本刊訊（記者張涵）

11月25-26日，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心聯(lián)合中華職業(yè)教育社、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會等盟舉辦的第八屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇在線上召開。本屆論壇以“新階段，新征程——以新理念構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展新格局”為主題，設(shè)置1個主論壇、6個分論壇，總計開展了30場報告和20場案例分享，共計300余位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者等參加了論壇。

如何推動職業(yè)教育和應(yīng)用型高校創(chuàng)新發(fā)展？教育部黨組成員、副部長孫堯在講話中指出，一是要堅持運(yùn)用新理念推動應(yīng)用型高校和本科層次職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才；二是要優(yōu)化應(yīng)用型高校和本科層次職業(yè)院校發(fā)展模式和評價體系，進(jìn)一步明確深化產(chǎn)教融合的方向、方法和路徑；三是要加強(qiáng)應(yīng)用型高校和本科層次職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)，立足學(xué)生特點(diǎn)，突出辦學(xué)特色，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，不斷提升育人質(zhì)量。

河南省人民政府副省長霍金花對于深化產(chǎn)教融合發(fā)展提出了四點(diǎn)建議：一是堅定不移地走產(chǎn)教融合轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑；二是進(jìn)一步明晰職業(yè)教育評價標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)教育辦成有質(zhì)量、有標(biāo)準(zhǔn)、有尊嚴(yán)的類型教育；三是創(chuàng)新產(chǎn)教融合體制機(jī)制，為產(chǎn)教融合打通政策壁壘；四是落實企業(yè)重要主體作用，與學(xué)校、社會實現(xiàn)互利多贏。

據(jù)了解，本屆論壇設(shè)立了一講、一課、一案、一展線上巡展活動，組織了“四真三化”應(yīng)用型課程開發(fā)工作坊、應(yīng)用型高校教師發(fā)展沙龍等特色化、多元化、立體化活動，已經(jīng)開展了27期課程、案例展示；舉辦了產(chǎn)教融合、校企合作簽訂成果發(fā)布儀式，推動了首批65項產(chǎn)教融合校企合作戰(zhàn)略合作簽約，涉及數(shù)字經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村振興、新能源、智能制造、大數(shù)據(jù)、新商科等合作領(lǐng)域。