■徐小球 郭小艷/湖南文理學院

一、前言

2016年12月8日，習近平總書記在全國高校思想政治工作電話會議上明確提出:“高校思政工作關系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！备咝＝逃龖獔猿职蚜⒌滦奚順淙四芰ㄔO作為教學中心環(huán)節(jié)，把學生思想與政治建設貫穿思想政治教育和教學的全過程。

商務英語專業(yè)開設的電子商務課程將電子商務與英語相結(jié)合，旨在培養(yǎng)“綜合素質(zhì)+英語+電子商務理論知識+技能”的復合型、應用型人才。提高綜合素質(zhì)，除了提高人文素養(yǎng)之外，還要幫助學生認清當前國內(nèi)國際形勢，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀：堅持社會主義價值觀，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國，樹立文化自信；培育正確的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，誠實守信；培養(yǎng)基本的法治意識，遵紀守法，保護知識產(chǎn)權；樹立良好的擇業(yè)觀念，成功擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新。

二、“一帶一路”戰(zhàn)略與電子商務

在經(jīng)濟全球化、區(qū)域經(jīng)濟一體化不斷深入，世界經(jīng)濟面臨轉(zhuǎn)型升級關鍵階段的背景下，習近平總書記在2013年提出了“絲綢之路經(jīng)濟帶”國家戰(zhàn)略與“海上絲綢之路”的構(gòu)想。同年11月，中共十八屆三中全會把“一帶一路”上升為國家戰(zhàn)略。在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術和支付清算系統(tǒng)的不斷升級以及物聯(lián)網(wǎng)配套設施的不斷完善，傳統(tǒng)商貿(mào)活動逐漸被電子商務所取代，交易品種也由輕工業(yè)、能源、農(nóng)副產(chǎn)品等傳統(tǒng)行業(yè)進一步拓展到醫(yī)藥、健康、小家電等各方面。電子商務尤其是跨境電子商務增長迅速，有力地推動我國外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級、穩(wěn)定外貿(mào)增長、增加了外匯收入和解決了一大批人大的就業(yè)問題。據(jù)中國電子商務智庫電子商務研究中心發(fā)布的《2018中國跨境電商市場數(shù)據(jù)監(jiān)測報告》統(tǒng)計，2018年中國電子商務交易規(guī)模達到32.55萬億；該行業(yè)直接從業(yè)人員超過350萬人，由電子商務間接帶動的就業(yè)人數(shù)已超過30000萬人。

隨著從事電子商務的人員數(shù)量急劇增長，電子商務課程思政教育改革也迫在眉睫，思政教育的的核心是培育和踐行社會主義核心價值觀。

三、“一帶一路”背景下電子商務課程思政教育內(nèi)容改革

(一)愛國主義教育

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學生是互聯(lián)網(wǎng)和移動技術的主要受眾，他們在思想上更易接受新鮮事物，善于應用各種網(wǎng)絡平臺進行學習和生活。他們雖然思想活躍，政治思想認識卻不夠成熟，不能充分認識國家政策的改進與實施。此外，大學生正處于人生觀、價值觀形成階段，缺乏對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力，容易受到蠱惑。因此，增強學生民族自豪感和自信心，培養(yǎng)愛國主義精神，是思政工作的重中之重。

以《電子商務概論》教程(董志亮主編)為例，第一章《電子商務的分類與發(fā)展》主要介紹電子商務的基礎知識：定義、功能、分類以及發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。在本部分，可從宏觀層面引導學生了解電子商務在中國的發(fā)展現(xiàn)狀以及“一帶一路”戰(zhàn)略所取得的巨大成就和巨大潛力?！耙粠б宦贰背h提出6年以來，“絲路電商”不斷發(fā)展，并成為我國外貿(mào)發(fā)展的新亮點。據(jù)初步估算，“一帶一路”沿線總?cè)丝诩s44億，約占全球的63%，經(jīng)濟總量約21萬億美元，約占全球29%。商務部目前已與越南、新西蘭、巴西、意大利等18個國家建立雙邊電子商務合作機制。2017年麥肯錫全球研究院(MGI)發(fā)布報告《中國的數(shù)字經(jīng)濟：全球領先力量》指出，中國目前已擁有著世界上最大的電子商務市場，占全球電子商務交易市場總額的40%以上。2019年CCTV自制的紀錄片《輝煌中國》當中，使用了整整一集的篇幅來描述中國的移動支付、無人售貨、快遞行業(yè)、大數(shù)據(jù)技術、云計算技術等與電子商務相關的領域和內(nèi)容。

本部分可通過PPT數(shù)據(jù)和圖表呈并輔助以紀錄片播放《輝煌中國》，展現(xiàn)中國電子商務從初步發(fā)展至今20多年發(fā)展歷程中，在數(shù)字經(jīng)濟領域的展現(xiàn)了強大綜合實力，取得了舉世矚目的偉大成績，從而增強學生民族自信心和自豪感，激發(fā)愛國熱情，對電子商務的發(fā)展充滿信心。

(二)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

2015年李克強總理提出了“推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的構(gòu)想。從此，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的理念日益深入人心。電子商務為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了事業(yè)發(fā)展的廣闊空間，提供了實現(xiàn)財富、增值的良機，也提供了實現(xiàn)人生理想、人生價值的重要途徑。

第六章《網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)》正是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育的切入點。在教學過程中，可依據(jù)教材內(nèi)容系統(tǒng)闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、能力與知識要求以及網(wǎng)絡創(chuàng)意的開發(fā)的理論知識。創(chuàng)意是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前提，其特征包括：具有市場價值，能在一定時期內(nèi)產(chǎn)生利潤；具有現(xiàn)實可行性，能付諸實踐；最重要的，創(chuàng)業(yè)應具有新意，有創(chuàng)新，能抓住市場空間。創(chuàng)業(yè)者基本素質(zhì)包括心里素質(zhì)、身體素質(zhì)和知識素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者能力包括創(chuàng)新能力、分析決策能力、經(jīng)營管理能力和公關能力，網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)者必備的知識包括網(wǎng)絡技術知識、法律知識和財務知識。

本課程第四章電子《商務網(wǎng)站建設與運營》，專門分析了電子商務網(wǎng)站規(guī)劃、建設、運營以及評估。教學中可依據(jù)本章內(nèi)容指導學生進行網(wǎng)站規(guī)劃書制作，制定網(wǎng)站軟硬件設施清單和人才計劃，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐指導課程，鼓勵學生提出新點子，為未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下良好基礎。

(三)塑造敬業(yè)、誠信、友善的企業(yè)價值觀

敬業(yè)是對公民職業(yè)行為準則的價值評價，要求公民忠于職守，奉公守法，服務人民，服務社會，無私奉獻；誠信即誠實守信，它強調(diào)誠實勞動、信守承諾、誠懇待人；友善強調(diào)公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，形成睦鄰友好的和諧局面。

第六章第三節(jié)《網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)管理》指出人才機制是創(chuàng)業(yè)成功與否的關鍵。企業(yè)往往通過價值觀察和才智面試兩方面來甄別人才。價值觀察從四個方面對候選人進行考察：行為細節(jié)、價值觀念、品德素養(yǎng)和領導才能。才智面試旨在發(fā)現(xiàn)人才本身的內(nèi)在氣質(zhì)是否契合新創(chuàng)企業(yè)的現(xiàn)狀與文化。本節(jié)理論學習之外，引入視頻學習和案例分析的方法，幫助學生深入理解敬業(yè)、誠信和友善價值觀。馬東昌等勞模幾十年如一日，忠于職守無私奉獻的事跡；湖北信義兄弟孫水林、孫東林兄弟堅守“新年不欠舊年賬，今生不欠來生債”的承諾，給農(nóng)民工結(jié)清工錢的誠信之舉，讓學生自己感受到只有從“我”做起，愛崗敬業(yè)，誠信經(jīng)營，友善待人，才能得到他人和社會的尊重，人與人之間才會更加和諧，社會文明才能更進一步。

(四)培養(yǎng)企業(yè)社會責任意識

企業(yè)社會責任是指企業(yè)在創(chuàng)造利潤、對股東和員工負責的同時，還要承擔起對消費者、社區(qū)和環(huán)境的責任。首先，企業(yè)應該承擔并履行好經(jīng)濟責任，實現(xiàn)盈利，保證是相關者的合法權益。其次，企業(yè)應該承擔并履行好法律責任，遵守所有的法律、法規(guī)，包括環(huán)境保護法、消費者權益法和勞動保護法，共建法治社會。第三，企業(yè)應該承擔并履行好倫理責任，加速技術升級和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，降低污染，增大吸納就業(yè)的能力，為環(huán)境保護和社會安定做出自己的貢獻。最后，企業(yè)應該承擔并履行慈善責任，發(fā)揮資本優(yōu)勢，捐贈回報社會，支援社區(qū)和國家建設。

(五)法制教育

法制教育是新時期思想政治教育的一項重要任務。其重要性體現(xiàn)在兩方面：從國家和社會層面看，深入普法能穩(wěn)定政治形勢、經(jīng)濟形勢和社會治安；從個人層面看，用社會主義民主和法律來教育年輕大學生，使他們懂得社會主義公民的權利和義務，從而養(yǎng)成自覺遵守法律和維護法治的行為習慣。而在電子商務活動中涉及最多法律問題的是點擊合同的效力問題，隱私泄露和侵犯知識產(chǎn)權問題。

隨著互聯(lián)網(wǎng)應用的普及和人們對互聯(lián)網(wǎng)的依賴，網(wǎng)絡欺詐，黑客攻擊，身份盜用等網(wǎng)絡安全問題也日益凸顯，導致大量網(wǎng)民個人信息泄露與財產(chǎn)損失不斷增加?！吨腥A人民共和國網(wǎng)絡安全法》的出臺就是順應互聯(lián)網(wǎng)大背景，打擊和懲處個人信息買賣與盜用，切實保障網(wǎng)絡安全。

電子商務的繁榮發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)擁有數(shù)以億計的產(chǎn)品信息，如果沒有有效手段發(fā)現(xiàn)高危侵權產(chǎn)品，無法為消費者提供一個放心的購物環(huán)境。電商從人員要提高知識產(chǎn)權保護意識，掌握相關法律。最新修改的《電子商務法》在整治電商知識產(chǎn)權侵權上力度是很大的，如將信息網(wǎng)絡傳播權保護拓展到了所有知識產(chǎn)權的保護，落實了通知-刪除規(guī)則、反通知規(guī)則、惡意投訴雙賠償規(guī)則等。此外，還增加了平臺處理知識產(chǎn)權的責任，可處以最高200萬的罰款。此外，涉及知識產(chǎn)權保護的法律還有《商標法》、《專利法》、《著作權法》和《反不正當競爭法》等。

四、結(jié)語

課程思政意味著教育結(jié)構(gòu)的變化，即實現(xiàn)知識傳授、價值塑造和能力培養(yǎng)的多元統(tǒng)一。電子商務課程思政要求教師要在電子商務課程教授過程中探索實質(zhì)性介入學生個人日常生活和學習的方式，有意識地回應學生在學習、生活、社會中所遇到的問題和困惑，潛移默化地培育學生積極向上的人生觀和價值觀，引導學生把握歷史和時代的發(fā)展方向，在全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和“一帶一路”發(fā)展的浪潮中，把握電子商務發(fā)展的機遇，推動中國貿(mào)易轉(zhuǎn)型，促進一帶一路沿線國家經(jīng)濟合作與融合。