張瑞潔 唐山師范學院體育系

一、前言

武術歷經(jīng)悠久的發(fā)展歷史傳承到現(xiàn)代，成為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。高校體育教育專業(yè)也將武術課程納入教學重點。結合實際情況來看，許多高校武術課程教學內容不夠完善，有改革與創(chuàng)新的空間?；诖耍P者將圍繞體育教育專業(yè)武術課程教學內容改革展開討論與探究。

二、高校體育教育專業(yè)開設武術課程的教學意義

（一）有助于培訓學生的道德品質

結合高校體育教育專業(yè)辦學現(xiàn)狀來看，通過武術課程教學能較好地提升學生的綜合素養(yǎng)和水平。在武術課程教學活動中，教育工作者既要兼顧教學流程與體系，還應當搭建科學的課程模式，有效地實現(xiàn)武術課程教學的功能與作用。結合實踐教學經(jīng)驗來看，通過參與武術學習和訓練，能對學生的精神品格進行鍛煉和提升，潛移默化中培養(yǎng)學生良好的道德品行和行為修養(yǎng)。武術文化中蘊含諸多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德和文化，在學習武術過程中，學生的思想和行為也會受到熏陶和影響，有助于學生形成良好的精神氣節(jié)和道德品質。

（二）增強學生體質健康

高校體育教育專業(yè)的課程設置既需要考慮學生未來職業(yè)發(fā)展，又需要滿足學生身心健康發(fā)展，將教學要求與理念相融合，促進教學體系的規(guī)范化與完整化。除此之外，還應當結合教學環(huán)境安排教學內容。武術課程內容需要考慮學生的體質健康因素。傳統(tǒng)武術的動作和技巧對人體有著較好的鍛煉效果，可以提升不同部位的身體機能，增強身體協(xié)調性，提升運動者的體質健康水平。因此，學生參與武術學習和訓練能極大地提升自身的身體健康水平。結合武術特點來看，其技能技巧教學比較多，許多動作能全面調動運動者的身體，長期的訓練有助于增強學生的肌肉力量，提升身體的爆發(fā)力。一些舒緩的武術可以較好地鍛煉學生身體的柔韌性。不同武術教學內容和訓練方式均能實現(xiàn)不同的教學效果，對學生身體素質的提升有著巨大的作用，有效促進學生體質健康成長。

三、高校體育教育專業(yè)武術課程教學內容改革策略分析

（一）教學內容應當理論與實踐相結合

以往的體育教育專業(yè)武術課程教學中，教師更傾向于理論知識的講解與教學，對學生的武術理論要求比較高，導致其對武術實踐教學有所忽視，沒有真正發(fā)揮武術的實用價值。因此，在武術課程教學內容改革進程中，教師一方面要構建科學完善的武術理論教學體系，另一方面應當將理論教學與實踐教學有機結合，保障教學內容的合理性與實用性。引導學生在實踐訓練中驗證理論教學內容，通過實踐來補充和完善理論知識體系，從而構建科學化的教學體系，引導學生合理地學習武術，實現(xiàn)理想的教學效果。

（二）構建完善的武術課程內容體系

在武術課程教學內容改革過程中，除了理論教學與實踐教學相結合之外，高校教師還應當充實和完善武術課程內容體系，將武術歷史、武術基礎理論、武術實踐以及技能技巧等有機結合，從而搭建健全完善的武術課程內容體系，充實武術課程教學內容，解決傳統(tǒng)武術課程內容的欠缺和不足，最終達到更好的教學效果。除此之外，在對武術課程教學內容進行改革和創(chuàng)新的過程中，高校教師需要充分了解學生的情況和特點，在兼顧武術教學實踐的前提下，設置明確且合理的教學內容項目，最大化地保障學生吸收武術教學內容。比如，現(xiàn)階段防身武術、形意拳等武術內容廣受歡迎和推廣，較為貼合學生的興趣愛好。教師可以將這些學生感興趣的內容融入武術課程教學中，既激發(fā)學生的學習積極性，又能提升教學的有效性，實現(xiàn)最佳的教學效果。

（三）改善教學內容，促進學生身心健康成長

高校體育教育專業(yè)武術課程教學應當契合學生的發(fā)展需求，致力于促進學生身心的健康成長與發(fā)展。教學內容決定了武術課程作用的發(fā)揮，因此，教育工作者應當積極改革教學內容，優(yōu)化和完善武術課程內容。在改革武術課程教學內容過程中，應當既要保障教學內容的穩(wěn)定，又要注重應變與創(chuàng)新，充分考慮不同學生的現(xiàn)實需求和發(fā)展需要，對武術課程內容進行科學合理的規(guī)劃和安排，進而推動學生更好地學習與發(fā)展。改革高校體育教育專業(yè)武術教學內容首先應當保障基本功和基本套路教學，在此基礎上加入一些有益于學生身心健康發(fā)展的套路，例如一些實用性較強的格斗術以及具有養(yǎng)生健身功能的武術教學內容。武術作為我國重要的傳統(tǒng)文化之一，在課堂教學中還可發(fā)揮其傳統(tǒng)文化教育功能和價值，讓學生在學習武術的過程中深刻體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

四、結語

綜上所述，體育教育專業(yè)武術課程教學改革正在如火如荼地推進，教學內容作為改革的重點，應當?shù)玫浇逃ぷ髡吒嗟年P注。教師應當充分結合武術教學特點和學生需求優(yōu)化和完善教學內容，讓教學內容符合現(xiàn)代教育的需求，達到理想的教學目標。