■王 敏/西安科技大學馬克思主義學院

2005年12月6日，經(jīng)西交大黨委批準，西安交通大學西遷運動精神可概括為“胸懷大局、無私奉獻、繼承傳統(tǒng)、艱苦奮斗”16個字，將在今天正式出版。2018年1月18日和1月21日，“西遷精神”受到了全社會的關注，并在《新聞聯(lián)播》中多次報道。新時期建設有中國特色社會主義的歷史時期，西遷精神是時代需要的統(tǒng)一，交通大學西遷是中國高等教育的發(fā)展歷程和優(yōu)秀成果，只有繼續(xù)愛國斗爭傳統(tǒng)，才能有效地實現(xiàn)“團結人民，完善人格”，習近平總書記在全國教育工作會議上提出的“開發(fā)人力資源，培養(yǎng)人才，造福人民”。而扎根人民是西安交通大學的基本定位，因此西遷精神始終是對時代精神的回應。

近年來，總書記多次點贊西遷精神。習近平總書記對15位西遷教授作了重要指示，對響應相關部門號召投身西北大學建設的交通大學老同志們表示崇高敬意，貢獻智慧和力量于西部大開發(fā)和國家建設中。在2018年的新年賀詞中，習近平總書記又說：2017年，又收到了很多來信，其中有西安交大西遷的老教授，被他們的故事深深感動。2020年4月22日，正在陜西考察訪問的習近平總書記專門到西安交通大學參觀了西安交通大學西遷博物館，并親切會見了西遷老教授。總書記指出，“西遷精神”的核心與精髓，分別是愛國主義與聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運，具有深刻現(xiàn)實意義和歷史意義。

一、當代大學生的現(xiàn)狀及問題

大學生是我國社會中一個非常特殊和重要的群體，這不僅是因為大學生人數(shù)眾多，而且因為我國的大學生人數(shù)已經(jīng)超過2800萬。經(jīng)過幾個世紀的發(fā)展，大學生的主體已是00后，獨生子女代表了超過半數(shù)的大學生，他們具有許多新的特點。身為第二代獨生子女的他們，其表現(xiàn)為鮮明的個性，傳統(tǒng)教育接受相對較少，實地鍛煉的機會很少，致使大學生思想政治教育出現(xiàn)許多新情況、新特點、新問題；由于來自不同地區(qū)和不同的家庭，他們代表著依靠努力、依靠公平競爭來實現(xiàn)正常社會的流動。他們承載著家庭的希望，并且促進著教育平等和社會和諧。對90年代以后的大學生來說，他們形成了人生觀和世界觀，價值觀趨于多元化，這也是大學生思想政治教育無論從宏觀還是微觀角度都成為社會熱點問題的原因。新形勢下的大學生思想政治教育工作面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了大學生思想政治教育的重要性。

當代學生在觀念上越來越多樣化和個性化。當前，全球化經(jīng)濟逐漸地成為一種趨勢，計算機網(wǎng)絡的快速發(fā)展和多元化應用已經(jīng)廣泛的應用在各個領域，通信工程網(wǎng)絡和電子產(chǎn)品也在不斷更新。讓每個人都受益匪淺，世界可以通過一部小手機隨時記錄，導致現(xiàn)在的學生思維多樣化，性格堅強，簡單的說教往往很難做到工作。目前廣大學生能夠堅持社會主義基本價值觀，具有強烈的民族意識和民族認同感，具有強烈的社會責任感和公益意識。但還存在一少部分學生有實用主義的現(xiàn)象，有時在理想信念、政治意識和民族觀念上存在兩面性。比如馬克思在平時生活中很少被提及，但在學習中很受尊重；祖國使命感不強，一旦祖國的利益受到損害時，便勇敢地挺身而出擁護祖國；有簡單的享樂主義，但當遇弱勢群體時，也可以慷慨解囊。

當代大學生缺乏艱苦奮斗的精神和反挫折的教育，目前，許多大學生物質(zhì)生活相對豐富，成長環(huán)境一般比較平緩，問題有時由家長來解決，遇到的困難少，挫折的心理準備和實際反應也很少，這樣的成長環(huán)境很容易導致少數(shù)大學生在平時更注重自我，更自大。一旦遇到挫折，他們就會氣餒，他們對自己不同意的意見和事情有很大的抵觸情緒，傳統(tǒng)的灌輸教育模式和傳授模式，對他們而言僅僅具有有限的影響。

當代大學生還存在價值取向茫然的問題。八十年代以來，一些先進的、不一樣的思想從國外傳入中國，但與此同時，西方的一些頹廢思想也趁機從中獲益，中國的經(jīng)濟日益發(fā)展，且呈不斷增長的態(tài)勢，因此人們的生活水平有了很大的提高，所以當前的學生無論是在生活還是學習環(huán)境與之前相比都更加優(yōu)越一些。處于這樣的環(huán)境下，他們逐漸形成了“錢第一”的觀念，逐漸忽視了道德教育，比較心理、自私和對父母的依賴是普遍存在的。當代大學生的價值觀急劇下降，這是當代教育工作者和家長所關注的問題。

當前大學生處在一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的新時代，也是一個經(jīng)歷著廣泛而深刻的社會大變革的時代。青春理想、青春活力、青春奮斗是中華民族力量和精神的重要體現(xiàn)。青年代表未來，青年創(chuàng)造未來，青年人要充分展現(xiàn)自己的志向和激情，有理想，磨練自己的品格，腳踏實地，努力工作，不斷譜寫青春時代的篇章。新時代的青年大學生，身處于中華民族發(fā)展的最佳時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生機會際遇，也面臨著實現(xiàn)中國夢的時代使命，鑒于此，新時代大學生要做艱苦奮斗精神最堅定的弘揚者和實踐者，珍惜偉大時代，勇于拼搏敢于擔當，把最美好的青春獻給祖國和人民，在新的偉大征程中發(fā)揚光大艱苦奮斗精神。

二、西遷精神融入的意義

從實踐層面看，以思想政治教育為切入點研究西遷精神融入大學生思想政治教育的路徑是增強高校思想政治教育實效性的又一有益探討，對于大學生、高校、社會以及國家均大有裨益。

第一，有助于大學生形成良好的人生觀、價值觀和世界觀。西遷精神有助于當代高校大學生學習他們不忘初心，追求理想，報國奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，把祖國使命扛在肩上，把個人理想融入社會主義偉大的事業(yè)中。學習他們崇尚科學，勇于探索，求真務實，追求卓越的時代精神，投入學習中，努力學習，為祖國的建設獻出自己的一份力。努力成為愛國奮斗精神的傳承者、黨和人民事業(yè)的接班人、勇?lián)褡鍙团d大任的時代新人。

第二，有助于完善和發(fā)揮高校職能。中國高等教育肩負著源于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的立德樹人的神圣使命，西遷精神融入高校思想政治教育中有利于高校更好的培養(yǎng)學生的人生觀、世界觀和價值觀，高校在對學生進行思想政治教育的同時對學生的精神領域進行不斷地升華，有利于高校更好的引導學生，也有利于充實高校的教學內(nèi)容。

第三，有利于推動社會主義事業(yè)的建設。偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神引領偉大的時代。西遷精神所展現(xiàn)的精神包括為社會主義事業(yè)奮斗終身，為了祖國的美好建設奉獻一生的高尚情操和品質(zhì)，對于當代大學生，缺乏的就是這樣吃苦耐勞，勇于奉獻的精神，要投身于祖國最需要的地方，每個人都是社會主義的一塊磚，哪里需要搬哪里。故將西遷精神融入大學生思想政治教育中，有效的引導大學生樹立正確的價值觀也是推動社會主義事業(yè)建設的重要一環(huán)。

上海交通大學西遷具有重要意義，影響也是悠久深遠的。在工作生活條件艱苦的大西北地區(qū)，又迎來了一個有歷史價值的黃金時代，西安交通大學深入人心，為國家建設做出了突出貢獻，蔣南翔，1981年4月，教育部部長赴西安交通大學考察，認為上海交通大學西遷是我國高等教育戰(zhàn)略結構調(diào)整的成功范例，接見了西安交通大學老教授，特別指出事實充分證明，在周總理的關注下，交通大學西遷是正確和成功的，歷史必須記錄這一功績。

光陰荏苒，歲月如歌，在過去的60年里，西遷的師生們經(jīng)受了風雨的侵襲，在黃土中生根發(fā)芽，而且從未停止過。他們艱苦奮斗，為西部大開發(fā)做出了突出貢獻，他們通過自身的行動，鑄就了“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神。“西遷精神”是在黨的關懷和教育下成長起來的知識分子原始精神的生動體現(xiàn)。西安交通大學是為國家和民族而生的，它將始終以黨和國家的發(fā)展為指導，并為每一個重要的歷史時期作出特殊貢獻，學習西進精神是知識分子健康成長和創(chuàng)造偉大成就的行動指南，也是新時期知識分子工作的重要指南。這種愛國主義精神是我們這個時代最寶貴的精神資源，只要祖國需要，都會盡力而為，這是他們的價值選擇，這是知識分子的民族情懷和使命，家國情懷是一種優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，是知識分子愛國主義和報效國家的樸素表達，是人才教育中教育的重要文化遺產(chǎn)。

三、結語

作為祖國新一代的接班人的我們更應該學習他們追求理想、報國奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，把祖國使命扛在肩上，把個人理想融入社會主義偉大的事業(yè)中。學習他們崇尚科學，勇于探索，求真務實，追求卓越的時代精神。投入我們的學習中，努力學習，為祖國的建設獻出自己的一份力，努力成為愛國奮斗精神的傳承者、黨和人民事業(yè)的接班人、勇?lián)褡鍙团d大任的時代新人。西遷有終點，奮斗無止境。在新時代繼承和發(fā)揚愛國、擔當、奮斗、為民的“西遷精神”，并成為淬煉品格、鼓舞士氣、凝聚力量、指引方向的中國特色社會主義大學精神共同的底色，譜寫新時期我國高等教育趕超的新篇章。