王龍

摘要：隨著新課程教學改革的深入發(fā)展，初中體育課程教學面臨著巨大的改革壓力，初中生由于社會經(jīng)驗不足，好奇心強，因此在體育的運動上不能夠深入的進行學習，只是走馬觀花式的體驗式學習，缺乏參與體育運動積極性。因此傳統(tǒng)的千篇一律的體育教學方法已不再適用于現(xiàn)代社會的學生，因此教師要積極采取有效的教學策略，讓初中體育課程變得好玩，從而有效激發(fā)學生參與體育運動積極性，實現(xiàn)學生體育綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，達到新課程教學改革的要求。

關鍵詞：提高;初中學生;參與;體育運動;積極性

引言

在初中體育教學中，對學生參與體育運動積極性的培養(yǎng)，能夠有效提升學生的運動能力，為其以后進行長期的體育鍛煉打下堅實的基礎，更好的適應現(xiàn)代社會壓力大的特點。初中體育教師要根據(jù)學生的特點，積極采取有效的教學措施，加強對于初中生的體育教學，使學生愛上體育運動，有效提升學生參與體育運動積極性，促進學生綜合素質(zhì)的提升。本文通過對提高初中學生參與體育運動積極性的意義進行分析，提出提高初中學生參與體育運動積極性的措施，希望對促進初中體育教學改革，提高學生體育綜合素養(yǎng)做出積極貢獻。

一、提高初中學生參與體育運動積極性的意義

（1）激活體育教學氛圍，提高教學質(zhì)量

激活體育教學氛圍，有助于提高學生對于體育運動的興趣，起到積極的活躍課程氛圍的作用，學生在這種課程教學氛圍中，能夠很好的融入教學過程中，感受體育運動帶來的樂趣，從而愛上體育的運動。通過改善體育課程教學模式，突破傳統(tǒng)灌輸式的教學禁錮，有效提高了學生參與教學活動的積極性，為學生提高體育知識的理解與吸收，加強體育鍛煉打下堅實的基礎和鋪墊。

（2）培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)

提高初中學生參與體育運動積極性，能夠有效培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng)，為提高學生的綜合素質(zhì)提供了充足的保證?，F(xiàn)代社會高速發(fā)展，社會對于人才的需求也是與日俱增，對人才的身體素質(zhì)要求也越來越高。因此只有具備較高綜合素質(zhì)的人才，才能達到現(xiàn)代社會的要求，促進社會的高效發(fā)展。學生要積極進行初中體育的運動，提高體育運動的重視，在體育鍛煉中不斷超越自己，設立體育運動目標，不斷增強自身的綜合素養(yǎng)與能力。

（3）提高體育教學效率，創(chuàng)建高效的課程

提高學生參與體育運動積極性，有利于提高初中體育課程教學效率，新課程教學要求加強學生在運動中的主體地位。因此在初中體育教學過程中，教師要有效發(fā)揮學生在運動中的主體作用，靈活開展教學，展開與學生之間良好的互動，達到創(chuàng)建高效課程的目的。創(chuàng)建高效課程，有利于落實教學目標，轉(zhuǎn)變以教師為教學中心的地位，發(fā)展以學生為主體的教學模式，實現(xiàn)學生的高效發(fā)展，達到素質(zhì)教育的目的。

二、提高初中學生參與體育運動積極性的措施

（1）采取生活實踐教學策略，調(diào)動運動積極性

為了使學生擺脫對體育鍛煉的恐懼，并對體育知識產(chǎn)生濃厚的興趣，教師可以使用生活實踐教學策略，通過觀察、分析、思考和歸納來指導學生進行實踐并得出有效的結論，并提高學生的體育綜合能力，激發(fā)學生運動的熱情。初中體育老師要積極采用新的教學方法和先進的教育思想，對學生的體育運動進行有效的指導，樹立以學生為中心的教育意識，結合體育教學目標，合理調(diào)動學生的運動熱情，避免浪費運動時間。

（2）運用有趣的教學方法調(diào)動學生的積極性

為了使學生更容易的運動體育，并鼓勵學生自主運動，教師應堅持有趣的原則，引導學生運動多方面的體育知識，并使用學生感興趣的主題、活動或比賽，增加學生對體育的興趣，并使學生愛上體育的運動。與體育教師一起進入體育知識的殿堂，有效調(diào)動學生的運動熱情。同時學生可以主動提出問題，向教師進行請教，以提高學生的體育素養(yǎng)。比如在體育運動中，學生可以就體育運動技巧向教師請教，如何爭取的進行體育鍛煉，避免肌肉拉傷、肌肉拉傷后怎么恢復等。從而積極引導學生加強初中體育的運動。此外教師還可以創(chuàng)建一個和諧有效的運動環(huán)境，充分調(diào)動學生的運動熱情，提高學生的參與體育運動積極性，使學生積極投身于體育鍛煉中來，并達到提高學生體育綜合素質(zhì)的目標。

（3）采取小組合作運動的方法，調(diào)動學生運動的積極性

教師可以使用小組合作的方法，提高初中學生參與體育運動積極性，實現(xiàn)學生體育綜合素質(zhì)的提升。在小組設置上，要科學地進行體育運動小組的整合，指導學生在小組中有效地運動體育知識，并在遇到無法解決的體育問題時及時提供反饋。合作小組在教師針對性的指導下，幫助學生克服體育運動中的困難，激發(fā)他們的運動熱情，創(chuàng)造和諧有效的運動環(huán)境，并通過學生與學生之間的互動和師生之間的互動來調(diào)動運動的熱情。

結論

綜上所述，隨著初中體育教學的改革，初中體育教師要采取科學有效的措施，提高學生的參與體育運動積極性，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，實現(xiàn)學生體育運動熱情的提高，促進學生積極主動的進行體育的鍛煉。

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