吳兆輝

摘要：本文主要分析某高職學(xué)院就業(yè)現(xiàn)狀，為高職學(xué)院學(xué)生就業(yè)方向提供依據(jù)。通過對學(xué)院2018-2021屆畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容有畢業(yè)生就業(yè)影響因素、專業(yè)對口率、就業(yè)滿意度等進(jìn)行調(diào)查，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、研究、分析，用數(shù)據(jù)反映某軌道交通類高職學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，為某軌道交通類高職學(xué)院人才培養(yǎng)提供幫助，同時為高職學(xué)院高質(zhì)量就業(yè)提供重要參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高職院校;畢業(yè)生;就業(yè)現(xiàn)狀;研究分析

高職院校辦學(xué)就是以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生就業(yè)率直接影響著高職院校的辦學(xué)水平和招生情況。通過畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，來研究高職院校就業(yè)滿意度與人才培養(yǎng)情況。因此，對高職畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行深入的調(diào)查研究是非常有必要的，通過數(shù)據(jù)認(rèn)真分析影響高職畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)的問題，并且針對性地做好就業(yè)指導(dǎo)工作，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。這對高職院校人才培養(yǎng)改革、課程改革和專業(yè)建設(shè)，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

某軌道交通類高職學(xué)院2020屆畢業(yè)生

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法

在提高學(xué)習(xí)能力的同時，學(xué)習(xí)閱讀資料自擬調(diào)查問卷。請專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，對調(diào)查問卷進(jìn)行修改。最終確定2020屆學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查問卷。利用學(xué)院的就業(yè)負(fù)責(zé)人發(fā)放問卷。共計(jì)收回450份問卷。其中男生300份，女生150份。

2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

學(xué)院對問卷的結(jié)果進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析并結(jié)合麥可思的年度報(bào)告進(jìn)行研究。

二、成果與分析

1、畢業(yè)生就業(yè)心理影響因素

（1）求職信息渠道

調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)院畢業(yè)生求職信息來源渠道主要從訂單培養(yǎng)、學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)、就業(yè)官方微信、網(wǎng)絡(luò)招聘、校企合作、等渠道。其中學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)、就業(yè)官方微信是學(xué)生獲取就業(yè)單位信息的最主要的渠道。學(xué)院畢業(yè)生的專業(yè)成績、綜合素質(zhì)測評分?jǐn)?shù)、以及各方面的獎勵都是學(xué)生就業(yè)求職的關(guān)鍵因素。學(xué)院及時發(fā)布就業(yè)信息，點(diǎn)對點(diǎn)推送給畢業(yè)生本人，并且學(xué)院二級院系下設(shè)就業(yè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)通知組織學(xué)生面試。通過多項(xiàng)舉措拓寬了畢業(yè)生求職信息渠道，有效地提升了畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會。

（2）就業(yè)觀念

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響畢業(yè)生就業(yè)觀念的因素十分廣泛，例如：專業(yè)對口、訂單培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)收入、社保情況、住宿環(huán)境、工作環(huán)境、家長意愿等等。雖然每一屆畢業(yè)生的情況都略有不同，但是總體情況是一致的。畢業(yè)生就業(yè)首先考慮的是能否入職軌道交通類的企業(yè)，因?yàn)榕c所學(xué)專業(yè)對口，同時薪酬也相對穩(wěn)定，其次考慮的是工作環(huán)境和其他因素。這說明畢業(yè)生對于就業(yè)單位要求相對而言比較高，對個人發(fā)展非常重視，希望自己通過在專業(yè)上掌握的知識和技能，找到一份專業(yè)對口并能支持個人不斷提升、可持續(xù)發(fā)展的、薪酬待遇不錯的工作。

（3）專業(yè)知識和專業(yè)技能

經(jīng)調(diào)查得出，大部門畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)對畢業(yè)生的要求越來越高，因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生的專業(yè)技能培訓(xùn)，開設(shè)與專業(yè)對口相關(guān)的課程，針對性的指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)以及專業(yè)技能，通過開設(shè)實(shí)訓(xùn)課提高學(xué)生的實(shí)操水平、專業(yè)能力。專業(yè)技能課、專業(yè)基礎(chǔ)課、實(shí)訓(xùn)課堂、技能比賽等對畢業(yè)生能夠適應(yīng)日后的工作影響較大。在軌道交通類就業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為專業(yè)知識對日后工作影響較大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生的動手、實(shí)踐能力、組織能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力也是用人單位考察畢業(yè)生的重點(diǎn)。

2、畢業(yè)生專業(yè)對口率

專業(yè)對口就業(yè)是指從事的工作與所學(xué)專業(yè)高度相關(guān)聯(lián)，反映了就業(yè)質(zhì)量與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)高度契合的重要指標(biāo)。本校2020屆畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度為83%，有超過八成的畢業(yè)生從事專業(yè)相關(guān)工作，有利于畢業(yè)生的中長期職業(yè)發(fā)展。在填寫調(diào)查問卷的450名學(xué)生中，其中專業(yè)對口的有360人，占調(diào)查人數(shù)的80%。專業(yè)基本對口的有50人，占調(diào)查人數(shù)的11%。該校近五年畢業(yè)生的專業(yè)對口率逐年提高，這反映了，高職院校專業(yè)對口率較高，軌道交通類用人單位用人需求較高。

3、畢業(yè)生就業(yè)滿意度

（1）通過就業(yè)滿意度調(diào)查發(fā)現(xiàn)該校2020屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度為93%，大部分畢業(yè)生自身就業(yè)感受較好，就業(yè)滿意度較高的學(xué)院是鐵道工程與信息學(xué)院、鐵道車輛學(xué)院、鐵道機(jī)車學(xué)院，就業(yè)滿意度均為95%;鐵道供電與電氣學(xué)院的就業(yè)滿意度相對較低，為85%。經(jīng)調(diào)查，450名畢業(yè)生在問卷調(diào)查中表示未換過工作，該校學(xué)生就業(yè)滿意度為91%，高出全國平均值14個百分點(diǎn)。畢業(yè)生就業(yè)滿意度高的主要原因是個人發(fā)展空間大、薪資待遇高、工作環(huán)境好、單位工作制度完善;這說明該校畢業(yè)生在工作后的穩(wěn)定性高，主要原因是畢業(yè)生自主選擇工作單位，對自己工作定位清晰，學(xué)校合理的日常管理制度適應(yīng)學(xué)生今后工作發(fā)展的需求，進(jìn)一步的提高了學(xué)生的適應(yīng)力水平。

（3）薪資水平

高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量實(shí)質(zhì)上是對其就業(yè)情況進(jìn)行的綜合評價。其中，月收入是畢業(yè)生市場競爭力的客觀反映;就業(yè)滿意度、職業(yè)期待吻合度是學(xué)生對就業(yè)情況的自我評價指標(biāo)，職業(yè)發(fā)展和職位變化體現(xiàn)了畢業(yè)生發(fā)展成長情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校2020屆畢業(yè)生人均月收入為6328元。調(diào)查的畢業(yè)生中，有85%的人享受全部“五險(xiǎn)一金”，有6%的人享受部分“五險(xiǎn)一金”。學(xué)院及專業(yè)層面，多數(shù)二級學(xué)院、專業(yè)畢業(yè)生享受“五險(xiǎn)一金”的情況與全校整體情況基本一致。此外，物流管理專業(yè)畢業(yè)生享受全部“五險(xiǎn)一金”的比例相對較低。經(jīng)調(diào)查物流行業(yè)流動性大，覆蓋面廣，學(xué)生流動比較大，和預(yù)期相差較大，所以導(dǎo)致繳納“五險(xiǎn)一金”的比例相對較低。

三、結(jié)論

該高職學(xué)院對畢業(yè)生就業(yè)工作非常重視，學(xué)院與各二級學(xué)院為學(xué)生就業(yè)積極探尋渠道，為畢業(yè)生就業(yè)提供強(qiáng)有力的支持。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率高、專業(yè)對口、就業(yè)滿意度高、也意味著畢業(yè)生工作專業(yè)對口率較高;有部分專業(yè)的專業(yè)對口率較低，主要反應(yīng)了工作流動性大，就業(yè)單位選擇的重心需求，專業(yè)知識和實(shí)踐能力需加強(qiáng)的問題。高職學(xué)院學(xué)生需要有針對性的了解自己適合的就業(yè)單位和崗位，提升自身專業(yè)知識儲備和技術(shù)能力，選擇符合自己定位的就業(yè)單位。

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