鄭秋楓

(福建省建甌市竹海學(xué)校 福建 南平 353100)

隨著教育觀念的不斷創(chuàng)新以及我國一直所提倡的素質(zhì)教育理念，不少中學(xué)開始以培養(yǎng)身心健康、能力過硬的全面型人才為主要目的。然而在實際教學(xué)過程中卻并非如此，大多數(shù)初中學(xué)校并不重視體育教學(xué)，甚至很多教師都希望增加更多的時間來完成自身課程的教學(xué)目標，長此以往，體育教學(xué)也就沒有了最初的意義。針對當前體育教學(xué)中所存在的問題，本文對此進行了具體的分析，并提出關(guān)于拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的有效途徑。

1.初中體育中融入拓展訓(xùn)練所面臨的困境

拓展訓(xùn)練，從實際意義來講，其實就是體育活動的一種延伸，相對于以往的體育活動而言，融入拓展訓(xùn)練的體育教學(xué)范圍會更加廣泛，它不僅能夠幫助學(xué)生在多樣化體育活動中得到情感上的充實，還能夠使學(xué)生在運動中鍛煉身體。然而目前很多學(xué)校和教師對拓展訓(xùn)練融入教學(xué)并沒有足夠的重視，盡管很多學(xué)校每周都會設(shè)置兩節(jié)左右的體育課，但大多時間體育課是被各科老師所占據(jù)的，這也就會使體育課的規(guī)定課時數(shù)達不到標準。

在初中體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校并未建立一個相對完善的課程體系以及課程目標，很多教師都會鉆這個空子來肆無忌憚地霸占體育課，再加上大部分學(xué)校都會普遍忽視體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，這無疑會使初中體育教學(xué)“雪上加霜”。除此之外，體育教師的個人專業(yè)水平也會對拓展訓(xùn)練的融入成效產(chǎn)生影響，而大多數(shù)體育教師并不具備專業(yè)的體育知識，很多學(xué)校在錄用體育教師時也沒有對體育教師的個人專業(yè)水平有嚴格的要求，這也不利于拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的有效融入。

2.初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的有效路徑探析

2.1 加強對拓展訓(xùn)練項目的重視。為了使拓展訓(xùn)練能夠更好地融入到初中的體育教學(xué)中去，就需要不斷加強學(xué)校和教師對拓展訓(xùn)練項目的重視程度。換句話說，學(xué)校和教師都應(yīng)該充分認識到拓展訓(xùn)練的實際意義，并能夠利用拓展訓(xùn)練來改善體育教學(xué)方式，使體育教學(xué)模式更加多樣化和豐富化。

例如，體育教師可以展開一些類似于“同步前行”的小訓(xùn)練，將學(xué)生按一定人數(shù)分成不同小組，每組成員都將自己的左腿與別人的右腿綁起來，然后不同組的成員在同一起點起跑，最先到達終點的隊伍獲取勝利，教師將給予勝利的隊伍一定的獎勵，如此一來不僅能夠使體育課堂變得更加富有樂趣，還能夠有效提升學(xué)生們參與活動的積極性。

2.2 建立完善的拓展訓(xùn)練課程體系以及目標。為了給拓展訓(xùn)練的有效融入提供實際保障，就需要建立一個完善的拓展訓(xùn)練課程體系以及教學(xué)目標。首先，學(xué)校在制定體育課程的拓展訓(xùn)練時，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的整體興趣愛好以及學(xué)生的整體身體素質(zhì)，并將學(xué)校的場地條件以及相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施也納入考慮因素，只有從多方面考慮，才能不斷完善拓展訓(xùn)練的課程規(guī)劃。其次，當教師在設(shè)計拓展訓(xùn)練的教學(xué)課程時，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況來確定教學(xué)目標，圍繞教學(xué)目標來展開一系列的體育拓展訓(xùn)練活動。

例如，體育教師可以開展一些類似“攀越肋木”的活動，以提高學(xué)生的個人意志為目標，使每位學(xué)生都能參與其中，并通過攀越肋木來不斷開發(fā)學(xué)生的個人潛力，使得拓展訓(xùn)練的融入更加具有針對性和科學(xué)性。當教師在建立一個完善的拓展訓(xùn)練課程體系以及教學(xué)目標時，還要注意結(jié)合學(xué)生的實際身體素質(zhì)，做好一切安全防范措施，在進行拓展訓(xùn)練之前教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身運動，避免因過度運動或者毫無防備的動作而使學(xué)生的韌帶拉傷等等。

2.3 加強學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施以及師資力量的投入。在初中體育教學(xué)中，為了保證拓展訓(xùn)練能夠有效融入其中，還需要不斷加大學(xué)校內(nèi)的體育基礎(chǔ)設(shè)施以及師資力量的投入。首先，先從體育基礎(chǔ)設(shè)施入手，學(xué)校應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展，購進一些適合當今學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的體育教材，通過對場地的合理劃分，來對不同種類的體育設(shè)施進行分類建設(shè)，加強體育設(shè)施對教學(xué)的融合性和專業(yè)性。其次，從師資力量方面著手，學(xué)校應(yīng)優(yōu)先錄用具備專業(yè)知識水平或者具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，只有提高體育教師的個人專業(yè)水平以及綜合素質(zhì)水平，才能夠使體育教學(xué)課程規(guī)劃更加合理，并能夠有效達到教學(xué)目標。

3.結(jié)束語

當下不少初中學(xué)校并沒有真正意識到體育教學(xué)的重要性，這也就會給拓展訓(xùn)練的融入造成一些阻礙。將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)中是很有必要的，這不僅是新時代發(fā)展下的產(chǎn)物，更是教育事業(yè)不斷完善發(fā)展的重要表現(xiàn)?；诖耍疚耐ㄟ^對當前初中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的融入困境進行分析，來探究關(guān)于拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的有效融入途徑。