■王 宇/陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

籃球是體育運(yùn)動(dòng)中參與度最高的項(xiàng)目，由于人們極大的改變了對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，因此籃球運(yùn)動(dòng)逐漸得到了更多人的接受。高校不僅需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教育和培養(yǎng)，并且需要將身體培養(yǎng)作為其中一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，作為普高體育教學(xué)重點(diǎn)之一的籃球教學(xué)來說，學(xué)生對(duì)其十分喜愛。然而，在籃球?qū)嶋H教學(xué)的過程中，依然存在著一些問題，如何才能使籃球教學(xué)具備更高的質(zhì)量，目前教育工作者最重要的一項(xiàng)研究課題。

一、高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀

(一)傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式

高校教育最為重要的部分之一就是籃球教學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)體育項(xiàng)目需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，因此各運(yùn)動(dòng)員需要具備較高的素質(zhì)，目前教師依然占據(jù)了高?；@球教學(xué)的主導(dǎo)地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)中依然處于被動(dòng)的地位。目前籃球教師的主要教學(xué)方式就是親身示范和講解，包含了基本姿勢(shì)，戰(zhàn)術(shù)以及協(xié)同配合等內(nèi)容。高校在進(jìn)行實(shí)際籃球教學(xué)時(shí)，各高校的教練都對(duì)教學(xué)予以了高度的重視，然而學(xué)生來進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，處于被迫學(xué)習(xí)的狀態(tài)。體育教師為了使學(xué)生能夠具備更加標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，因此加大了對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。并且，老師對(duì)無法做到位的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)失去了興趣，甚至?xí)?duì)其感到抵觸，長(zhǎng)時(shí)間如此，不僅無法提升學(xué)生的籃球技術(shù)，并且還會(huì)使更多的學(xué)生產(chǎn)生此類情緒。

(二)傳統(tǒng)的高?；@球教學(xué)內(nèi)容

籃球教育在高校中的開展，在過程中籃球教師對(duì)所教動(dòng)作的演示缺乏充足的時(shí)間。學(xué)生對(duì)同一姿勢(shì)的機(jī)械練習(xí)需要花費(fèi)大量的時(shí)間，教師針對(duì)部分不規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。此類方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法做到對(duì)籃球文化和背景的了解，學(xué)生只是簡(jiǎn)單的對(duì)動(dòng)作進(jìn)行記憶，卻不了解這樣做帶來的后果是怎樣的。學(xué)生對(duì)片面籃球文化的學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致其思想的缺失。如果學(xué)生無法從知識(shí)和動(dòng)作方面做到對(duì)籃球的真正掌握，就會(huì)導(dǎo)致教師最終無法做到對(duì)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的順利完成。受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，導(dǎo)致學(xué)生的思維過于固化，對(duì)學(xué)生的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。此類教學(xué)模式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)失去興趣。

(三)知識(shí)教學(xué)與技能教學(xué)不匹配

一些高校還有教材與學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況不匹配的情況，導(dǎo)致學(xué)生們的籃球?qū)W習(xí)無法得到有效的進(jìn)步，這些都是需要格外注意的方面，籃球知識(shí)與籃球技能教學(xué)的不匹配，有時(shí)候也會(huì)造成巨大的教學(xué)問題。知識(shí)和技能教學(xué)如果無法做到匹配，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的所學(xué)籃球技能的有效實(shí)踐，阻礙了籃球知識(shí)和籃球技能的融合，也無法促進(jìn)學(xué)生們的全面整體發(fā)展。

二、籃球教學(xué)的重要性

(一)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性

“灌輸式”教學(xué)以及機(jī)械式訓(xùn)練是傳統(tǒng)高校體育教學(xué)過程中常用的教學(xué)方式，雖然可以幫助學(xué)生對(duì)一定的體育知識(shí)以及運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行掌握，但是其存在著程式化、固定化的弊端，很容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)排斥的心理，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的心理，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)造成影響?；@球教學(xué)要求教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要對(duì)自身的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和組織的過程中要注意結(jié)合趣味理念，通過設(shè)置和開展充滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)過程中來，使他們能夠?qū)@球運(yùn)動(dòng)的快樂進(jìn)行體會(huì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提升。

(二)促進(jìn)學(xué)生對(duì)自主鍛煉意識(shí)的提升，幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)

高校組織學(xué)生進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)以及參與籃球運(yùn)動(dòng)的主要目的，是為了對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行加強(qiáng)，這也可以作為籃球教學(xué)的目標(biāo)。所以，教師在開展實(shí)際教學(xué)的過程中，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行選取的時(shí)候需要結(jié)合學(xué)生自身的興趣特點(diǎn)以及身體素質(zhì)合理的進(jìn)行選擇，以此來使學(xué)生更加熱情的參與到練球活動(dòng)中。通過籃球教學(xué)，學(xué)生不僅可以對(duì)練球進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的快樂進(jìn)行體會(huì)，自此來幫助學(xué)生對(duì)自主鍛煉意識(shí)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣。受到這種意識(shí)的作用，學(xué)生的鍛煉頻次的也會(huì)有所增加，對(duì)平時(shí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行延長(zhǎng)，以此來實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)的目標(biāo)。

(三)培養(yǎng)終身體育意識(shí)

在高校體育學(xué)習(xí)中通過籃球教學(xué)會(huì)使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，以及運(yùn)動(dòng)頻次得到增加，使其自身的運(yùn)動(dòng)技能能夠通過不斷的聯(lián)系得到加強(qiáng)。除此之外，還能夠使學(xué)生對(duì)這種不斷的練習(xí)帶來的籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣以及成就感進(jìn)行體會(huì)，長(zhǎng)此以往，能夠使其建立的運(yùn)動(dòng)緣圈高更加穩(wěn)定，以此來幫助學(xué)生對(duì)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，是他們能夠形成終身體育的意識(shí)。

三、高?；@球教學(xué)提升策略

(一)發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的主觀能動(dòng)性

籃球訓(xùn)練與教學(xué)活動(dòng)具有雙邊的特征，不僅需要學(xué)生的積極主動(dòng)配合，還需要籃球教師積極的開展各種教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度可以反應(yīng)出其對(duì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的效果造成影響。在籃球?qū)W習(xí)訓(xùn)練中的學(xué)生需要具有較高的自覺性跟主動(dòng)性，才能更加正確的了解學(xué)習(xí)訓(xùn)練的目的，并對(duì)此形成正確的認(rèn)識(shí)。要想發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的興趣，促使其能夠自覺的開展練習(xí)，可以采用與籃球有關(guān)的趣味學(xué)習(xí)方式，例如模仿形似法。蛙跳是這種方法在籃球教學(xué)中最基本的形式展現(xiàn)，在完成蛙跳運(yùn)動(dòng)后會(huì)覺得十分乏累，但是卻可以有效的提升學(xué)生的彈跳力，學(xué)生還可以對(duì)自然以及生活中的其它事物進(jìn)行模仿，以此來提高學(xué)生的參與度，對(duì)具有可行性的模仿活動(dòng)進(jìn)行提出。教師可以在籃球教學(xué)中將這種教學(xué)方式進(jìn)行應(yīng)用，使學(xué)生的積極性以及參與性能夠得到有效的提升。對(duì)籃球體育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富。學(xué)生喜愛的對(duì)抗賽節(jié)目還有許多，與實(shí)際結(jié)合，教師可以讓學(xué)生自有分組開展籃球?qū)官悺ｎ愃朴谕芴倪€有學(xué)鴨子步等不同的對(duì)自然進(jìn)行模仿的行為，可以對(duì)身體的各個(gè)方面進(jìn)行鍛煉。通過這些方式，可以快速提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和快攻技術(shù)，不斷累積經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我的提升，更好的幫助學(xué)生克服運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的困難，從而在整體上對(duì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的效率進(jìn)行提升，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的籃球意識(shí)。

(二)對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及方法進(jìn)行充實(shí)

學(xué)生能否對(duì)籃球教學(xué)產(chǎn)生興趣大部分原因取決于，是否及時(shí)對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了更新以及開展的教學(xué)活動(dòng)是否具有趣味性。因此，在對(duì)體育教學(xué)過程中，要選擇具有趣味以及時(shí)效性的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式，以此來使體育教學(xué)的內(nèi)容得以充實(shí)，采用豐富多樣的組織形式，使體育課堂能夠充滿活潑快樂，需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新。例如經(jīng)常將慢跑及徒手定位操作為準(zhǔn)備活動(dòng)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)對(duì)其產(chǎn)生厭倦，無法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致課堂教學(xué)的效果受到一定的影響，可以結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容開展“花樣跑”等游戲，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)效果得到提升，除此之外，還可以讓學(xué)生對(duì)相應(yīng)的基本技能進(jìn)行掌握。

(三)教師的合理指導(dǎo)

在開展基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練的過程中，不能只對(duì)基本的籃球技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，還需要對(duì)籃球技能的記性貫串，有機(jī)的結(jié)合基本技術(shù)訓(xùn)練與技能教學(xué)，能夠幫助運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對(duì)技能的應(yīng)用能力，使其能夠更快的培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)意識(shí)?；@球教學(xué)的基礎(chǔ)就是全面熟練的基本技術(shù)，需要對(duì)籃球基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行組織與運(yùn)用，需要在技術(shù)條件方面與規(guī)則相適應(yīng)，否則就會(huì)對(duì)籃球教學(xué)造成一定的影響。所以，要合理的對(duì)技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的安排，對(duì)籃球教學(xué)的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。只有在對(duì)球有著良好的控制、支配能力，對(duì)各種類型的攻守技術(shù)有著全面的了解，并且能對(duì)此進(jìn)行熟練地運(yùn)用的情況下，才能在程度上達(dá)到自由化、自主化，以此來對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行良好的銜接。

(四)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念

在實(shí)際開展體育教學(xué)的過程中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想觀念的轉(zhuǎn)變，以此來推動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)。在開展籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，例如，在對(duì)籃球比賽過程中觀察能力的重要性進(jìn)行介紹時(shí)可以與活動(dòng)相結(jié)合，以此來使學(xué)堂的教學(xué)氛圍能夠更加輕松、和諧以及求實(shí)，使學(xué)生的求知欲能夠得到滿足?？梢圆捎眠\(yùn)球報(bào)數(shù)法，首先教師在學(xué)生進(jìn)行原地運(yùn)球或是間運(yùn)球的過程中打數(shù)字手勢(shì)，學(xué)生需要一邊對(duì)自己的運(yùn)球情況進(jìn)行觀察，一邊對(duì)教師的手勢(shì)進(jìn)行觀察，并且在最短的時(shí)間內(nèi)將教師手勢(shì)所指的數(shù)字報(bào)出來，培養(yǎng)學(xué)生在球場(chǎng)上全面的觀察能留，不能只關(guān)注自己手中的籃球運(yùn)行情況，使學(xué)生的觀察能力能夠得到提升。

(五)提高體育教師隊(duì)伍素質(zhì)

一定程度上來說，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)也是非常重要的因素，對(duì)于學(xué)生們來說，籃球?qū)W習(xí)情況與老師們自身的素質(zhì)也是有關(guān)系的，良好的師資力量可以給學(xué)生們帶來良好的籃球技能和籃球知識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)展，沒有一個(gè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，對(duì)于學(xué)生們的籃球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練也是有一定的阻礙作用的。學(xué)?？梢远ㄆ趯⒒@球老師派出去學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的知識(shí)和籃球技能，或者吸收一些籃球?qū)I(yè)人才來培訓(xùn)，從而大量的提高籃球老師的自身素質(zhì)。同時(shí)籃球教師也要不斷更新自身籃球教學(xué)技能和先進(jìn)的教學(xué)方法，只有籃球老師在不斷的進(jìn)步，才有可能促進(jìn)學(xué)生們?cè)诨@球?qū)W習(xí)中也不斷的進(jìn)步。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生作為時(shí)代的先鋒，對(duì)于新鮮事物更愿意接收。這就要求在當(dāng)前高校籃球教學(xué)普遍不理想的情況，高校要加大籃球教學(xué)的創(chuàng)新改革，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，加大籃球教學(xué)方式和方法的改變，學(xué)校老師都要有一個(gè)創(chuàng)新的籃球教學(xué)思維，以實(shí)現(xiàn)更好的推動(dòng)高校籃球的教學(xué)，促進(jìn)高校大學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。