■陳遠(yuǎn)近 王翰明

黨史記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨百年來篳路藍(lán)縷的光輝歷程，具有重要的教育意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。學(xué)好黨史，需要提升黨史教育的“有效供給”。

把握紅色屬性。黨史具有鮮明的歷史屬性和政治屬性。開展黨史教育，要回答好“黨從哪里來、走了什么路”的歷史問題，從黨的歷史本身出發(fā)，打開歷史視野、延伸歷史觸角、貫通歷史縱深，抓住重要事件與重要節(jié)點(diǎn)的全面契合、紅色人物與紅色精神的深度融合、成功經(jīng)驗(yàn)與歷史教訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)教育的鮮活性、深刻性。充分發(fā)揮黨史資政育人、凝心聚力的功能，弘揚(yáng)歷史背后的革命精神、優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)黨員干部自覺對(duì)標(biāo)對(duì)表，加強(qiáng)黨性鍛煉，提高政治站位，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘛?/p>

講好紅色故事。新時(shí)代背景下的黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)帶有濃厚的時(shí)代特征，在深刻把握其嚴(yán)肅性的同時(shí)，也兼顧其便捷性、可讀性。學(xué)好黨史，首先要著眼于黨史中包含的科學(xué)世界觀、方法論，持續(xù)豐富黨史內(nèi)涵，看清楚“來路艱辛”，認(rèn)清楚“為民情懷”，悟清楚“使命擔(dān)當(dāng)”，全面解讀“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”這一重大課題，從中汲取研究解決實(shí)際問題的寶貴經(jīng)驗(yàn)。其次，充分適應(yīng)當(dāng)下不同受眾特別是年輕群體的閱讀習(xí)慣，發(fā)揮新媒體快傳播、輕閱讀的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在展陳、圖書、宣講等傳統(tǒng)方式基礎(chǔ)上，融入小程序、短視頻等創(chuàng)新形式，打造分眾化、差異化的傳播內(nèi)容，不斷擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)教育的“朋友圈”。

傳承紅色精神。歷史是最好的教科書，黨史教育的目的就是以“昨天的故事”服務(wù)“當(dāng)下的發(fā)展”。主動(dòng)挖掘同發(fā)展相適配的黨史故事、典型人物，把時(shí)間線串起來，把故事連起來，把過去的實(shí)踐和現(xiàn)在的奮斗對(duì)照起來，結(jié)合疫情防控、鄉(xiāng)村振興等重大挑戰(zhàn)，總結(jié)提煉其中蘊(yùn)含的紅色精神，使黨的歷史成為引導(dǎo)激勵(lì)廣大黨員干部強(qiáng)基鑄魂的生動(dòng)教材。