許 佳

我國(guó)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理分析*

許 佳

（常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 常州 213000）

文章對(duì)我國(guó)高職院雜交體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理進(jìn)行分析，指出高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理存在的主要問題有：第一，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善；第二，高職院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的管理機(jī)制不夠完善；第三，高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練沒有科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。提出我國(guó)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的策略：第一，加大高職運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施的投入；第二，高職院校要對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)制定合理的管理機(jī)制；第三，高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中要制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。

高職院校；體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；管理

近年來，高職院校以及獨(dú)有的辦學(xué)模式，培養(yǎng)了一大批具有專業(yè)素質(zhì)的專業(yè)人才，但在實(shí)踐發(fā)展中并不是一帆風(fēng)順的，各種各樣的體育訓(xùn)練方式也處于實(shí)踐探索階段，如何在實(shí)際中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步總結(jié)發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)，才能使高職院校在體育訓(xùn)練方面更好的全面發(fā)展。高職院校在體育訓(xùn)練方面應(yīng)逐步完善，本文從現(xiàn)狀出發(fā)，針對(duì)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的問題出發(fā)，在管理中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠促進(jìn)高職院校在發(fā)展中更加日臻完善。

1 新形勢(shì)下高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的重要性

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)高速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，傳統(tǒng)單一的人才沒培養(yǎng)模式，已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求，市場(chǎng)招聘對(duì)專業(yè)素養(yǎng)方面要求越來越高，因此高職院校培養(yǎng)畢業(yè)生方面也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。高職院校的辦學(xué)模式要在新形勢(shì)下逐漸的轉(zhuǎn)變，在傳統(tǒng)基礎(chǔ)形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，就必須轉(zhuǎn)變教育模式，例如高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理方面，要注重學(xué)生綜合職業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，針對(duì)以身體素質(zhì)為基礎(chǔ)的針對(duì)性的專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)。高職院校的教育不僅僅注重一方面的教育，更要從專業(yè)技術(shù)型人才角度出發(fā)，重視學(xué)生實(shí)用性和身體素質(zhì)的全面發(fā)展，因此體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是高職教育模式的重點(diǎn)，尤其是體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)方面，要改變其傳統(tǒng)模式加強(qiáng)管理性，針對(duì)社會(huì)要求積極培養(yǎng)專業(yè)性人才，培養(yǎng)具有較高實(shí)用性、專業(yè)素質(zhì)能力提升的高素質(zhì)人才。高職院校的體育教育應(yīng)注重學(xué)生需求，采取科學(xué)合理的訓(xùn)練方式，才有利于高職院校體育訓(xùn)練的創(chuàng)新與發(fā)展。

2 高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理存在的主要問題

2.1 體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

大部分高職院校在體育場(chǎng)地設(shè)施上的欠缺直接影響著學(xué)生的鍛煉效果，基礎(chǔ)設(shè)施是體育運(yùn)動(dòng)管理的重要環(huán)節(jié)，設(shè)施完備的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)備能夠使得運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理更加的高效，完善的基礎(chǔ)設(shè)施也會(huì)使得運(yùn)動(dòng)員不一樣的心情，如果運(yùn)動(dòng)員的熱情不夠，對(duì)學(xué)生也沒有一定的安全保證，那么體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練就不能夠達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施是最基本的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練要素，其能夠提高體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理，通過基礎(chǔ)設(shè)施的完善，不斷的完善各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，能夠促進(jìn)高職院校體育訓(xùn)練管理。我國(guó)人口眾多運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施沒有高度重視，這就使得高職院校體育運(yùn)動(dòng)管理沒有得到很好的發(fā)展。

2.2 高職院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的管理機(jī)制不夠完善

整個(gè)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理來看，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的機(jī)制不夠完善，高職院校的管理機(jī)制中涉及的面較廣，做好體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理必須加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的管理，只有運(yùn)動(dòng)員做好體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，做好自身修養(yǎng)的塑造，全面加強(qiáng)相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，才能夠兼顧自身修養(yǎng)提高，教師同時(shí)做到內(nèi)外兼修的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，才能更好的投身于體育教育事業(yè)中。高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理中，教練員的管理在其作用不容忽視，教練員在與相關(guān)人員的和諧工作上應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，但是大部分運(yùn)動(dòng)員不能兼顧心理醫(yī)生，醫(yī)務(wù)人員以及相關(guān)人員的有效合作，同時(shí)整體約束制度的不夠完善也會(huì)產(chǎn)生各種問題。目前高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的制度并不完善，在教練員和運(yùn)動(dòng)員和諧協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，很多教練員不能夠很好的協(xié)調(diào)相關(guān)訓(xùn)練，沒有解決好與教練員之間的相關(guān)內(nèi)容，使得我國(guó)高職院校體育運(yùn)動(dòng)管理制度出現(xiàn)一系列問題。

2.3 高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練沒有科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃

體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理沒有科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，這將直接導(dǎo)致院校不能得到很好的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來講至關(guān)重要，科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃如果沒有目標(biāo)和方向，將會(huì)直接影響到運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，如果沒有合理的統(tǒng)籌相關(guān)訓(xùn)練計(jì)劃，將會(huì)使得運(yùn)動(dòng)員得不到很好的鍛煉提升，最終也將影響著高職院校的教學(xué)資源。

另外高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中，科學(xué)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)是有目的有方向的，但是很多高職院校的訓(xùn)練計(jì)劃沒有針對(duì)性的，沒有更好的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)員和教練員之間的關(guān)系，導(dǎo)致相關(guān)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)服務(wù)不夠到位。高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中，很多訓(xùn)練計(jì)劃沒有合理的制定，沒有根據(jù)具體實(shí)際情況制定有效高效的訓(xùn)練，這樣直接導(dǎo)致相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練達(dá)不到一定的效果。

3 我國(guó)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的策略

3.1 加大高職運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施的投入

我國(guó)各大高職院校應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，不斷的投身于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，大量投入相關(guān)資金全面建設(shè)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施，尤其是借助相關(guān)信息化程度較高的科學(xué)技術(shù)，要不斷的完善自身的高脂運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施?，F(xiàn)階段特別是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的快速發(fā)展，教育信息化仍是高職院校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，信息化管理模式也會(huì)促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施的全面建設(shè)，加快信息化程度對(duì)于職業(yè)院校發(fā)展有著積極的作用。

高職院校體育運(yùn)動(dòng)管理發(fā)展中要加大基礎(chǔ)設(shè)施的完善，注重相關(guān)服務(wù)體系的全面維護(hù)，全面完善科學(xué)教育科研力量，積極完善基礎(chǔ)設(shè)施，并注重體育科研投入，完善基礎(chǔ)公共服務(wù)體系的同時(shí)，投入基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，將理論聯(lián)系實(shí)際才能達(dá)到一定的訓(xùn)練效果。高職院校的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理要改變傳統(tǒng)模式，完善基礎(chǔ)服務(wù)體系，并注重公共體系的完善，堅(jiān)持體育科研和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，改變傳統(tǒng)訓(xùn)練方式，注重實(shí)踐的教育方式，才能實(shí)現(xiàn)信息化的現(xiàn)代管理。

3.2 高職院校要對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)制定合理的管理機(jī)制

高職院校的管理應(yīng)該從理論實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持理論和實(shí)際的有效結(jié)合，注重管理機(jī)制的建設(shè)。特別是高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理過程中，培養(yǎng)一支高效率的教練隊(duì)伍，更需要整體管理機(jī)制的有效協(xié)調(diào)，特別是體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練起主導(dǎo)作用的高職院校體育運(yùn)動(dòng)管理專業(yè)，其必須充分體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的主體地位，并發(fā)揮好教練員的主導(dǎo)作用，才能夠促進(jìn)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練高效化的發(fā)展。高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理要從管理機(jī)制出發(fā)，培養(yǎng)合格的教練員隊(duì)伍和合格的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，就必須最大程度上保證相關(guān)工作內(nèi)容機(jī)制的全面落實(shí)，逐步協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，建立和諧穩(wěn)定的訓(xùn)練管理內(nèi)容，協(xié)調(diào)好各自的相關(guān)工作才能更好的發(fā)展。

從管理機(jī)制角度來看，高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中應(yīng)嚴(yán)格相關(guān)技術(shù)內(nèi)容，逐漸在思想道德和訓(xùn)練中，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員身體方面和心理素質(zhì)方面，以及品德方面的專業(yè)成就，充分保障運(yùn)動(dòng)員全面均衡的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)教練員綜合素質(zhì)能力的提升。運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過程中要注重體育運(yùn)動(dòng)，注重體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中的全面發(fā)展，特別是要感受到教練員的很好熏陶，在訓(xùn)練管理中加強(qiáng)相關(guān)綜合素質(zhì)能力的提升。此時(shí)更離不開自身訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制的建設(shè)，良好的宏觀環(huán)境以及機(jī)制引導(dǎo)能夠很好的促進(jìn)高職院?？焖俚陌l(fā)展。

3.3 高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中要制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃

高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)員和教練員制定的合理科學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，是其體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基本保障之一。根據(jù)學(xué)校具體相關(guān)制度的規(guī)定，教練員要制定科學(xué)合理的并符合實(shí)際的訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容，保障充分的運(yùn)用訓(xùn)練資源，充分的調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施的作用，才能夠更加促進(jìn)高職院校訓(xùn)練更加的高效。一些高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中，要強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)合理規(guī)劃，逐步加強(qiáng)訓(xùn)練管理的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的訓(xùn)練保證，才能夠使得高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練達(dá)到一定高效的效果。

現(xiàn)階段高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練要在訓(xùn)練管理過程中，全面實(shí)施全方位、多層次的管理，根據(jù)高校自身特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)制度的落實(shí)，方便更好的加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的體育訓(xùn)練，才能在一定程度上實(shí)現(xiàn)高效的訓(xùn)練計(jì)劃。高職院校要從系列管理制度角度出發(fā)，首先要在思想方面對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行合理的引導(dǎo)，例如思想教育方面，要引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員和教練員做好積極向上的思想，將其教育融入到日常訓(xùn)練中，讓運(yùn)動(dòng)員在潛移默化中形成良好的思想品德，讓思想品德更加的注重成長(zhǎng)，形成良好的思想品德及心理素質(zhì)，才能使得教練員以及運(yùn)動(dòng)員品德素質(zhì)的提升。教練員要做好相關(guān)榜樣，積極加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施，才能夠提升訓(xùn)練效果。其次在文化生活方面要對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行有效的文化管理，運(yùn)動(dòng)員要涉及的生活層面較廣，因此教練員應(yīng)加強(qiáng)相應(yīng)的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，注重所涉及文化層次的監(jiān)督和管理，才能夠完善其心理內(nèi)容使之更加高效的發(fā)展。訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)除運(yùn)動(dòng)員占據(jù)主體地位外，教練員應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的生活層面的監(jiān)督管理，才能夠促進(jìn)其更好的發(fā)展。

最后從運(yùn)動(dòng)員的主體地位出發(fā)，教練員在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中應(yīng)督促運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，例如教練員應(yīng)具備一定的基本能力，如對(duì)教練員應(yīng)注重專業(yè)能力、交往能力、計(jì)劃實(shí)施能力的提升，注重體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的積極作用，例如教練員應(yīng)具備專業(yè)能力較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，在具體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中要進(jìn)行針對(duì)性的專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)特殊的，具有教學(xué)意義的訓(xùn)練項(xiàng)目，要給予高度的重視并制定較強(qiáng)的規(guī)劃，例如可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)員具體特點(diǎn)制定相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，尤其在訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施過程中，應(yīng)注重不斷調(diào)節(jié)和完善，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員更好的實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練才是關(guān)鍵。教練員更應(yīng)注重較強(qiáng)的溝通和交往能力，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)員采取不同的溝通策略，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行具體問題具體分析，針對(duì)運(yùn)動(dòng)員不同的情況進(jìn)行訓(xùn)練計(jì)劃的調(diào)整，同時(shí)保證與運(yùn)動(dòng)員很好的聯(lián)系，加強(qiáng)與運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練管理，才能讓其更好的提升體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果。

另外訓(xùn)練工作中應(yīng)注重逐漸的檢查和評(píng)定，高職院校要想更好地掌握相關(guān)教練員的工作質(zhì)量，就必須時(shí)常制定針對(duì)教練員的考核制度，采取目標(biāo)考核和組織考核制度，有助于教練員更好的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。高職院校應(yīng)建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作組，該工作組應(yīng)培養(yǎng)一批骨干教師，選舉相關(guān)主任研究部主任，全面掌握教練員的各項(xiàng)培訓(xùn)資料，加強(qiáng)相關(guān)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及相關(guān)成績(jī)的跟蹤管理，對(duì)收集到的相關(guān)信息進(jìn)行合理的判斷和評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)反應(yīng)，要對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并提出合理的評(píng)價(jià)意見，才能夠促進(jìn)平教練員更好的工作。

綜上所述，隨著我國(guó)高職院校教育事業(yè)的全面推進(jìn)，以及社會(huì)對(duì)高職院校學(xué)生的素質(zhì)要求，體育教育事業(yè)應(yīng)注重訓(xùn)練，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練也得到國(guó)家的高度重視。因此只有加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，全面提升運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)才能夠增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)能力，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)斗精神和突破精神，更要從訓(xùn)練中培養(yǎng)其技能，在訓(xùn)練課程中培養(yǎng)其綜合素質(zhì)能力，才能讓其適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需要。高職院校訓(xùn)練是體育教育的關(guān)鍵重要組成部分，體育教育目標(biāo)應(yīng)注重相關(guān)體育訓(xùn)練，為進(jìn)一步推進(jìn)高職院校的體育教育工作，我國(guó)高職院校的體育發(fā)展應(yīng)注重這一訓(xùn)練過程，才能讓學(xué)生在全面綜合發(fā)展中得到鍛煉和提升。

4 結(jié)語

總之，高職院校的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育發(fā)展應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，普遍實(shí)行素質(zhì)教育并加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的保障，尤其是體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容，要從綜合素質(zhì)能力提升的角度出發(fā)，全面提升運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)能力才是關(guān)鍵。高職院校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理方面要積極搭建一定的平臺(tái)，注重相關(guān)訓(xùn)練管理內(nèi)容的完善，逐步加強(qiáng)相關(guān)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容的時(shí)效性，才能夠使得體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練達(dá)到一定的效果。未來高職院校更應(yīng)加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理，讓學(xué)生在不斷的素質(zhì)能力提升的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

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An Analysis of Sports Training and Management in Polytechnics of China

XU Jia

(Changzhou College of Information Technology, Changzhou 213000, Jiangsu, China)

《蘇錫常城鄉(xiāng)體育一體化發(fā)展研究》2018年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目：2018SZA1804；《高職大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀及影響因素的研究》2019年中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)“高校體育與健康教育課程建設(shè)”專項(xiàng)課題：PT2019024；《新時(shí)代高職學(xué)生體育鍛煉研究》常信院2019年校級(jí)教改課題：2019CXJG06。

許佳（1983—），碩士，講師，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、高職體育教育。