■孫麗雪/山東工業(yè)職業(yè)學院

當前高質(zhì)量的職業(yè)教育，是促進國家經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的重要源泉，目前我國許多新興產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)過程中對專業(yè)人才存在大量缺失，隨著社會對于專業(yè)性技術(shù)人才的需求不斷增加，職業(yè)教育受到了國家的高度注重，職業(yè)院校在近年來也得到了快速的發(fā)展。全國各地紛紛建立起各個專業(yè)的職業(yè)院校。但是在這樣的急速發(fā)展背景下，受社會以及傳統(tǒng)教育的影響職業(yè)院校教育還存在很多的問題，亟需要探索一種有效的改革發(fā)展路徑，才能使職業(yè)院校教育能健康發(fā)展下去。

一、當前職業(yè)院校教育發(fā)展的現(xiàn)實困境

(一)教師師資水平有限

雖然，近幾年隨著國家對于職業(yè)教育的注重，職業(yè)院校師資力量有了一定提升，但是還是有部分教師存在專業(yè)知識能力不足，教學能力不高的現(xiàn)象。在教學當中普通都缺乏創(chuàng)新意識，只是依賴教材大綱來開展教學工作，教學內(nèi)容較為的單一枯燥，從而導(dǎo)致學生對于學習提不起興趣，教學質(zhì)量低下。同時，教師的科研能力也表現(xiàn)的較弱，對于科研工作不上心。

(二)缺乏規(guī)范的發(fā)展制度

雖然，目前國家一直在大力支持發(fā)展職業(yè)教育，但是目前來看還是有不少職業(yè)院校，并沒有制定出一套較為規(guī)范的教學管理制度，來引導(dǎo)職業(yè)院校健康發(fā)展。如每年都會有一些并不具有教育資格與教育能力的“野雞大學”，利用學生們想要上學急切的心理，進行撒網(wǎng)式的招生工作，不僅騙取了學生的錢財，還耽誤了學生的學業(yè)。由此可見，這是因為一些職業(yè)院校發(fā)展存在問題，因為自身發(fā)展不足、宣傳力度不夠，導(dǎo)致不被社會以及學生認可，才給了那些“野雞大學”可乘之機。

(三)教學設(shè)施不夠完善

因為職業(yè)院校所進行都是技術(shù)性比較強的專業(yè)教學，所以會需要一些教學設(shè)施做為輔助，例如建筑專業(yè)的學生需要模擬建筑工地的場景，電子信息工程專業(yè)需要有高配的電子信息設(shè)備。一些職業(yè)院校因為整體的辦學規(guī)模較小，教育資源比較的匱乏，對于較為先進的教學技術(shù)無力支撐。不少高職院校的辦學資金比較的緊湊，很難為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學設(shè)施，現(xiàn)有的教學設(shè)施不能有效滿足，學生多元化的學習需要，導(dǎo)致職業(yè)院校教學效果差。

(四)辦學定位和認知出現(xiàn)了偏差

受傳統(tǒng)教育思想的影響，有不少職業(yè)院校對自我的市場和行業(yè)定位出現(xiàn)了偏差，認為只要存在就會有需求，就有學生愿意報名加入，就能保證學校利益的不間斷持續(xù)獲取，卻恰恰忽略甚至忘記了學校存在的根本目的與初衷是為國家培養(yǎng)和輸送專業(yè)型人才，幫助推動國家的現(xiàn)代化建設(shè)與民族復(fù)興。定位和認知的偏差，讓院校管理者對改革工作產(chǎn)生抗拒和漠視的情緒，對教學教育發(fā)展現(xiàn)狀中存在的問題選擇回避和忽視。這樣的認知意識既不利于人才的培養(yǎng)，也不利于職業(yè)院校的健康發(fā)展。

二、職業(yè)院校教育改革發(fā)展路徑

當前職業(yè)院校發(fā)展中有很多的明顯不足，這些缺陷十分不利于學校對職業(yè)人才的教育和培養(yǎng)，嚴重影響了學校教學質(zhì)量評估的結(jié)果，只有探索出一條可行的發(fā)展路徑，才能使職業(yè)院校的發(fā)展道路邁出的更長更遠，因此當前我們急需要對職業(yè)院校教育進行改革和創(chuàng)新。具體實施途徑可從以下幾個方面開展

(一)利用校企合作解決教學設(shè)施不足問題

當前校企合作也是能有效促進職業(yè)院校健康發(fā)展的方式之一，但是校企合作屆并不是一蹴而就的事業(yè)，學校作為合作的一方必須要端正自身的辦學態(tài)度，對于當前職業(yè)院校教學施設(shè)存在不足的現(xiàn)象，在進行職業(yè)院校教育改革調(diào)整當中，應(yīng)該采用由小到大的方式來進行積極有效的調(diào)整。通過校企合作模式，來改善學校的教學環(huán)境，通過積極與社會企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式，使社會企業(yè)為學校建設(shè)投資出力，在有了足夠的辦學資金支持下，再對學校的硬件條件進行不斷的優(yōu)化，為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。同時也可以讓學生深入到社會企業(yè)當中，去鍛煉學習，因為那里有先進的設(shè)備可供學生進行實際操練，又能幫學生提前融入到社會工作的氛圍當中，也進一步有效加強校企合作模式的高效與精準對接。

(二)不斷優(yōu)化師資隊伍提升教學質(zhì)量

職業(yè)院?？梢酝ㄟ^增加教師福利，提升對教師招聘門檻等方式，來吸引更多的高素質(zhì)人才。對于現(xiàn)有的教師，可以通過教育培訓的方式，來提升教師的專業(yè)教學能力，要多派教師外出學習交流。教育改革時，需要多方的共同努力才能實現(xiàn)問題的解決，從而有效推動職業(yè)院校的長遠健康發(fā)展，所以學校也可以聘請社會企業(yè)的高級技術(shù)人才，來加入教師隊伍為學生講課，通過多種形式來不斷優(yōu)化師資隊伍，以能有效提升教學質(zhì)量。與此同時，教師的創(chuàng)新能力以及科研成果，也是評價是衡量職業(yè)院校的教育質(zhì)量和教學成果的一個重要標準，所以職業(yè)院校也要多支持教師進行科研創(chuàng)新，制定科學的職稱評定標準，以激發(fā)教師積極開展科研工作的激情。

(三)對教學的內(nèi)容要進行創(chuàng)新促進教學質(zhì)量提升

職業(yè)院校要不斷對當前教學的方法與內(nèi)容進行積極的創(chuàng)新與改革，這樣才能有效提高職業(yè)院校教學的效果質(zhì)量，以滿足當前職業(yè)教育以及社會對職業(yè)技術(shù)人才的需要。只能通過對教學過程中涉及到的專業(yè)課程進行有機化的調(diào)整，才能實現(xiàn)職業(yè)院校教學工作發(fā)展的有效創(chuàng)新。這所以要這樣做的目的，一方面，是為了增強職業(yè)院校的教學豐富性與綜合性，另一方面，是為了改善職業(yè)院校當前偏離有缺陷的局面。教師要積極探索創(chuàng)新的教學方式與手段，不斷豐富課堂教學的內(nèi)容。同時，對于教材還要進行及時的更新與創(chuàng)編，才能有效滿足新時期職業(yè)院校教育教學的發(fā)展。

(四)注重人文教育培養(yǎng)提升教師素質(zhì)

為了能更加全面地去貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，深化職業(yè)院校教育改革爭創(chuàng)一流的職業(yè)院校，職業(yè)院校可以根據(jù)學校及其教師的實際情況，來加強對教師進行綜合人文素養(yǎng)培養(yǎng)工作?？梢酝ㄟ^對全校教師開設(shè)定期的人文講堂。即學校組織人文素養(yǎng)涉及到各學科教師，尤其是學術(shù)水平高和科研成就大的教師作為教師，按照學校統(tǒng)一的計劃或規(guī)劃，在既定的時間與地點開展人文講座，使得包括教師在內(nèi)的全校教師都接受教育，追求整體性人文素養(yǎng)提升。通過這類培養(yǎng)，不僅可以突出學校特色，還可以激發(fā)學教師教學積極性、主動性和創(chuàng)造性，更能全面促進職業(yè)院校教育的可持續(xù)性發(fā)展。

(五)建立健全的工會管理組織制度

工會是全校教職工的代表，是為廣大教職工辦好事、力實事的重要組織機構(gòu)。雖然當前高職院校工作管理工作存在很多的問題，制約了高職院校的有序發(fā)展，這些問題都亟需要解決，但是高職院校工會管理工作的有效提升并不是一蹴而就的，需要經(jīng)過長期的經(jīng)驗積累與不斷創(chuàng)新，才能逐步提升工作效率。隨著當前職業(yè)院校教育的不斷創(chuàng)新與改革，這需要高職院校要對工會組織給予高度的重視，建立健全的工會管理組織制度是促進工會管理工作有效進行的前提，工會人員在工會管理的工作中要有創(chuàng)新思維，不能固步自封保持陳舊的觀念，要善用科學的思維對工會管理進行思考，這樣才能讓高職院校向著更好、更高的層級發(fā)展，不斷開創(chuàng)高職院校工作新局面，為教育工作注入更多新鮮的血液，提升高職院校校園管理的凝聚力。

三、結(jié)語

總之，職業(yè)院校身上所肩負的是，為國家經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的艱巨使命。創(chuàng)新是時代教育不斷發(fā)展不斷前進的靈魂，也是推進職業(yè)院校教學工作發(fā)展的無限動力。當前我國促進大學生就業(yè)的大背景下，就目前的我國教育界的發(fā)展現(xiàn)狀來看，對職業(yè)院校教育的改革勢在必行。這需要多方面的努力，通過積極制定科學的、合理的職業(yè)院校教育發(fā)展方案，積極對職業(yè)院校管理進行有效創(chuàng)新才能實現(xiàn)。