江小燕 朱海飛 賴力創(chuàng)

我國青少年網(wǎng)球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀研究——以茂名市為例*

江小燕1朱海飛2賴力創(chuàng)3

（1.廣東茂名幼兒師范專科學(xué)校體育學(xué)院，廣東 茂名 525000；2.茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部，廣東 茂名 525000；3.茂名市體育運動學(xué)校訓(xùn)練科，廣東 云浮 527300）

我國實行1955年起沿用“三級訓(xùn)練”，即“體校-專業(yè)隊-國家隊”人才培養(yǎng)模式。舉國體制訓(xùn)練模式下，大批的運動健兒在國際的賽場上爭金奪銀，大放異彩。隨著體育思想的轉(zhuǎn)變，我國青少年的培訓(xùn)模式與時俱進，呈現(xiàn)百花齊放的多元化培養(yǎng)模式。總體而言，我國青少年網(wǎng)球人才仍然以地方體育運動學(xué)校為主體，俱樂部、協(xié)會、普通學(xué)校培養(yǎng)模式協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)合社會發(fā)展需要，從思想的融合、目標(biāo)的融合、資源的融合、措施的融合，健全體育運動學(xué)校人才發(fā)展體教融合機制，為我國的青少年體育競技人才輸送模式理論依據(jù)。

青少年；網(wǎng)球；人才培養(yǎng)；現(xiàn)狀

網(wǎng)球運動傳入中國已有百年歷史，但說起網(wǎng)球運動時，均被認定為貴族運動、高消費運動項目，因為種種原因，造成參與人群不多，多以學(xué)生、教師、外僑和社會上層人士為主。改革開放以后，隨著經(jīng)濟水平和生活水平的顯著性提高，國民的健身意識增強，使網(wǎng)球運動得到了快速發(fā)展，特別是在中國運動員李娜二次奪得世界大滿貫的情況下，國民為之振奮，從而在全國范圍內(nèi)掀起了一場學(xué)習(xí)網(wǎng)球運動的熱潮，加快推動了網(wǎng)球運動在我國的發(fā)展速度，各地紛紛舉辦起企事業(yè)、機關(guān)單位的網(wǎng)球賽事，少兒網(wǎng)球興趣培訓(xùn)班，中小學(xué)網(wǎng)球選修課等等。總之，作為世界第二大運動的網(wǎng)球運動將以其毋庸置疑的運動魅力，吸引了越來越多的愛好者參與其中。地方體育運動學(xué)校，為我國青少年提供系統(tǒng)化的體育訓(xùn)練，是我國高水平體育運動員的基礎(chǔ)來源，青少年兒童早期基礎(chǔ)化的搖籃。本研究所指少兒，是少年和兒童的簡稱，指7到16周歲的少年兒童。[1]

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

茂名市體育運動學(xué)校的網(wǎng)球項目的訓(xùn)練現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1訪談法

選取茂名業(yè)余網(wǎng)球?qū)W校的相關(guān)科室、專家進行走訪調(diào)研，獲取他門對相關(guān)問題的看法和評價。

1.2.2數(shù)理統(tǒng)計法

對收集相關(guān)數(shù)據(jù)、信息進行Excel數(shù)理統(tǒng)計。

2 結(jié)果與分析

2.1 教練員的基本情況

教練員的教學(xué)水平和教學(xué)能力對于學(xué)員的競賽能力高低有著重要的影響。[2]據(jù)調(diào)查得出，青少年網(wǎng)球教練員非專業(yè)隊出身，仍然在業(yè)余水平中取得優(yōu)異的運動成績。從教練員的訓(xùn)練密度來看，教練員的訓(xùn)練刻苦，長期在網(wǎng)球場進行訓(xùn)練，訓(xùn)練強度適合，訓(xùn)練方法與時俱進，訓(xùn)練效果明顯，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長對教練員的訓(xùn)練水平高度認可。

2.2 運動員基本情況

從表1可以看出，茂名市體育運動學(xué)校網(wǎng)球運動員由最初的5位正式運動員，發(fā)展到目前正式運動員12名，加上4名走訓(xùn)運動員，共16名網(wǎng)球正式運動員。從運動員的生源地，可以看出從事網(wǎng)球項目訓(xùn)練的運動員，均偏遠地區(qū)的青少年為主，均為父母生育多，經(jīng)濟條件一般的農(nóng)村家庭。由此可見，運動員都是以偏遠山區(qū)農(nóng)村孩子為主，缺乏城市里的青少年嬌生慣養(yǎng)的氣質(zhì)，能夠勝任體育技能掌握的艱苦訓(xùn)練。走訓(xùn)式運動員以茂名市區(qū)為主，在少兒早期已進行過網(wǎng)球培訓(xùn)。

表1 網(wǎng)球運動員基本情況

姓名性別出生年月生源地入隊時間/年父母生育個數(shù)家中排行就讀年級 賴梓X女2007.10信宜貴子2018.921六年級 尹秋X女2008.3信宜東鎮(zhèn)2018.931六年級 梁茹X女2008.3信宜東鎮(zhèn)2018.933六年級 鄧正X男2006.4茂南河西2018.931初二 鄧正X男2006.3茂南河西2018.933初二 關(guān)舒X女2007.8信宜北界2019.932初二 梁宇X男2008.2茂南河?xùn)|2019.943六年級 呂宛X女2004.4化州河西2019.932初三 賴金X女2006.4電白那霍2019.921初二 丁煒X男2011.3茂南河?xùn)|2019.921三年級 鐘永X男2009.4高州泗水2019.933四年級 馮敏X女2008.1電白水東2019.942五年級 陳奕X女2007.5茂南河?xùn)|2018.932初一（走訓(xùn)） 陳彥X女2005.10茂南河?xùn)|2018.911初三（走訓(xùn)） 崔霆X男2003.7茂南河?xùn)|2018.911高一（走訓(xùn)） 祁沐X男2001.11茂南河?xùn)|2018.911高三（走訓(xùn)）

注：統(tǒng)計時間：2020年5月19日

表2 運動員最好成績

姓名參加賽事及名次 鄧正X2019年茂名市青少年錦網(wǎng)球標(biāo)賽男子單打第五名 鄧正X2019年茂名市青少年網(wǎng)球錦標(biāo)賽男子單打第六名 賴梓X2019年茂名市青少年網(wǎng)球錦標(biāo)賽女子單打第一名 梁茹X2019年茂名市青少年網(wǎng)球錦標(biāo)賽女子單打第二名 尹秋X2019年茂名市青少年網(wǎng)球錦標(biāo)賽女子單打第六名 陳彥X2019年廣東省青少年網(wǎng)球錦標(biāo)賽女子單打乙組第七名 陳奕X、賴梓X、梁茹X、尹秋X2019年廣東省青少年網(wǎng)球錦標(biāo)賽丁組女子團體第六名 崔霆X、祁沐X2019年廣東省青少年網(wǎng)球錦標(biāo)賽甲組男子雙打第六名

青少年階段是人生“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。通過教練的栽培，短短三年時間，運動員已經(jīng)形成運動技能的熟練性掌握，參與同等年齡組別的賽事，并在賽事中斬獲頗豐的運動成績。從表2可以看出，特別是在茂名市首屆網(wǎng)球錦標(biāo)賽中，五位運動員成績突出。在廣東省青少年網(wǎng)球錦標(biāo)賽中成績優(yōu)秀。一方面，肯定運動員刻苦訓(xùn)練，另一方面更加認可教練員的訓(xùn)練方法和執(zhí)教水平。

2.3 訓(xùn)練模式

“專項”訓(xùn)練對運動員的競技成績具有決定性作用。[3]根據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)校網(wǎng)球訓(xùn)練隊的訓(xùn)練時段在早上6：00-7：00和下午14：30-18：00，平均每天4.5小時，其余時間進行文化課學(xué)習(xí)。由此可見，茂名市體育運動學(xué)校采用“體教結(jié)合”的訓(xùn)練模式進行，在上午和晚上進行文化課的學(xué)習(xí)，在下午進行專業(yè)技能的統(tǒng)一訓(xùn)練。從訓(xùn)練的具體內(nèi)容來看，地方運動學(xué)校提高有一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練設(shè)施，如多球訓(xùn)練器、力量訓(xùn)練器。從科學(xué)訓(xùn)練的角度而言，訓(xùn)練模式缺乏專業(yè)的科研團隊、醫(yī)護團隊，完全依賴教練員單薄力量，難以形成保障訓(xùn)練科學(xué)化模式。

2.4 運動員的訓(xùn)練保障

據(jù)調(diào)查所知，在茂名市體育運動學(xué)校屬于九年義務(wù)教學(xué)階段，實施學(xué)費全免的惠學(xué)政策。學(xué)生只需支付少額的費用完成訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，并有一定的訓(xùn)練補貼。學(xué)生訓(xùn)練時長平均每天4.5小時，白天時間，學(xué)生免費使用場地，為學(xué)生的訓(xùn)練提供基礎(chǔ)保障。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

茂名市體育運動學(xué)校網(wǎng)球仍處于初級發(fā)展階段，自2018年起，才開始進行運動選材，接收第一批運動員訓(xùn)練，具有起點晚的特點。茂名市體育運動學(xué)校網(wǎng)球教練員非專業(yè)運動員出身，在當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)球賽事中取得優(yōu)異成績，在行內(nèi)口碑不錯，吃苦耐勞，具有優(yōu)秀網(wǎng)球教練員的實力和潛質(zhì)。

教練員訓(xùn)練模式多樣化，充分發(fā)揮多球訓(xùn)練優(yōu)勢，科學(xué)利用發(fā)球機，瑜伽墊的優(yōu)勢，隨時隨地進行力量訓(xùn)練，訓(xùn)練效果明顯。學(xué)生從零基礎(chǔ)開始，到目前為止，已全部掌握正、反手技術(shù)、發(fā)球等技術(shù)，并且還在課余時間，主動積極進行訓(xùn)練，能代表本地的同等年齡的最高技術(shù)水平。

3.2 建議

起點低，加速前進。茂名市體育運動學(xué)校網(wǎng)球仍處于初級發(fā)展階段，在訓(xùn)練的道路上不斷摸索，砥礪前行。因而，作為粵西地區(qū)，經(jīng)濟較為落后的茂名，理應(yīng)加快前進的步伐，應(yīng)與珠三角地區(qū)體育運動學(xué)校交流，借鑒網(wǎng)球訓(xùn)練的制勝法則，提高運動訓(xùn)練水平，規(guī)范青少年運動隊伍建設(shè)，推動體教融合機制發(fā)展，讓體育本真回歸，讓體育真的成為教育[3]。

組建優(yōu)質(zhì)教練團隊。根據(jù)網(wǎng)球運動的特點，取得相關(guān)成績，往往依靠教練員團體的精神。因而，建立健全的茂名教練員團隊，引進國內(nèi)外的教練，促進教學(xué)技術(shù)水平，加強有效的網(wǎng)球技術(shù)訓(xùn)練方法。教練應(yīng)做到根據(jù)運動員之間的不同特點，區(qū)別對待，揚長處，補短板，有針對性地進行系統(tǒng)訓(xùn)練。

提升運動訓(xùn)練科學(xué)化。打造“訓(xùn)練-營養(yǎng)-科研”復(fù)合型訓(xùn)練團隊，提升訓(xùn)練質(zhì)量。由于運動員在訓(xùn)練期間，體能消耗大的情況下，應(yīng)加強運動訓(xùn)練期間的營養(yǎng)搭配，讓運動員在訓(xùn)練期間，體力恢復(fù)加快，減少疲勞的程度，實現(xiàn)超量恢復(fù)，以提升運動成績。

開拓多元人才引進新模式。單純依賴地方體育運動學(xué)校的人才存在一定的局限性。舉國體制下網(wǎng)球人才培養(yǎng)存在一定的缺陷，應(yīng)結(jié)合多方人才，如協(xié)會、俱樂部、培訓(xùn)機構(gòu)、普通學(xué)校等，與教育深度融合，挖掘優(yōu)質(zhì)人才資源，發(fā)掘人才多元途徑，社會廣泛參與的競技發(fā)展新模式，逐步實現(xiàn)學(xué)校體育社會化和社會體育學(xué)?；?。

[1]360百科.https://baike.so.com/doc/6757937-.

[2]馬碩.廣州市青少年網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀問題與對策研究[J].當(dāng)代體育科技,2020,10(4):231-232.

[3]李愛群，呂萬剛，漆昌柱，等.理念方法.路徑：體教融合的理論闡釋與實踐探討--“體教融合：理念·方法·路徑”學(xué)術(shù)研討會述評[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2020,54（7）5-12.

[4]張建,孫輝.對馬特維耶夫經(jīng)典分期理論的審視與思辨[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2018,52(2)：95-100.

[5]蔡玉軍,李凱,陳思同,等.青少年身體活動促進模型：理論架構(gòu)、實踐應(yīng)用與展望[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2019(3):89-94.

Research on the Present Situation of Tennis TeenagersTalent Training in China-- Take Maoming as an Example

JIANG Xiaoyan, etal.

(Guangdong Preschool Normal College in Maoming, Maoming 525000, Guangdong, China)

茂名市科技局產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項目類別專題，項目名稱：茂名市體育運動學(xué)校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀研究（項目編號：2020584）。

江小燕（1984—），碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。