文/王明洪

我國(guó)現(xiàn)代電化學(xué)創(chuàng)始人之一、廈門(mén)大學(xué)原校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士田昭武如今已是94 歲的高齡，但寶刀依然不老，九旬過(guò)后仍活躍在科研一線。田老的主要研究領(lǐng)域?yàn)槲锢砘瘜W(xué)，交叉于物理學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算科學(xué)、微系統(tǒng)科學(xué)、生命科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。其研究成果曾獲國(guó)際發(fā)明專利和國(guó)家發(fā)明專利，并獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)及省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)等。1986 年獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆币约啊叭珖?guó)先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)。“我喜歡科學(xué)，科學(xué)的魅力就是創(chuàng)新?！碧锢先缡钦f(shuō)。田老的高壽，和他的淡泊明志、豁達(dá)樂(lè)觀、經(jīng)常動(dòng)腦、老有所為等有著一定的關(guān)系。

伴隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課改的逐漸實(shí)施深入，人們對(duì)于素質(zhì)教育的重要性也開(kāi)始有了新的認(rèn)知，隨之而來(lái)的便是家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)于學(xué)?；A(chǔ)教育的要求日漸提高。在當(dāng)前教育形式背景下，班主任如何完善自身的教育水平以及管理能力，成為了迫在眉睫的重要課題。班主任不僅僅是班級(jí)中的管理者，他更是引導(dǎo)者，組織者，一名班主任自身的道德修養(yǎng)高與低，直接決定了其所在班級(jí)學(xué)生思想品德的優(yōu)劣。至此可見(jiàn)，完善高中班主任的管理能力與教學(xué)水平，至關(guān)重要。本文便探討了高中班主任的管理及教育藝術(shù)完善策略，希望借助本文內(nèi)容，能夠有效完善當(dāng)前新教育形勢(shì)下高中班主任管理及教育能力的欠缺，從而促使高中生們能夠獲得更為廣闊的發(fā)展空間。

“重?fù)?dān)是報(bào)效社會(huì)的機(jī)會(huì)”

幾十年來(lái)，田老對(duì)名利始終保持淡泊。“我在1980 年當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士，1982 年被任命為廈門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)，1987 年當(dāng)選全國(guó)政協(xié)常委，三者都是我事先毫不知情的事情。其中以校長(zhǎng)一職，尤其意外。我沒(méi)有擔(dān)任過(guò)系主任或校一級(jí)的行政職務(wù)，只是無(wú)黨無(wú)派的教師，面對(duì)‘文革’過(guò)后的大學(xué)，很難挑起這副重?fù)?dān)。然而國(guó)務(wù)院總理簽的任命書(shū)已經(jīng)下達(dá)，只好硬著頭皮接受。”田老在《不期而遇的重?fù)?dān)》一文中如是說(shuō)。不過(guò)他認(rèn)為：“重?fù)?dān)是報(bào)效社會(huì)的機(jī)會(huì)，也是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)?！蔽錆h疫情爆發(fā)后，田老聯(lián)系相關(guān)單位捐款10 萬(wàn)元，這筆款也是廈門(mén)大學(xué)師生員工中個(gè)人捐款數(shù)額最高的一筆。捐款后，田老再三囑咐：“我只是聊表心意，不要刻意宣傳！”事實(shí)上，田老捐款的事已經(jīng)不是一次兩次了。作為廈門(mén)大學(xué)的老校長(zhǎng)，田老總是“偷偷”資助那些家境貧寒的學(xué)生，為了不讓受捐贈(zèng)的學(xué)生產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，他從來(lái)不說(shuō)出自己的身份，只是默默資助，有些學(xué)生直到大學(xué)畢業(yè)也不知道捐贈(zèng)者竟然是校長(zhǎng)。每逢春節(jié)，他總是以匿名的方式為品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生送上一份紅包。2009 年，他捐款10 萬(wàn)元設(shè)立了廈門(mén)大學(xué)“田昭武交叉學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)基金”；2017 年又設(shè)立“田昭武教育發(fā)展基金”，頒發(fā)“清寒獎(jiǎng)學(xué)金”等。

“當(dāng)校長(zhǎng)并不是為了當(dāng)官”

田昭武

1986 年的一天下午，一條有關(guān)廈門(mén)大學(xué)“在全國(guó)高校排名一落千丈”的謠言在廈大學(xué)生中迅速傳播。躁動(dòng)的學(xué)生們心中猶如燃著一團(tuán)怒火，雖然各院系的黨政領(lǐng)導(dǎo)和政工干部對(duì)他們反復(fù)做了思想工作，但學(xué)生們依然群情激奮，提出要與校長(zhǎng)直接對(duì)話。這時(shí)，田老正在市委交際處向遠(yuǎn)道而來(lái)的國(guó)家教委黃辛白副主任匯報(bào)工作，得知此事后，他立刻中斷報(bào)告，直奔學(xué)校的建南大會(huì)堂。此時(shí)，建南大會(huì)堂已經(jīng)擠滿了情緒激動(dòng)的學(xué)生，田老緩緩走上講臺(tái)，心平氣和地告訴學(xué)生們：關(guān)于所謂的廈大排名一落千丈的傳聞是子虛烏有的！不知你們的消息從何而來(lái)？接著，田老又和學(xué)生聊起了學(xué)校近年來(lái)所取得的成績(jī)，同時(shí)也開(kāi)誠(chéng)布公的講明學(xué)校的現(xiàn)狀、存在的困難以及面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望每一位有責(zé)任感的學(xué)生在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻做出貢獻(xiàn)。學(xué)生們?cè)谔锢系慕忉尯蛣裾f(shuō)下，情緒漸漸平復(fù)。就在這時(shí)，突然有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)高聲發(fā)問(wèn)：“假如這些目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，那么，你這個(gè)校長(zhǎng)是不是應(yīng)該下臺(tái)？”會(huì)場(chǎng)的氣氛驟然緊張起來(lái)。田老不慌不忙地回答：“那就馬上下臺(tái)，而且愈快愈好?！彼硎荆骸拔沂且粋€(gè)學(xué)者，當(dāng)校長(zhǎng)并不是為了當(dāng)官！”田老的豁達(dá)、不摻半點(diǎn)虛情假意的回答，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。

“推陳出新，不斷發(fā)展”

田老是科研源頭創(chuàng)新及學(xué)科交叉的提倡者和實(shí)踐者，在基礎(chǔ)理論、研究方法及應(yīng)用方面（包括實(shí)驗(yàn)方法、儀器的研制）做了許多開(kāi)創(chuàng)性的工作。早在20 世紀(jì)50 年代初，田老就意識(shí)到，要出成果而不受制于經(jīng)費(fèi)的短缺，就必須有一套自己設(shè)計(jì)的電化學(xué)儀器。尤其是自己首創(chuàng)的一些新的研究方法，更需要設(shè)計(jì)新的儀器來(lái)加以實(shí)現(xiàn)。于是，他在1962 年就研制出電子管型的電極充電曲線繁用儀，在當(dāng)年一系列研究課題中發(fā)揮了作用。此后，田老又給自己提出下一個(gè)目標(biāo)——研制出中國(guó)人自己的電化學(xué)儀器。20 世紀(jì)70 年代初，田老率領(lǐng)研制團(tuán)隊(duì)根據(jù)電化學(xué)研究方法中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解析等三個(gè)基本要求來(lái)設(shè)計(jì)電化學(xué)測(cè)試儀器，于1974 年成功研制出晶體管型的DHZ-1 型電化學(xué)綜合測(cè)試儀。20 世紀(jì)末，田老又自學(xué)研究生命科學(xué)與信息科學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，在交通領(lǐng)域，他開(kāi)創(chuàng)性地提出“研制基于液相活性物質(zhì)儲(chǔ)能的新型超級(jí)電容器”的思路。他認(rèn)為：如果這種新型電容器能夠研制成功，將有效降低污染，節(jié)約能源。憑著這樣的自學(xué)能力和創(chuàng)新勁頭，田老為我國(guó)電化學(xué)學(xué)科研究開(kāi)創(chuàng)了一條嶄新的道路。“繼承的同時(shí)看準(zhǔn)其局限性，推陳出新，不斷發(fā)展。”田老說(shuō)。

“電動(dòng)汽車的發(fā)展更重要”

2003 年，第九屆全國(guó)政協(xié)常委會(huì)提出發(fā)展電動(dòng)公交的提案伊始，田老就開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的電動(dòng)汽車發(fā)展之路。2011 年底，田老感覺(jué)身體不適，經(jīng)常感覺(jué)胸悶、易乏，走路稍快就氣喘心跳，以往10 分鐘的路，他要走走停停，半個(gè)多小時(shí)才能走完。2012 年初，他到廈大醫(yī)院就診，廈大醫(yī)院原院長(zhǎng)黃少華建議他住院進(jìn)行檢查，可田老擔(dān)心影響課題的進(jìn)展，又要麻煩別人照顧，就以種種借口，盡量拖延時(shí)間。2012 年3 月6 日晚，田老突然感到一陣劇烈的心絞痛，被送到廈門(mén)市心臟中心救治。心臟造影檢查發(fā)現(xiàn)，田老心臟部位有的血管已經(jīng)阻塞90%，病情相當(dāng)危急。經(jīng)多位專家對(duì)他進(jìn)行會(huì)診救治，并在他的心臟部位裝了兩個(gè)支架，才轉(zhuǎn)危為安。出院后，廈門(mén)市原科協(xié)主席蔡望懷（蔡望懷并不知道田老住院一事）來(lái)電，告知3 月底或4 月初準(zhǔn)備將廈門(mén)金龍客車公司和理工學(xué)院相關(guān)專家召集在一起，召開(kāi)電動(dòng)汽車動(dòng)力源研討會(huì)。田老得知此事，覺(jué)得機(jī)會(huì)難得，便毫不猶豫地同意蒞會(huì)。3 月29 日，電動(dòng)汽車動(dòng)力源研討會(huì)在廈門(mén)召開(kāi)，田老全然不顧醫(yī)生警告，出席了會(huì)議，堅(jiān)持與相關(guān)技術(shù)人員就增程式電動(dòng)車的發(fā)展進(jìn)行交談與切磋?！吧眢w固然重要，但是沒(méi)有比電動(dòng)汽車的發(fā)展更為重要的事了！”

（二）回歸課本，精選習(xí)題。教材是知識(shí)的載體，不熟悉教材就沒(méi)辦法形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系?；A(chǔ)知識(shí)就不能準(zhǔn)確、完整把握。所以說(shuō)復(fù)習(xí)的最高境界就是將習(xí)題與課本有效的統(tǒng)一起來(lái)，可以多做點(diǎn)典型例題，在做題的過(guò)程中，把課本當(dāng)成工具書(shū)查漏補(bǔ)缺，盡快發(fā)現(xiàn)自己哪些知識(shí)點(diǎn)的掌握還不到位，有針對(duì)性地看書(shū)，同時(shí)用心體會(huì)解題的思路，以提高能力；建議不時(shí)的翻翻書(shū)，在有限的時(shí)間內(nèi)，如果集中精力把課本上最基本的內(nèi)容弄清弄活，不致使知識(shí)遺忘。在每節(jié)課上都要精選習(xí)題，在每一次的考試命題中，一定要研究近年來(lái)的高考題。不僅研究采點(diǎn)和命題的形式，而且在語(yǔ)言的描述上也要細(xì)細(xì)揣摩研究命題意圖。

“為解決社會(huì)急迫的重大課題貢獻(xiàn)力量”

2010 年，關(guān)于電動(dòng)汽車的發(fā)展模式在全社會(huì)引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)論：列入國(guó)家“十二五”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的時(shí)機(jī)是否已經(jīng)成熟？國(guó)家發(fā)改委委托兩院院士和專家在北京召開(kāi)3 次小型咨詢討論會(huì)。已是83 歲的田老被聘為“國(guó)家‘十二五’戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)咨詢研究——新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的成員之一。盡管開(kāi)會(huì)的時(shí)間只有半天，可來(lái)回的時(shí)間卻需要兩天。田老仍多次專程前往北京參加會(huì)議。一些家住北京的專家見(jiàn)他年事已高，就問(wèn)他：“您是專門(mén)過(guò)來(lái)參加會(huì)議，還是出差順道的？”田老笑道：“是專程過(guò)來(lái)開(kāi)會(huì)的?！彼J(rèn)為：能在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻為國(guó)家的電動(dòng)汽車發(fā)展提供一點(diǎn)建議，再苦再累也值得。九旬過(guò)后，田老依然活躍在科研一線，從事可用于電動(dòng)汽車的電化學(xué)儲(chǔ)能器件——新型超級(jí)電容器技術(shù)、微系統(tǒng)制造技術(shù)和生物芯片點(diǎn)樣技術(shù)的研究，每天都到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)課題組同事攻關(guān)，時(shí)刻牽掛著研究課題的進(jìn)展?！跋﹃?yáng)雖然不如中天之日，熱力迸發(fā)，卻是‘溫馨又從容’，人生何嘗不是如此……對(duì)我而言，就是抓緊自己想做的科研課題，利用自己較豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的眼光，與中青年同事共同努力；或向社會(huì)建言獻(xiàn)策，為解決社會(huì)急迫的重大課題貢獻(xiàn)力量。”田老如是說(shuō)。