郭曉樂 平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著我國素質(zhì)高校教育改革水平的不斷提高，以及高等教育的迅速發(fā)展，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才是影響我國教育事業(yè)的發(fā)展的關(guān)鍵，特別是在“全民運(yùn)動”的號召下，高校體育教學(xué)水平也隨著社會的發(fā)展而提高。在教學(xué)改革發(fā)展背景下，高校體育課程應(yīng)更加重視籃球教育的改革，加強(qiáng)籃球教師在籃球課堂的教育水平，教師之間應(yīng)該有更深的溝通與交流。創(chuàng)新教師的籃球教育理念，培養(yǎng)教師的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)技能，加強(qiáng)學(xué)校硬件教材的不斷完善和教師隊(duì)伍水平的不斷改革，進(jìn)而推動高校體育教育事業(yè)的發(fā)展。

一、傳統(tǒng)高?；@球教育的不足

（一）院校及教師對籃球教育的輕視

在人們的潛意識中，體育遠(yuǎn)不如其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)重要，體育教師的地位也不如專業(yè)教師的地位?，F(xiàn)在許多教師仍然保持著文化課才是最重要的這一觀點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)生的籃球教育可有可無。極大程度地忽視了籃球教育對學(xué)生全面發(fā)展的影響和對學(xué)生健康的影響。隨著學(xué)校教育方式的轉(zhuǎn)變，高校體育教育方式也在改變，新課程彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育忽視籃球教育的這一不足之處，舍棄了傳統(tǒng)課堂的狹隘性和刻板性。籃球課不僅能激勵(lì)對學(xué)生對籃球產(chǎn)生熱愛，而且有助于營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。高?；@球教育得不到重視的重要表現(xiàn)之一就是籃球教學(xué)場地的落后，如果遇到天氣不好，或者室內(nèi)沒有籃球場地，學(xué)生的籃球課就會被其他教師占用改為自習(xí)或其他文化課，導(dǎo)致籃球課堂無法正常開展。

（二）教學(xué)方式需要改進(jìn)

高?；@球教育的改革，除了教育資源外，教學(xué)內(nèi)容和形式也很重要。多樣化的教學(xué)內(nèi)容不僅可以提高學(xué)生的籃球技能和愛好，而且可以拓寬學(xué)生的知識面，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。不同的學(xué)習(xí)形式會有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣性，使他們跟隨老師的思路開拓思維，有效地培養(yǎng)高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在傳統(tǒng)的高?；@球教育教學(xué)中，教師的教學(xué)構(gòu)成相對單一，還只限于教材教學(xué)，從而導(dǎo)致高校籃球教學(xué)的內(nèi)容受到嚴(yán)重的限制。由于傳統(tǒng)教育觀念的局限性，有些教師認(rèn)為現(xiàn)在任何人都會打籃球，因此他們直接在學(xué)生課堂活動中組織籃球運(yùn)動，這就忽視了那些不擅長籃球的學(xué)生，不僅影響了不擅長籃球的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且不利于整個(gè)班級學(xué)生的共同學(xué)習(xí)和成長，這也是制約我國高校籃球教育改革的瓶頸。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在高?；@球課堂教學(xué)中的作用探究

以信息技術(shù)為例，信息技術(shù)教育是一門新興的科學(xué)技術(shù)，它適用于各個(gè)行業(yè)和各個(gè)學(xué)習(xí)階段。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息科學(xué)技術(shù)已全面融入教育領(lǐng)域，在教育發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。

（一）能夠激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣

高校學(xué)生是一個(gè)重要的身心發(fā)展時(shí)期，主要表現(xiàn)在他們的好奇心，好動性和自我表達(dá)上?；@球是一項(xiàng)激勵(lì)的運(yùn)動，注重技術(shù)和技能，但是很多高校學(xué)生都并沒有籃球這一項(xiàng)技能，或者說很難掌握籃球技能，只能從籃球活動中觀察其他學(xué)生的表現(xiàn)。這些學(xué)生缺乏興趣的原因主要是因?yàn)閷W(xué)生沒有學(xué)習(xí)籃球技能，在這種情況下，教師可以利用信息技術(shù)收集籃球圖片數(shù)據(jù)和視頻數(shù)據(jù)，進(jìn)行籃球功能的緩慢復(fù)制和分解教學(xué)，讓學(xué)生對籃球技術(shù)越來越感興趣，從而激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣。

（二）更有利于學(xué)生對籃球技巧的認(rèn)識和掌握

在籃球課中借助信息技術(shù)，教師可以直接使用相關(guān)的教育軟件和系統(tǒng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)。通過網(wǎng)絡(luò)圖像的作用，學(xué)生可以在自己的大腦中形成動作，在圖像和視頻中模擬運(yùn)動，通過教師的相互指導(dǎo)和學(xué)生之間的交流發(fā)現(xiàn)問題。與原始籃球動作進(jìn)行比較，加深對籃球技術(shù)的理解，進(jìn)一步提高籃球教育的效果，并提高學(xué)生對籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

三、關(guān)于如何踐行高?；@球課堂新方法

（一）增加對籃球運(yùn)動的重視程度

現(xiàn)如今，體育越來越受到國際社會的重視。籃球教師作為學(xué)生籃球運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生籃球運(yùn)動的發(fā)展，向?qū)W生傳授籃球精神。在籃球教育中，教師不僅可以傳授籃球技術(shù)，還可以分享籃球樂趣。例如，當(dāng)天氣不好時(shí)，可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集與籃球的有關(guān)的發(fā)展歷史、典故以及名人事跡等資料，比如，我國籃球運(yùn)動員姚明追求職業(yè)夢想的故事，通過他執(zhí)著的信念和對籃球的熱愛，讓學(xué)生對籃球有更深入的了解，它也可以作為學(xué)生夢想和奮斗的榜樣。大學(xué)也應(yīng)該增加對籃球器材的投資。為學(xué)生提供基本的體育活動所需要的器材，建設(shè)室內(nèi)運(yùn)動場，為學(xué)生提供一個(gè)能在營造惡劣的天氣環(huán)境下進(jìn)行體育教育的體育館。

在新課程改革中，體育教師必須要有正確的教師觀念、學(xué)生觀念質(zhì)量觀念和素質(zhì)觀念，體育教師應(yīng)自覺灌輸高度的責(zé)任感和目標(biāo)感，抓住課程改革的機(jī)遇，對新課程的實(shí)驗(yàn)充滿信心，全面提高自身素質(zhì)，體育教師應(yīng)具備相關(guān)教育學(xué)學(xué)科的理論知識和專業(yè)知識。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和科學(xué)的方法教授學(xué)生學(xué)習(xí)籃球課程，這不僅要使我國體育教師在教育內(nèi)容上采用科學(xué)的理論方法，而且要在教育過程中對學(xué)生有嚴(yán)格的要求，注重對學(xué)生的全面教育，尊重教育發(fā)展規(guī)律使學(xué)生身心健康得到充分發(fā)展。

（二）改進(jìn)教學(xué)方式

因?yàn)橛辛伺d趣才去關(guān)注，因?yàn)殛P(guān)注而熱愛，因?yàn)闊釔鄱Γd趣是原因，是根本。但傳統(tǒng)的教育方式，學(xué)生們沒有興趣，他們不愛聽老師的嘮叨，認(rèn)為有時(shí)間聽老師嘮叨，還不如自己下課去打一場籃球賽。此時(shí)教師應(yīng)把課堂還給學(xué)生們，喜歡打比賽是好事，體育教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一場籃球比賽，學(xué)生上場，老師觀陣，同時(shí)拿出錄像機(jī)錄下整個(gè)過程。比賽結(jié)束之后，拿出錄像來觀看分析，讓同學(xué)們自己找哪個(gè)動作做得不到位，哪個(gè)前鋒沖勁兒不足，哪個(gè)后衛(wèi)的回防不利。然后老師點(diǎn)評，指出這場比賽的不足之處，表現(xiàn)好的不要吝惜表揚(yáng)，表現(xiàn)差強(qiáng)人意的也要進(jìn)行鼓勵(lì)。

要從根本上解決高?；@球教育質(zhì)量低下的問題，首先應(yīng)從教學(xué)方法和教學(xué)理念入手。作為教師，教師應(yīng)該采用更科學(xué)的教育理念，尋找更合理的教育方法，充分尊重學(xué)生的自主性和把握每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，要以“籃球興趣”為基礎(chǔ)，注重“集體意識”，制定科學(xué)合理的教育內(nèi)容和方法。作為學(xué)生而言，要充分認(rèn)識到籃球運(yùn)動有利于學(xué)生未來的成長和發(fā)展，只有教育和學(xué)習(xí)共同發(fā)展，才能真正改變這種低潮局面，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、集體意識和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）提升籃球課的重要性

籃球在我國是一種比較受歡迎的體育項(xiàng)目。我國的籃球水平在亞洲首屈一指，但是和世界一流強(qiáng)隊(duì)之間還有一定的差距。美國的籃球隊(duì)是公認(rèn)的世界一流球隊(duì)，但是，美國大多數(shù)家庭的后院兒都有一個(gè)小的籃球架子，那是給孩子們練習(xí)用的。因此只有全民都在學(xué)習(xí)，有了一種氛圍才能達(dá)到一定的效果。在我國的家庭中，大多數(shù)的家長怕孩子玩物喪志，不好好學(xué)習(xí)，所以并不支持學(xué)生們過多的關(guān)注體育，另外學(xué)生們的課余時(shí)間太短，根本沒有時(shí)間去堅(jiān)持體育鍛煉。但高校的學(xué)生們并沒有升學(xué)的壓力，應(yīng)該把籃球運(yùn)動提上日程。而且應(yīng)該加大投入一些必要的設(shè)施，比如室內(nèi)籃球場，讓同學(xué)們在下雨天有個(gè)活動的場所。

大多數(shù)學(xué)校上課時(shí)長時(shí)間坐在教室里，導(dǎo)致背部和腹部肌肉疼痛。因此，長時(shí)間久坐不利于學(xué)生的健康，而籃球體能訓(xùn)練對學(xué)生的健康發(fā)展非常重要，籃球運(yùn)動需要體內(nèi)代謝和體內(nèi)能量物質(zhì)的快速轉(zhuǎn)化，使心臟、血管和呼吸功能增強(qiáng)，通過消化等器官改善身體各系統(tǒng)的功能?；@球運(yùn)動在體育課程中的開展，對學(xué)生身體健康的發(fā)展起著非常重要的作用。

（四）注重籃球教學(xué)硬件設(shè)施的完善、促進(jìn)高?；@球課外活動的開展

為開展高?；@球教育體制改革，促進(jìn)高?；@球教育的發(fā)展，對學(xué)?，F(xiàn)有籃球教育設(shè)備進(jìn)行了全面調(diào)查，對不能使用的設(shè)施及時(shí)登記整理，在此基礎(chǔ)上充分掌握教師的教育需求及學(xué)生的需求，購進(jìn)優(yōu)質(zhì)可靠的硬件設(shè)備保證了教師能夠正常開展籃球教育。

課外籃球是籃球教育的有益補(bǔ)充。課外籃球活動有效鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生身體素質(zhì)，提升學(xué)生合作能力和進(jìn)步能力，有效適應(yīng)學(xué)生心理水平，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。高校應(yīng)該為學(xué)生提供課外籃球活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動，滿足學(xué)生的體育需求，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通。提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育意識。

（五）引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)設(shè)游戲，優(yōu)化學(xué)生對籃球知識運(yùn)用能力

在高校籃球教育中，教師不僅要教學(xué)生籃球技能，還要教相應(yīng)的籃球理論。對于大多數(shù)學(xué)生來說，他們在學(xué)習(xí)過程中有其他專業(yè)的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，雖然他們熟悉籃球理論，但不會在這一領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步的研究，所以高校體育教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立組織籃球活動，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲創(chuàng)作的過程中運(yùn)用一些籃球理論知識，從而有效地發(fā)揮學(xué)生對籃球的實(shí)際應(yīng)用[1]。例如，高校教師可以在訓(xùn)練中組建3到5支籃球隊(duì)，為每組提供足夠的時(shí)間和空間參與討論各自的結(jié)構(gòu)和比賽內(nèi)容。教師也可以在比賽中要求學(xué)生至少應(yīng)使用三種籃球技術(shù)，通過在學(xué)生自由創(chuàng)作籃球游戲的過程中，學(xué)生不僅可以交流以合作形式積累的籃球理論知識，還可以讓學(xué)生在游戲中加深理論知識在課程中的運(yùn)用，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識的能力，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用籃球知識的能力。

（六）精心備課，創(chuàng)設(shè)有效的情景導(dǎo)入，以比賽提升興趣愛好

以素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為中心，不斷努力改革籃球運(yùn)動，突破創(chuàng)新，設(shè)計(jì)高水平特色教育，促進(jìn)科研成果、教育改革和實(shí)踐教學(xué)改革，軟硬兼?zhèn)?，激發(fā)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的興趣。良好的開端是成功的一半，建立積極的競爭環(huán)境，可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)有積極的興趣，并迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)模式，為將來的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)，提高學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的整體效率[1]。

（七）利用現(xiàn)代化技術(shù)突破初中籃球教學(xué)的難點(diǎn)

籃球運(yùn)動應(yīng)該以技術(shù)為中心來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。籃球動作都是瞬間發(fā)生。在教育過程中，教師很難把握學(xué)生的動作問題，也很難有效地解決學(xué)生的動作問題和困難。借助信息技術(shù)，教師運(yùn)用各種籃球動作對語言進(jìn)行分解和解釋。使高?；@球訓(xùn)練更加專業(yè)化，教師教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也更明顯[1]。

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)注重戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的運(yùn)動。在籃球活動過程中，雙方對抗，通過技能的運(yùn)用和籃球戰(zhàn)術(shù)的掌握，籃球比賽才會變得更加精彩。教師通過多媒體搜集籃球比賽，使學(xué)生掌握籃球戰(zhàn)術(shù)[2]。利用多媒體在互聯(lián)網(wǎng)上收集籃球比賽信息，有助于學(xué)生進(jìn)入和了解職業(yè)籃球比賽的情境，教師對各種技術(shù)進(jìn)行講解，使學(xué)生更加熟悉籃球戰(zhàn)術(shù)，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果[2]。

四、結(jié)語

因此，在高校教育中，體育教育是我國教育體系的重要組成部分。所有的老師都應(yīng)該認(rèn)真對待。傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法越來越落后，教師必須籃球課程進(jìn)行教學(xué)形式的創(chuàng)新，注意教育方向以改變現(xiàn)階段中高?；@球課程的不足之處。