王蒙

職業(yè)啟蒙作為一種有意識地影響學(xué)生體驗、認知、探索以及規(guī)劃職業(yè)的活動，對落實新時代勞動教育方針、完善全生命周期職業(yè)教育體系和推動技能型社會教育體系構(gòu)建具有重要意義。

家長應(yīng)該抓住生活中的教育契機，盡早對孩子進行職業(yè)啟蒙教育。生活中處處充滿著進行職業(yè)啟蒙教育的素材，家長自身的職業(yè)，孩子接觸到的各類書籍、影像、繪本，孩子的日常生活見聞，都是潛在教材。

對孩子的職業(yè)啟蒙教育要以一定的職業(yè)知識為基礎(chǔ)，家長可以詳盡地搜集各種職業(yè)信息，幫助孩子構(gòu)建一個飽滿、全面的職業(yè)知識體系。職業(yè)知識包括職業(yè)的種類、分類、作用、范疇、意義等方面，家長應(yīng)盡可能幫助孩子將職業(yè)知識細化。

職業(yè)啟蒙是通過職業(yè)體驗、職業(yè)角色扮演、勞動實踐等形式開展的。其核心路徑是“職業(yè)體驗”，可與社會組織、商業(yè)機構(gòu)、家長、學(xué)校、社區(qū)等聯(lián)合，整合社會組織資源，通過游戲、小組課程、實踐體驗等方式幫助學(xué)生了解自己、認識職業(yè)世界，增強應(yīng)變能力、表達能力、動手能力、團隊協(xié)作、責(zé)任心等，以達到綜合素質(zhì)全面建設(shè)，并從各類職業(yè)體驗、課程活動、勞動實踐中理性審視“要過一種什么樣的人生”的問題，從而幫助學(xué)生向“最為理想的職業(yè)人生”前進。

職業(yè)啟蒙教育的積極意義在于，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)，以更寬闊的視野，理性地面對未來的職業(yè)。