卷首語(yǔ)

1.1 2021 新年寄語(yǔ) 《歌唱藝術(shù)》編輯部

2.1 我與歌劇本無(wú)緣〔日〕小澤征爾、村上春樹著，劉名揚(yáng)譯

3.1 《浮士德》之美 伍維曦

4.1 肯定與否定 馬子興

5.1 羅西尼現(xiàn)象 辛豐年

6.1 不完美之美 俞子正

7.1 不忘初心 朱 海

8.1 輝煌“斯卡拉”——關(guān)于阿巴多指揮的威爾第合唱曲 韓曉波

9.1 印象之印象 辛豐年

10.1 黃金分割 馬子興

11.1 音樂(lè)是符號(hào)？〔 芬蘭〕埃羅·塔拉斯蒂著，陸正蘭譯

12.1 迷人卡拉揚(yáng) 韓曉波

名家訪談

1.4 “上士聞道，勤而行之”——訪聲樂(lè)教育家齊宏恩教授 趙世民

2.4 天性使然“好聲音”，為民歌唱七十年——歌唱家贠恩鳳側(cè)記 高賀杰

3.4 生為歌者，自在其中——訪著名女高音歌唱家單秀榮 鄒愛舒

4.4 忘記你的聲音——訪龔琳娜 李華盛

5.4 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……——訪著名花腔女高音歌唱家、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院特聘教授郭森 馬金泉

6.4 他的聲音，響徹“歐洲的心臟”——專訪青年男高音歌唱家夏侯金旭 趙 明

7.4 魔力·孫礫·磨礪 蔣 力

8.4 承前啟后放光彩 薪火相傳百花開——第四代“江姐”鐵金歌劇表演談 李華盛

9.4 方初善：從戰(zhàn)火中走來(lái)的“金達(dá)萊”王 慕、劉旭光

10.4 博觀而約取 厚積而薄發(fā)——訪聲樂(lè)教育家顧平教授 涂怡嵐

11.4 擁抱機(jī)遇的偏愛——訪女高音歌唱家程桂蘭 李華盛

12.4 歸來(lái)的星光——訪宋波教授 俞子正

本期話題

1.16 從費(fèi)加羅到奧賽羅，從蘇珊娜到苔絲狄蒙娜——論“美聲”的聲部劃分及其他 陳 欣

2.10 聲樂(lè)教育“火”了——漫談聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的職業(yè)規(guī)劃 孫兆潤(rùn)

2.15 敢問(wèn)路在何方——聲樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃 容世杰

3.13 歌劇演員的職業(yè)規(guī)劃 趙 明

3.19 聲樂(lè)表演專業(yè)的“T”型與“π”型人才——談聲樂(lè)表演工作者的職業(yè)前景與規(guī)劃 侯震一

3.25 對(duì)當(dāng)下聲樂(lè)學(xué)習(xí)者職業(yè)規(guī)劃的思考 劉 闊

4.16 簡(jiǎn)論貝里尼歌劇創(chuàng)作的三個(gè)特征 楊和平

4.23 深入人心的歌劇大師——紀(jì)念意大利作曲家貝里尼誕辰220 周年李 姍、常佳惠

5.14 試談歌曲的“性別” 羅似銅

5.18 這首歌是“男”是“女”？——中國(guó)聲樂(lè)作品中的性別文化談 張 燚

5.22 由“同一首歌”引發(fā)的思考——論歌曲的性別屬性 容世杰

6.12 論威爾第“輝煌演唱”在歌劇表演中的內(nèi)涵與實(shí)踐——以歌劇《阿依達(dá)》中女中音角色安奈瑞斯為例侯震一

6.19 威爾第歌劇創(chuàng)作中的民族精神 楊和平

7.17 中國(guó)民族歌劇的美學(xué)研究（1921—2021） 楊和平

7.27 抗戰(zhàn)初期救亡歌劇表演中的時(shí)代性主題 喬邦利

7.33 在社會(huì)與時(shí)代的變遷中不斷尋求突破——對(duì)中國(guó)歌劇百年發(fā)展歷程的思考 段 蕾

7.37 簡(jiǎn)論民族歌劇表演藝術(shù)的時(shí)代內(nèi)涵——從歌劇表演藝術(shù)家孫麗英談起 李梓郡

8.14 作曲家郝維亞和他的歌劇理想 黃宗權(quán)

9.11 科學(xué)視野下的聲樂(lè)演唱 黨宇娜

9.16 科學(xué)，選擇還是放棄？——這是一個(gè)問(wèn)題〔美〕金伯利·布羅德沃特著，王彬入編譯

10.12 “聲依永”是凸顯中國(guó)唱法神韻的基礎(chǔ) 陳文革

10.18 中國(guó)古代唱論文獻(xiàn)的回眸及檢視 袁建軍

10.25 《樂(lè)府傳聲》讀書筆記及其啟示 李光華

11.13 著作是身莽昆侖 上攀深探美聲魂——讀沈湘 趙世民

11.22 繼其聲，更繼其志——紀(jì)念恩師沈湘先生誕辰一百周年感懷 周維民

11.26 沈湘老師教我做聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo) 邱 怡

11.29 懷念在沈湘老師身邊學(xué)習(xí)的日子 劉 躍

11.32 追憶似水流年——念恩師沈湘先生二三事 黑海濤

11.34 記憶中的沈公公 張佳林

12.14 眾弟子憶恩師 趙世民

12.26 深切緬懷 銘記教誨——沈湘先生誕辰100 周年逝世28 年祭 黃 鸝

12.29 從藝術(shù)嗓音醫(yī)學(xué)角度論沈湘聲樂(lè)教學(xué)理念的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和先進(jìn)性——寫在沈湘教授百年誕辰之際 韓麗艷

教學(xué)論壇

1.31 短視頻平臺(tái)中歌曲傳播的現(xiàn)狀與反思——以“抖音App”為例 袁 玥、邱天爽

1.38 改革開放以來(lái)民族歌劇表演藝術(shù)探究——以歌劇表演藝術(shù)家孔德成為例 李梓郡

1.43 百年歷程，未來(lái)可期—— 對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲創(chuàng)作與傳播的幾點(diǎn)思考段 蕾

1.48 戲歌《卜算子·詠梅》的演唱探究 陳 淳

2.24 歌舞劇《太行奶娘》中向紅的個(gè)性化塑造 吳琍智

2.30 古譜詩(shī)詞歌曲《醉翁操·琴曲》演唱淺析鄧 靜、馬小明

2.35 由2020 年線上聲樂(lè)教學(xué)引發(fā)的思考 王天佑

2.42 建立連接：在《意大利歌曲和詠嘆調(diào)》中品讀音樂(lè)理論〔美〕庫(kù)特奈·哈特著，李 博編譯

3.30 歌劇歌唱藝術(shù)：“意大利聲樂(lè)學(xué)派”（一）——聲音“陛下”〔俄〕阿列克賽·阿列克賽維奇·斯捷波連科著，孫兆潤(rùn)譯

3.39 國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)烏力格爾說(shuō)唱藝術(shù)的調(diào)查與思考——以科爾沁地區(qū)傳承人包朝格柱為例高巧艷、布日古德

3.45 湖北地方戲戲歌在民族聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用 陳春茸

3.51 論中國(guó)早期藝術(shù)歌曲的民族精神 馮誠(chéng)純

4.29 歌劇歌唱藝術(shù)：“意大利聲樂(lè)學(xué)派”（二）——聲音“陛下”〔俄〕阿列克賽·阿列克賽維奇·斯捷波連科著，孫兆潤(rùn)譯

4.35 湯雪耕聲樂(lè)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)述評(píng) 陳 嶺、張晗彪

4.40 芻議短視頻在聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用 劉臨洪

4.44 中美專業(yè)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)教學(xué)比較研究 陳 嫻

4.49 簡(jiǎn)評(píng)聲樂(lè)工具書《藝術(shù)歌曲風(fēng)格與文獻(xiàn)指南》趙曉陽(yáng)

4.53 淺析音樂(lè)競(jìng)演類綜藝節(jié)目的內(nèi)容創(chuàng)作與傳播策略—— 以《中國(guó)夢(mèng)之聲·我們的歌》第二季為例劉音苑

5.28 “小歌”不“小” 陳愛軍

5.35 聲樂(lè)教學(xué)中“運(yùn)動(dòng)傷害”的分析與思考 陳 帥

5.41 馬秋華教授的民歌聲樂(lè)教學(xué) 曾 彤

5.46 淺談弦管唱腔 張昭玲、陳恩慧

5.51 流行唱法的審美特征研究 龔向陽(yáng)

5.56 歌劇歌唱藝術(shù)：“意大利聲樂(lè)學(xué)派”（三）——聲音“陛下”〔俄〕阿列克賽·阿列克賽維奇·斯捷波連科著，孫兆潤(rùn)譯

6.27 歌唱語(yǔ)言訓(xùn)練研究 白冬芳

6.32 “關(guān)閉唱法”與“面罩唱法”初探 毛程遠(yuǎn)

6.36 運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練在聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用 王春秋

6.40 歌劇歌唱藝術(shù)：“意大利聲樂(lè)學(xué)派”（四）——聲音“陛下”〔俄〕阿列克賽·阿列克賽維奇·斯捷波連科著，孫兆潤(rùn)譯

7.42 對(duì)中國(guó)聲樂(lè)歷史的回溯及相關(guān)問(wèn)題的思考 石月婷

7.46 黃自藝術(shù)歌曲的音畫描繪和中國(guó)韻味 程 通

7.51 歌劇歌唱藝術(shù)：“意大利聲樂(lè)學(xué)派”（五）——聲音“陛下”〔俄〕阿列克賽·阿列克賽維奇·斯捷波連科著，孫兆潤(rùn)譯

8.30 微信平臺(tái)及混合教學(xué)模式助力個(gè)性化聲樂(lè)教學(xué)王天佑

8.37 客家山歌傳承性演唱與教學(xué)探究—— 以《新繡荷包兩面紅》為例 曾理志

8.44 呼麥藝術(shù)初級(jí)訓(xùn)練芻見 董 晶

8.49 “和詩(shī)以歌”在文化素養(yǎng)教育中應(yīng)用的可行性研究 汪 盛

8.54 “ 詩(shī)化意象”視角下原創(chuàng)音樂(lè)劇《蝶》的美學(xué)特征淺析 李坤達(dá)

9.22 從音樂(lè)劇創(chuàng)作中的“浙江元素”看當(dāng)今音樂(lè)劇民族文化論——以《一愛千年》為例 金 姬

9.29 淺析歌唱類綜藝節(jié)目對(duì)中國(guó)音樂(lè)劇的價(jià)值導(dǎo)向余翌子

9.34 杜麗華演唱技術(shù)分析 張宗紅

9.38 古詩(shī)詞歌曲演唱方法分析與探討——以琴歌《漁家傲·記夢(mèng)》為例張 娜、謝雙燕、李映秋

9.43 課程思政視野下“中國(guó)夢(mèng)歌曲”進(jìn)入高校推廣的實(shí)踐構(gòu)想 彭 青

10.29 視聽多維的聲樂(lè)教學(xué)改革與實(shí)踐 陳建彬

10.35 中國(guó)歌劇中的“中國(guó)美聲”相關(guān)研究述評(píng)張雅坤

10.40 古典詩(shī)詞歌曲《關(guān)山月》曲式特點(diǎn)與演唱分析容世杰、鄒愛舒

11.36 美聲唱法內(nèi)涵探析 褚俊雷

11.41 淺析歌唱中的意大利語(yǔ)語(yǔ)音 王乃仟

11.47 語(yǔ)言音樂(lè)學(xué)在高校聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用——以蘇州彈詞開篇《蝶戀花·答李淑一》為例馮凌燕、許成楨

12.38 論德彪西《比利蒂斯之歌》中的詩(shī)畫世界 孫 誠(chéng)

12.44 簡(jiǎn)談開設(shè)未成年人歌唱教學(xué)法課程的意義 趙曉陽(yáng)

歌壇紀(jì)事

1.52 《血色湘江》：新時(shí)期主旋律歌劇創(chuàng)作的新收獲張繼超

1.58 緬懷我的老師、偉大的藝術(shù)指導(dǎo)：珍妮·賴斯夫人施 恒

2.48 整理高芝蘭傳記有感 程路禹

2.53 古典新演繹——評(píng)音樂(lè)劇《聶小倩與寧采臣》 蔣欣儒

2.60 乘著歌聲的翅膀 江 岸

3.49 “打不倒我們的，終將使我們更強(qiáng)大！”——旅歐聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)兼歌劇指揮任旻訪談簡(jiǎn) 霓

4.59 羅西尼與羅西尼女中音 周 潔

5.60 沈洋：有聲有色，風(fēng)味人間 段 詠

6.47 那些留在如花歲月的生命—— 聽大型原創(chuàng)交響組歌《雨花臺(tái)——信仰的力量》紫 茵

7.55 春風(fēng)化雨 細(xì)心雕琢——上海音樂(lè)學(xué)院宋波教授講學(xué)有感 孫 涵

8.58 歌者·朱芃菲 許 墨

9.50 劉熾：從人民中來(lái)，到人民中去 陳宗花、粟茜榕

9.55 銘記歷史 重溫經(jīng)典——評(píng)國(guó)家大劇院2021 版民族歌劇《黨的女兒》郭藝墨、劉婉如

10.46 寫在歌劇《紅河谷》首演十周年之際 李小祥

10.50 “第三屆深圳聲樂(lè)季·中國(guó)聲樂(lè)高峰論壇”綜述祝 薇

10.57 對(duì)民族聲樂(lè)男高音陳思里演唱的一點(diǎn)想法 于貴祥

11.52 青年歌唱演員的職業(yè)生涯規(guī)劃——以海外聲樂(lè)人才的發(fā)展路徑為例 石倚潔

11.57 記“2021BBC卡迪夫國(guó)際聲樂(lè)比賽”王彬入、丁學(xué)嘉

12.47 對(duì)中國(guó)歌劇民族化與聲樂(lè)人才培養(yǎng)問(wèn)題的思考——在“第三屆深圳聲樂(lè)季·中國(guó)聲樂(lè)高峰論壇”上的發(fā)言 王宏偉

12.50 聲樂(lè)演唱中的“摳”——有感于“第三屆深圳聲樂(lè)季”黃英大師課張紅霞

12.55 “時(shí)代藝術(shù)家”的紅色之夢(mèng)——和李幼容老師的“快樂(lè)陽(yáng)光”創(chuàng)作情緣蔡海波