程屬于實(shí)操類(lèi)課程，主要由教師講解和動(dòng)作示范兩部分構(gòu)成，教師講話(huà)時(shí)用固定鏡頭，使學(xué)生直面教師，保持專(zhuān)注度。進(jìn)行動(dòng)作示范時(shí)，為了讓動(dòng)作呈現(xiàn)的更加清晰，展現(xiàn)動(dòng)作細(xì)節(jié)，可選擇推鏡頭、移鏡頭以及旋轉(zhuǎn)鏡頭。推鏡頭是通過(guò)前移或者變焦將鏡頭逐漸靠近畫(huà)面的拍攝，可用于教師講解舞蹈啦啦操動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)的拍攝。移鏡頭是通過(guò)將鏡頭固定后通過(guò)對(duì)鏡頭前、后、左、右方向的移動(dòng)拍攝不動(dòng)物體，使畫(huà)面具有流動(dòng)感，可在舞蹈啦啦操完整動(dòng)作或難度展示的時(shí)候運(yùn)用此鏡頭，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提升學(xué)生課堂的參與感。旋轉(zhuǎn)鏡頭是指利用攝像機(jī)將被攝物體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)效果的拍攝，可在舞蹈啦啦操手位動(dòng)作、基礎(chǔ)練習(xí)與難度動(dòng)作特寫(xiě)時(shí)利用旋轉(zhuǎn)鏡頭進(jìn)行多方位的表現(xiàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠更加清晰直觀的了解動(dòng)作的細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)。解說(shuō)、唱詞是視頻腳本中最重要的部分，根據(jù)每個(gè)拍攝片段的主要內(nèi)容，細(xì)化到視頻中講到的每個(gè)字，在制定過(guò)程中需要課程設(shè)計(jì)的教師反復(fù)修改與推敲語(yǔ)句。將教學(xué)內(nèi)容和情緒通過(guò)文字表現(xiàn)在視頻腳本上，便于視頻的拍攝。

（2）視頻拍攝準(zhǔn)備

首先，要選擇環(huán)境好、光線(xiàn)充足、空間大、易上鏡的場(chǎng)地，保證視頻拍攝效果；其次，運(yùn)用不同的鏡頭從不同的角度進(jìn)行拍攝，舞蹈啦啦操實(shí)操性較強(qiáng)，動(dòng)作較多，在教師示范過(guò)程中，部分動(dòng)作應(yīng)該給予特寫(xiě)鏡頭，更利于學(xué)習(xí)者觀察與學(xué)習(xí)。最后，聲音的錄制。在拍攝過(guò)程中，要確保在講解過(guò)程中沒(méi)有回音雜音，而且講解要清晰明了，為了避免一些問(wèn)題，可以采取后期配音的方式，可以減少失誤，提高效率。

（三）后期準(zhǔn)備工作

（1）視頻制作

視頻的制作可以請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)并且根據(jù)大眾的喜好形式制作出其喜聞樂(lè)見(jiàn)的課程視頻。把制作好的視頻可以發(fā)給專(zhuān)業(yè)人士，讓其觀看并給予評(píng)價(jià)，根據(jù)要求做出適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

（2）選擇合適的平臺(tái)

當(dāng)前，我國(guó)國(guó)內(nèi)有許多的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以供人們學(xué)習(xí)，比如：學(xué)堂在線(xiàn)、中國(guó)大學(xué)MOOC、智慧樹(shù)等，教師可以通過(guò)對(duì)比選取最適合的平臺(tái)發(fā)布視頻，供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。

七、結(jié)語(yǔ)

舞蹈啦啦操在線(xiàn)開(kāi)放課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐具有重要的促進(jìn)作用，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的吸引力，提高教育教學(xué)質(zhì)量及效率，促進(jìn)教學(xué)方式、管理模式等的創(chuàng)新與改革。當(dāng)前，在線(xiàn)課程已經(jīng)是高校教育的重要組成部分，其是對(duì)傳統(tǒng)教育的創(chuàng)新與革新，舞蹈啦啦操在線(xiàn)開(kāi)放課程是一個(gè)系統(tǒng)規(guī)范并且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，在教學(xué)過(guò)程中，不斷探索與實(shí)踐，積極創(chuàng)新，從根本上對(duì)舞蹈啦啦操在線(xiàn)開(kāi)放課程進(jìn)行創(chuàng)新、設(shè)計(jì)與不斷探索，真正帶動(dòng)舞蹈啦啦操在線(xiàn)開(kāi)放課程走上新臺(tái)階。