李建琴

高中歷史論述題是主觀題的重要組成部分，能準(zhǔn)確地考查同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解與記憶程度及綜合能力。高中歷史論述題有一定的綜合性，此類(lèi)題型側(cè)重考查同學(xué)們閱讀、分析、總結(jié)、歸納、書(shū)面表達(dá)等多方面能力。高中歷史論述題要求同學(xué)們具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)與靈活的答題技巧。近幾年，高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ都會(huì)出現(xiàn)一道歷史論述題，分值一般為12分。那么，如何解答該類(lèi)試題呢？

1.認(rèn)真審題

毫無(wú)疑問(wèn)，高效解題的基礎(chǔ)是審題，認(rèn)真審題關(guān)系著能否正確解題，正因如此同學(xué)們需要培養(yǎng)獲取信息的能力。所謂審題，即從試題材料和設(shè)問(wèn)中獲取解題信息。在審讀高中歷史試題的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)從地點(diǎn)、時(shí)間、材料來(lái)源、提示語(yǔ)等多方面獲取和解讀信息，要從顯性信息層面挖掘材料隱性信息，形成細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。在審題環(huán)節(jié)要做到針對(duì)性與全面性兼具，重點(diǎn)集中于以下方面：一要透徹理解材料呈現(xiàn)的圖表、數(shù)據(jù)等顯性信息，明確材料主旨。二要科學(xué)合理利用材料涵蓋的隱性信息，善于將所學(xué)知識(shí)與材料信息相結(jié)合。如果同學(xué)們?cè)陂喿x材料時(shí)無(wú)法有效地提取并運(yùn)用材料中的有用信息，就會(huì)出現(xiàn)解答片面的情況。例如，大部分歷史事件在影響和意義方面都具有兩面性特征，換言之不僅僅有積極的一面，還有消極的一面。同學(xué)們要結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)全面評(píng)價(jià)歷史事件。三要在答題時(shí)明確試題共有多少個(gè)問(wèn)題，明確設(shè)問(wèn)中的限制條件，分條列出答案要點(diǎn)，避免遺漏。

2.遷移知識(shí)

大多數(shù)同學(xué)在解答歷史論述題時(shí)感到無(wú)所適從的主要原因是沒(méi)有做到理論材料、評(píng)價(jià)材料和概括論點(diǎn)的有效統(tǒng)一。

【例】閱讀材料，完成下列要求。

材料?1889年，兩廣總督張之洞從英國(guó)預(yù)購(gòu)煉鐵機(jī)爐，有人提醒先要確定煤、鐵質(zhì)地才能配置合適的機(jī)爐，張之洞認(rèn)為不必“先覓煤、鐵而后購(gòu)機(jī)爐”。張之洞調(diào)任湖廣總督，購(gòu)得大冶鐵礦，開(kāi)始籌建漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)，由于找不到合適的煤，耗費(fèi)六年時(shí)間和巨資，仍未能煉出合格的鋼鐵。盛宣懷接手后，招商股銀200萬(wàn)兩，并開(kāi)辦萍鄉(xiāng)煤礦，但由于原來(lái)定購(gòu)的機(jī)爐不適用，依然未能煉出好鋼，只得貸款改裝設(shè)備，才獲得成功。通過(guò)克服種種困難，漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)成為中國(guó)第一家大型的近代化鋼鐵企業(yè)，1949年后收歸國(guó)有。

——摘編自陳真等編《中國(guó)近代工業(yè)史資料》等

材料提供了一個(gè)中國(guó)近代企業(yè)發(fā)展的案例，蘊(yùn)含了現(xiàn)代化的諸多啟示，從材料中提煉一個(gè)啟示，并結(jié)合所學(xué)的中國(guó)近現(xiàn)代史知識(shí)予以說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理）

該題屬于論述題，也是開(kāi)放性試題，要求同學(xué)們從材料中提煉啟示并加以說(shuō)明。該題材料講述了一個(gè)非常著名的洋務(wù)企業(yè)——漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)的建立、生產(chǎn)的曲折過(guò)程。漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)在當(dāng)時(shí)眾多的洋務(wù)企業(yè)中具有代表性。漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)的建立、生產(chǎn)的曲折過(guò)程折射出許多耐人思考的中國(guó)現(xiàn)代化道路的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，即歷史的啟示。今天，中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得了舉世矚目的成就，前景更加輝煌。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗沉痛地告訴我們：落后就要挨打。為了免遭外國(guó)列強(qiáng)的侵略和欺凌，中國(guó)必須富強(qiáng)，而富強(qiáng)只能走現(xiàn)代化之路?，F(xiàn)代化是歷史交給中國(guó)人民的任務(wù)。19世紀(jì)60—90年代的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以自強(qiáng)、求富為目標(biāo)，開(kāi)啟了中國(guó)現(xiàn)代化（近代化）最早歷程，漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)在洋務(wù)企業(yè)中具有代表性。這是該題的立意所在。

同學(xué)們首先要從材料所述現(xiàn)象中總結(jié)出自己從中獲得的啟示，注意啟示一定要深刻，然后要運(yùn)用典型史實(shí)論證說(shuō)明提煉出來(lái)的啟示。同時(shí)要注意論證充分，做到史論結(jié)合，有理有據(jù)。