陸旻瑤 陸小榮

摘? 要? 依托全國普通高等學校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，結(jié)合地方“宜興紫砂陶”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護傳承，探索傳承基地的建設路徑。通過課程建設、社團建設、工作坊建設、學術研究、輻射帶動、展示交流等傳承形式，講好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人，助力優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新，提供優(yōu)秀文化傳承范式，形成優(yōu)秀文化傳承品牌，促進優(yōu)秀文化傳承傳播。

關鍵詞? 傳統(tǒng)文化;宜興紫砂陶;傳承基地

基金項目：本文系江蘇高校哲學社會科學研究項目“基于傳承基地開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的路徑與方式研究”（項目編號：2021SJA0971）、江蘇省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地與教育部全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（宜興紫砂陶）的階段性研究成果。

0? 前? 言

為深入推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入學校教育，不斷創(chuàng)新新時代高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念、形式與方法，充分發(fā)揮高校文化傳承創(chuàng)新的優(yōu)勢與作用，提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的質(zhì)量和水平，2018年，教育部發(fā)布了《關于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設的通知》，計劃通過三年時間，在全國范圍內(nèi)建設100個左右的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，探索構(gòu)建具有高校特色和特點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)青年學生的文化自信。

長期以來，我院以地方經(jīng)濟發(fā)展和文化傳承為己任，積極開展非遺項目和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項目傳承，面向?qū)W生開設以傳承項目為內(nèi)容的選修課程，組織學生社團和實踐工作坊，開展以傳承項目為重點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究，輻射帶動當?shù)刂行W校和社區(qū)，開展基于傳承項目的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育活動，加強成果交流與展示，將傳承基地打造成學校的特色和品牌。在課程建設、社團建設、工作坊建設、科學研究、輻射帶動、展示交流等工作中突出育人功能。2019年學院“宜興紫砂陶”傳承基地獲評江蘇省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，2020年學院“宜興紫砂陶”傳承基地獲教育部全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。

1? “宜興紫砂陶”傳承基地的建設路徑

長期以來，學院發(fā)揮自身綜合優(yōu)勢，擁有統(tǒng)籌規(guī)劃、智力保障和資金配套等條件，為宜興紫砂陶非遺文化傳承和創(chuàng)新發(fā)展提供理論基礎和技術支持。將宜興紫砂陶非遺文化傳承與學校育人、教學科研、服務社會等優(yōu)勢結(jié)合，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“宜興紫砂陶”傳承基地建設。通過課程建設、社團建設、工作坊建設、學術研究、輻射帶動、展示交流等傳承形式，講好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人，助力優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新，提供優(yōu)秀文化傳承范式，形成優(yōu)秀文化傳承品牌，促進優(yōu)秀文化傳承傳播。

1.1加強公共藝術課程建設，講好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事

學院建有以培養(yǎng)陶瓷藝術設計專門人才的二級學院，擁有國家民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點、江蘇省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地，為全國陶瓷行業(yè)職工培訓基地，設有紫砂藝術、陶瓷裝飾、雕塑藝術等40多個實訓室。陶瓷設計與工藝專業(yè)是省級示范性高職院校重點建設專業(yè)、省級品牌專業(yè)和省級特色專業(yè)，教學資源豐富。學院現(xiàn)擁有一支經(jīng)驗豐富、專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊，包括輕工工匠、教師、工藝美術大師、陶瓷藝術大師等。學院已全面將公共藝術課程列入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加強學生藝術素養(yǎng)教育，目前通過自建和購買課程服務等途徑，已建有包括《宜興紫砂陶》、《宜興均陶》、《宜興美彩陶》、《陶瓷裝飾·彩繪》（國家級在線開放課程）、《中國陶瓷賞析》、《美術鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《音樂鑒賞》等在內(nèi)的20多門藝術賞析類課程資源，構(gòu)建了較為完善的融中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于一體的公共藝術課程體系，講好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

1.2加強傳承項目社團建設，實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人

學院建有“樂陶社”、“雕刻時光設計社”、“漆樂無窮漆藝社”、“釉彩研制社”等多個陶文化特色社團，每年依托特色社團開展藝術活動，讓學生走近陶文化，感受陶文化。每年的文化藝術節(jié)組織學生開展陶藝作品展覽和制作展示活動，讓學生分享制陶的付出與收獲。每年開展陶專題相關比賽活動，藝術品設計大賽、盤藝繪制大賽、陶刻比賽、陶元素設計大賽等，讓更多的學生認識和了解陶文化。在各類社團活動中激發(fā)學生的文化創(chuàng)意，展示學生的技藝水平。依托社團開展與陶有關社會實踐活動項目，如“宜興手工紫砂泥煉制工藝的調(diào)查與研究”、“尋覓宜興陶文化起源”、“傳統(tǒng)文化傳承行動”等，實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人。

1.3加強傳承項目工作坊建設，助力優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新

學院已經(jīng)建有陶瓷藝術工作坊，包括紫砂、均陶、青瓷、彩陶等大師工作室，在文化傳承、技藝交流等方面發(fā)揮了積極作用。通過工作坊的建設，實施課內(nèi)外教學活動，使宜興紫砂陶非遺文化得到更好地傳承與創(chuàng)新，提高廣大師生對非遺文化的了解。工作坊加強了教學資源庫的建設，與工藝美術（行業(yè)）大師積極合作，對傳統(tǒng)陶瓷工藝技術的歷史、現(xiàn)狀、傳承人譜系、名品由來等進行整理與研究，開展數(shù)字化資源庫建設，完成了國家“百工錄非遺傳承與創(chuàng)新《傳統(tǒng)紫砂工藝》資源庫子庫”建設。工作坊以大師工作室為平臺，實施“拜一名行業(yè)大師，精一門手工陶藝”項目，由行業(yè)大師擔綱傳授傳統(tǒng)技藝，一對一地研習傳統(tǒng)技術與工藝，提升專業(yè)教師的“非遺”傳承創(chuàng)新能力。工作坊也是學院現(xiàn)代學徒制項目的平臺，實施“卓越技師”人才培養(yǎng)計劃，將傳統(tǒng)學徒制中的“默識技藝、個體體驗”等優(yōu)點與現(xiàn)代職教規(guī)律、行業(yè)標準融為一體，進行技藝精英培育，以培養(yǎng)紫砂陶事業(yè)接班人和儲備陶瓷技藝傳承人為目標，助力優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新。

1.4開展傳承項目學術研究，提供優(yōu)秀文化傳承范式

學院現(xiàn)有江蘇省陶瓷材料與工藝工程技術研究開發(fā)中心、江蘇省陶瓷藝術傳承創(chuàng)新產(chǎn)教融合實訓平臺、宜興陶瓷藝術研究中心等。近年來圍繞宜興紫砂陶傳承和創(chuàng)新等方面開展了研究，相關研究項目達10多項，如全國教育科學十三五規(guī)劃課題、江蘇省高校哲社重點基地重大項目、省高校哲社重點項目、省哲學社會科學界聯(lián)合會項目等，同時也取得了豐富的研究成果，出版相關專著，發(fā)表相關研究論文。發(fā)揮高等院校在文化傳承中的作用，對“宜興紫砂陶制作技藝”資料進行系統(tǒng)整理，形成完整的文本、圖片、音像資料等，促進“宜興紫砂陶制作技藝”的傳承與發(fā)展。對“宜興紫砂陶”生產(chǎn)性保護的現(xiàn)狀、存在的矛盾與問題等進行分析研究，探索了適應“宜興紫砂陶制作技藝”生產(chǎn)性保護的路徑，并對其它“非遺”保護提供了可借鑒的經(jīng)驗。通過對“宜興紫砂陶制作技藝”傳承的人才隊伍建設，開展傳承人才的培養(yǎng)模式研究，探索“非遺”傳承人才的培養(yǎng)途徑，通過學術研究提供了優(yōu)秀文化傳承的范式。

1.5實施傳承項目輻射帶動，形成優(yōu)秀文化傳承品牌

學院與當?shù)囟嗨行W以及社區(qū)存在穩(wěn)定的共建或合作關系，并形成了一系列較為成熟的教育活動項目，藝術支教活動、陶藝體驗活動、陶藝交流活動等項目已趨成常規(guī)化。通過開展陶文化愛心支教活動，將陶藝和紫砂搬上支教課堂，讓貧困山區(qū)的孩子認識和了解中國陶文化。與宜興社區(qū)攜手舉辦“陶文化之旅”活動，與中小學、幼兒園舉辦“走進無錫工藝，體驗藝術人生”等陶文化感知教育活動，使陶文化走進社區(qū)和學校，與地方共建幼兒陶藝培訓基地，定期開展義務培訓活動，在孩子心里播撒陶文化的種子。學生們通過參與志愿活動，把對“傳承陶文化，弘揚陶精神”的理解化作關愛他人、服務人民、奉獻社會的實際行動，把真誠友善、文明和諧的價值觀付諸行動，也形成了學院的品牌活動。

1.6開展傳承項目展示交流，促進優(yōu)秀文化傳承傳播

學院與相關單位和部門聯(lián)合舉辦了多屆“藝博杯”全省陶藝創(chuàng)新設計（論文）大賽，參賽作品涉及紫砂、均陶、青瓷、彩陶、精陶等多個品種，參賽作者來自全省陶瓷行業(yè)企業(yè)、本?？聘咝！⒅袑５膸熒?、個人等，覆蓋面廣、影響力強。同時學校每年在宜興美術館舉辦教師作品雙年展、陶瓷學院每年舉辦學生畢業(yè)設計展和創(chuàng)夢設計展，這些都為紫砂陶藝的傳承與創(chuàng)新發(fā)展奠定了良好的基礎。學院通過舉辦全國陶瓷職業(yè)技能大賽、全國職業(yè)院校陶瓷專業(yè)學生技能大賽、“陶藝創(chuàng)新設計高研班”、“當代陶藝教育與制作技能”研修班、全國陶藝教育論壇等研討、展覽和交流，以陶為媒、以藝會友，架構(gòu)中外陶文化交流之橋，推動傳統(tǒng)陶瓷制作技藝走向世界，有力促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和傳播。

2? 結(jié)? 語

學院圍繞“宜興紫砂陶”傳承項目，建設集文化體驗、文化教學和文化傳播于一體的傳統(tǒng)文化傳承基地，依據(jù)自身特色開展多元活動，著力弘揚宜興紫砂陶非遺傳統(tǒng)文化。通過聘請行業(yè)大師、設計研學課程、開發(fā)項目教材等，開展紫砂陶非遺傳承教學，促進陶文化傳播，建立學生社團，開展系列傳承活動。組織系列項目研究，充分挖掘宜興紫砂陶文化資源，深化紫砂陶文化內(nèi)涵建設，取得了一系列研究成果。策劃展覽交流、開發(fā)紫砂作品等，形成具有鮮明主題、活動豐富、差異發(fā)展的特色中華傳統(tǒng)文化傳承基地。

參 考 文 獻

[1]教育部關于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設的通知[S].

[2]陸小榮，等.職業(yè)院校開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承的實踐研究[J].江蘇陶瓷，2017（06）：3-7.