沈小虹

摘? 要：信息技術(shù)是新時(shí)代教育教學(xué)不可或缺的教學(xué)工具，體現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中即信息技術(shù)的運(yùn)用十分廣泛，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面有著傳統(tǒng)教學(xué)模式不可比擬的優(yōu)勢(shì)。本文分析了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)的整合方法，指出了一些需要改進(jìn)的地方，以期更好地促進(jìn)信息技術(shù)在語(yǔ)文課堂的普及和推廣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;現(xiàn)代信息技術(shù);整合

一、找準(zhǔn)整合知識(shí)點(diǎn)和時(shí)機(jī)，彰顯信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代信息技術(shù)和語(yǔ)文課的整合，要找準(zhǔn)哪些知識(shí)在信息技術(shù)的輔助下收到的教學(xué)效果更好，沒(méi)必要什么知識(shí)都使用信息技術(shù)來(lái)講解和呈現(xiàn)。比如詩(shī)歌，由于小學(xué)生，特別是低年級(jí)小學(xué)生的鑒賞能力有限，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該借助多媒體等手段將詩(shī)歌的情境展示出來(lái)，在動(dòng)畫(huà)或者音樂(lè)的帶動(dòng)下，促進(jìn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。

二、整合多種技術(shù)因素，提升學(xué)生情感體驗(yàn)

語(yǔ)文是一門人文學(xué)科，注重情感體驗(yàn)。在閱讀課文的過(guò)程中，一些小學(xué)生由于生活閱歷不足，情感體驗(yàn)不深，影響到對(duì)課文的深入理解?，F(xiàn)代信息技術(shù)為教師提供了多種情感激發(fā)手段，包括講座，音樂(lè)，演出等，都是教師應(yīng)該在備課階段就要準(zhǔn)備好的教學(xué)素材。

三、動(dòng)態(tài)動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)，開(kāi)展識(shí)字教學(xué)

小學(xué)生喜歡歡樂(lè)有趣的課堂，對(duì)于教師主導(dǎo)的灌輸課堂缺乏興趣。信息技術(shù)給教師的教學(xué)理念帶來(lái)了革新，而且其特點(diǎn)是形象、豐富、生動(dòng)的，能夠把平面文字變?yōu)榱Ⅲw的文字，提升語(yǔ)文教學(xué)的層次性和豐富性。特別是在識(shí)字教學(xué)中，信息技術(shù)打破了以往教師一筆一畫(huà)要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)和記憶的模式，給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如在認(rèn)知“休”這個(gè)漢字的時(shí)候，多媒體上出現(xiàn)了一幅動(dòng)態(tài)畫(huà)面，一個(gè)走累了的人在一棵樹(shù)下坐著，一邊拿帽子扇風(fēng)一邊舉起水杯喝水，喝足了躺在樹(shù)下睡覺(jué)。這一過(guò)程傳達(dá)出的意思是人在休息。

四、建立社交平臺(tái)，整合課外資源

隨著信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的深入整合，家校合作的新局面也隨之打開(kāi)，教師通過(guò)微信等社交平臺(tái)，可以第一時(shí)間了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而針對(duì)性地提出語(yǔ)文教學(xué)參考。而在諸如閱讀和寫(xiě)作教學(xué)中，教師可以把一些優(yōu)秀文章發(fā)到家長(zhǎng)群里，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生一起閱讀、思考、感悟，拓展語(yǔ)文課堂。特別是在寒暑假，教師可以借助社交平臺(tái)開(kāi)展線上教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，組織家長(zhǎng)和學(xué)生一起進(jìn)行閱讀競(jìng)賽等，豐富學(xué)生業(yè)余生活。社交平臺(tái)的運(yùn)用彰顯了學(xué)生的主體地位，學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，可以在班級(jí)語(yǔ)文群發(fā)送一些自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師可以第一時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行幫助，其他優(yōu)秀學(xué)生看到之后也可以提出個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這些辦法非常有利于營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

信息技術(shù)是新時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要支撐，而且隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多優(yōu)秀的網(wǎng)課資源不斷豐富，給教師的語(yǔ)文教學(xué)提供了前所未有的啟迪和幫助。教師要抓住時(shí)機(jī)，不斷提升包括微課在內(nèi)的信息技術(shù)運(yùn)用水平，隨著信息技術(shù)的發(fā)展一起進(jìn)步，為語(yǔ)文課堂的高效開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯：向志莉）

參考文獻(xiàn)：

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