閆曉嬌

徐州工程學(xué)院商學(xué)院

在高校學(xué)生思政教育中，輔導(dǎo)員占據(jù)工作主體地位，只有積極傳播新時(shí)代思想并認(rèn)真梳理新時(shí)代典范，才能在工作中促使自身職業(yè)能力得到不斷提高。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員還要基于公平教育基礎(chǔ)之上與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)建設(shè)的主要力量。

一、新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的初心

1.以馬克思主義為基本指導(dǎo)，讓思政工作滲透整個(gè)高等教育。

經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，黨和國(guó)家將馬克思主義理論與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合。我們黨將馬克思主義作為基本科學(xué)理論，高校是為國(guó)家培養(yǎng)重要人才的場(chǎng)所，因此任何情況任何時(shí)刻都不能動(dòng)搖馬克思主義的指導(dǎo)地位。高校學(xué)生年齡普遍在18-25歲左右，該年齡段正式形成正確人生價(jià)值觀的重要時(shí)期。在此情形下，作為與高校學(xué)生有較多接觸的輔導(dǎo)員，既要深刻意識(shí)到馬克思主義的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義，又要靈活運(yùn)用，使其成為日常管理中的重要輔助依據(jù)。

高校輔導(dǎo)員既是學(xué)生的親密朋友又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的引導(dǎo)者，因此，無(wú)論在什么情況下，高校輔導(dǎo)員都要保持較高的警惕心，高效防范各種錯(cuò)誤思潮。同時(shí)，在幫助學(xué)生解答問題時(shí)，要充分與學(xué)生思想實(shí)際狀況相結(jié)合，還要多多聽取專業(yè)教師意見，不斷加強(qiáng)師生間的聯(lián)系，將實(shí)際工作中遇到的不同問題給予最合適的方法解決。此外，高校輔導(dǎo)員還要確保在整個(gè)高等教育全過程，思政工作能夠貫穿始終，要積極在學(xué)生社團(tuán)、班集體等服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行思政教育引導(dǎo)工作。

2.將樹人作為核心任務(wù)，認(rèn)真踐行教育使命。

高校既是廣大青年不斷增長(zhǎng)學(xué)識(shí)才干、綻放夢(mèng)想的搖籃，也是為國(guó)家培養(yǎng)人才的重要地方。因此，在整個(gè)高校學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教育者應(yīng)努力貫徹立德樹人的思想。高校輔導(dǎo)員是教育隊(duì)伍中的重要一員，與高校教師一樣，要主動(dòng)擔(dān)負(fù)為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的職責(zé)。高校學(xué)生思維活躍、接受能力強(qiáng)，但是并沒有豐富的人生閱歷，因此輔導(dǎo)員應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的思想成長(zhǎng)與心理發(fā)展，培養(yǎng)他們養(yǎng)成正確的人生觀、思想觀、價(jià)值觀。

具體而言，高校輔導(dǎo)員既是高校管理者也是教師中的一員，兼顧雙重身份，但本質(zhì)上與專業(yè)教師又有較多不同。高校輔導(dǎo)員在日常工作中，要充分關(guān)注學(xué)生的思想成長(zhǎng)，將必要的思政教育工作開展到位，以正確政治方向?yàn)橹笇?dǎo)，不斷堅(jiān)定其理想信念。而且，高校輔導(dǎo)員還要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)者與助力者責(zé)任，積極用思政教育指引學(xué)生正確心理成長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠在思政教育基礎(chǔ)上做好正確職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要向所有學(xué)生認(rèn)真?zhèn)鬟f大思政格局的真理與力量，在開展管理工作時(shí)立足學(xué)生角度，將更大權(quán)限給予學(xué)生并將服務(wù)學(xué)生作為工作重心，采用合理方法不斷激發(fā)學(xué)生的自主管理能力。此外，高校輔導(dǎo)員還要靈活利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)等高科技成果，將日常學(xué)生事務(wù)管理工作不斷優(yōu)化，合理調(diào)配更多的時(shí)間與精力投入到研究過程，快速促進(jìn)自己轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型或?qū)＜倚偷妮o導(dǎo)員。

二、新時(shí)代輔導(dǎo)員的責(zé)任

高等教育，是我國(guó)培養(yǎng)高等人才的重要教育模式，因此我們不可忽視高等教育在民族復(fù)興與國(guó)家富強(qiáng)中的重要地位與意義。擁有正確的思想，才能讓人有正確的目標(biāo)與積極奮斗力量，作為思政教育的重要工作者，高校輔導(dǎo)員要擔(dān)當(dāng)起什么樣的責(zé)任？

1.將“立德”作為工作重心，積極培養(yǎng)擁有崇高理想的人才。

從根本上來(lái)講，思政教育的主要目的即讓學(xué)生擁有堅(jiān)定的理想信念。理想是奮斗的方向，是指路明燈，是不斷催人奮進(jìn)的力量，高校輔導(dǎo)員要在學(xué)生成長(zhǎng)中主動(dòng)擔(dān)負(fù)重要角色，引導(dǎo)學(xué)生擁有堅(jiān)定的理想信念并有高尚的愛國(guó)主義情懷。

人才培養(yǎng)的過程其實(shí)就是育人育才相結(jié)合的過程，在這個(gè)過程中，“育人”是目的，人只有擁有高尚的品德才有崇高的信仰，立德才是育人的根本。在日常工作中，輔導(dǎo)員要正確認(rèn)識(shí)理想信念的作用，為學(xué)生講授共產(chǎn)黨的發(fā)展史與中國(guó)革命史，讓學(xué)生明白崇高的理想信念能夠戰(zhàn)勝很多無(wú)法想象的困難，能夠變不可能為可能。社會(huì)始終向前發(fā)展，而我們的思想也要與時(shí)俱進(jìn)，高校學(xué)生要始終堅(jiān)定信念保持崇高理想，要無(wú)所畏懼所有困難，要明白自己在整個(gè)社會(huì)建設(shè)中的重要職責(zé)，要為自己制定科學(xué)合理的人生規(guī)劃。高校輔導(dǎo)員要明白高校教育的目的是什么，通過教育要將學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，要深刻思索高校究竟是在為誰(shuí)培養(yǎng)人才等問題。在此基礎(chǔ)上，高校輔導(dǎo)員要通過教育不斷提升學(xué)生的理想信念，向?qū)W生積極宣傳黨史國(guó)史教育，讓學(xué)生能夠在優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取更多有價(jià)值有意義的思想，讓自己的人生發(fā)展融于民族發(fā)展與國(guó)家發(fā)展中，從而體現(xiàn)出自身的真正價(jià)值。

2.將砥礪奮斗作為復(fù)興的重要源泉，幫助高校學(xué)生樹立正確理想信念。

在整個(gè)社會(huì)力量中，青年一代最朝氣蓬勃、最積極向上、最陽(yáng)光青春，而高校學(xué)生是青年群體中的重要力量，他們不僅是民族的未來(lái)更是國(guó)家的希望。因此，高校學(xué)生要明白建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大使命，要懂得自己肩負(fù)的職責(zé)。

當(dāng)前，隨著科技的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，高校學(xué)生極易受到外界意識(shí)形態(tài)的干擾。針對(duì)上述情形，高校輔導(dǎo)員要積極發(fā)揮教育者的基本職能。例如，輔導(dǎo)員要始終堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，將源源不斷的素材提供給教學(xué)實(shí)踐，積極傳播先進(jìn)的思想文化，在充分調(diào)查學(xué)生思想基礎(chǔ)上采用正確的方法引導(dǎo)其認(rèn)真踐行。高校輔導(dǎo)員還要對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展給予充分重視，協(xié)助學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況與能力規(guī)劃未來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。還要與當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況相結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)清整個(gè)就業(yè)方向，合理匹配未來(lái)職業(yè)與能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的指引。

高校學(xué)生是中國(guó)發(fā)展的中流砥柱，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行思政教育時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒆约旱睦硐肱c中國(guó)偉大建設(shè)密切結(jié)合，明白個(gè)人要服從集體的意義，將個(gè)人夢(mèng)想與偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)充分相融。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽抓住時(shí)代賦予的機(jī)遇，為自己樹立正確的理想信念，引導(dǎo)學(xué)生充分利用時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生成為有勇于擔(dān)當(dāng)、真實(shí)本領(lǐng)、崇高理想的新時(shí)代青年，引導(dǎo)他們能夠主動(dòng)承擔(dān)起為人民服務(wù)的責(zé)任。此外，高校輔導(dǎo)員在開展思政工作時(shí)要始終將立德樹人作為最基本任務(wù)，積極為社會(huì)培養(yǎng)更多的有正確思想價(jià)值觀的時(shí)代新人而努力。輔導(dǎo)員還要全心全意關(guān)心高校學(xué)生的人生發(fā)展，為其提供必要的服務(wù)，用自己的真實(shí)行動(dòng)與個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

三、新時(shí)代輔導(dǎo)員的擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平總書記曾說(shuō)過，如果領(lǐng)導(dǎo)干部不能勇于擔(dān)當(dāng)，就證明對(duì)黨不夠忠誠(chéng)，若想干大事業(yè)就要有大擔(dān)當(dāng)?；诖耍咝］o導(dǎo)員要立足整個(gè)社會(huì)發(fā)展，不斷提升自己、鞏固自己，讓自己具備政治、社會(huì)服務(wù)、學(xué)術(shù)等擔(dān)當(dāng)。

1.高校輔導(dǎo)員要有矢志不渝的政治擔(dān)當(dāng)。

高校輔導(dǎo)員是一個(gè)特殊職位，他們與專業(yè)教師不同，不僅能夠與學(xué)生進(jìn)行充分積極交流還要擁有較高的政治覺悟。因此，高校輔導(dǎo)員在開展思政教育時(shí)，要具備高度政治定力，不僅要講究純正的黨性與政治信念，還要強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。

例如，在開展日常思政教育時(shí)，高校輔導(dǎo)員可以主動(dòng)收集一些能夠引起學(xué)生感興趣的話題，同時(shí)對(duì)這些話題進(jìn)行必要的加工，以此將一些純理論色彩完全去除。在與學(xué)生進(jìn)行探討時(shí)，可以選擇學(xué)生比較感興趣的討論形式促進(jìn)理論回歸生活，還可以讓學(xué)生立足時(shí)代觀點(diǎn)進(jìn)行反思，這樣可有效引導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)輿情與政治輿情。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員還可在日常工作中，不斷發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)作用，通過言傳身教為學(xué)生講解理論教學(xué)內(nèi)容，這樣可以極好調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并激發(fā)其主動(dòng)了解的積極性，從而起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。高校輔導(dǎo)員在整個(gè)理論知識(shí)傳播中，既是直接傳播者還是實(shí)踐示范者，因此必須要具備矢志不渝的政治擔(dān)當(dāng)。

2.高校輔導(dǎo)員要具備不斷強(qiáng)化的社會(huì)服務(wù)擔(dān)當(dāng)。

我國(guó)在當(dāng)前已全面進(jìn)入社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)代，與此同時(shí)，我國(guó)高等教育也步入建設(shè)新時(shí)代。在任何時(shí)期，我們都要堅(jiān)定不移的擁護(hù)馬克思主義，用辯證統(tǒng)一原則去看待事物的發(fā)展。

在培養(yǎng)高校人才時(shí)，我們不能一味盲目跟從更不能照搬照抄一些國(guó)外名校的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，而是要充分結(jié)合實(shí)際與高等教育發(fā)展基本規(guī)律，積極探索適合高校發(fā)展的道路。從上述意義來(lái)講，高校輔導(dǎo)員工作的社會(huì)性意義較大，高校學(xué)生如何在學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)到更多的理論知識(shí)與專業(yè)知識(shí)，如何堅(jiān)定自己的思想，如何看待中國(guó)的發(fā)展，如何看待自身的發(fā)展，這些都與學(xué)生的成長(zhǎng)之路息息相關(guān)。高校學(xué)生不是獨(dú)立的個(gè)體，在成長(zhǎng)中不僅受到學(xué)校的較多影響，還受到社會(huì)與家庭的影響。輔導(dǎo)員在開展思政教育時(shí)，要充分注重家庭學(xué)校社會(huì)三者對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，要秉承合作并育狀態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員不僅要對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行充分利用，還要積極分享社會(huì)教育資源，努力爭(zhēng)取家庭對(duì)學(xué)生的關(guān)注與配合，形成大范圍的家?；ブ⒓倚f(xié)同的良好狀態(tài)。

3.高校輔導(dǎo)員要有理論實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)。

黨和國(guó)家在十八大以來(lái)取得了非常顯著的歷史性成就，但是也面臨了更多的歷史性機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在高校教育中，高校輔導(dǎo)員不僅是馬克思理論的研究者又是理論中國(guó)化的有力傳播者，在某些方面同樣承擔(dān)科研任務(wù)與教學(xué)任務(wù)。因此，高校輔導(dǎo)員要成為引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要引路人。在日常工作中，高校輔導(dǎo)員要主動(dòng)積極學(xué)習(xí)與馬克思主義理論密切相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)，積極參加各種學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)探討，積極進(jìn)行大量專業(yè)閱讀，積極與其他專業(yè)人士進(jìn)行交流探討。同時(shí)，在工作中還要不斷堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐探索的充分結(jié)合，穩(wěn)步開展各項(xiàng)思政教育課題與各類項(xiàng)目研究，同時(shí)還要站在正確位置對(duì)自己的專業(yè)行為進(jìn)行反思。

四、結(jié)語(yǔ)

由上述可知，在新時(shí)代中，高校輔導(dǎo)員要更進(jìn)一步明白自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不斷提升自身的理論知識(shí)與綜合能力。高校輔導(dǎo)員要將自己放在思政教育的正確位置，用飽滿的熱情與積極思想不斷提高自身行為能力，主動(dòng)擔(dān)負(fù)管理者職責(zé)并積極履行教育義務(wù)，還要為樹立學(xué)生正確思想而不斷積極引導(dǎo)，讓學(xué)生形成正確就業(yè)觀念并健康成長(zhǎng)。