郭寒利

摘要：當今社會已步入全媒體時代，這對高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面產(chǎn)生了深刻影響，也為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育工作帶來機遇和挑戰(zhàn)。高校應(yīng)趨利避害，充分利用全媒體優(yōu)勢，結(jié)合全媒體的特點加強校園全媒體建設(shè)，真正把握全媒體條件下課堂、學(xué)生、社團、社會實踐等作為校園全媒體之一的作用，提高大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的時效性，從而將大學(xué)生培養(yǎng)成偉大中國夢的實現(xiàn)者。

關(guān)鍵詞：全媒體時代;大學(xué)生;社會主義核心價值觀;培育

當今社會已經(jīng)進入了“全媒體時代”，全媒體所具有的多元性、復(fù)合性、互動性、即時性等特點對人們的生產(chǎn)生活方式以及行為思維模式產(chǎn)生了極大的影響，尤其是對高校大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育帶來了重要影響。大學(xué)生是實現(xiàn)中國夢的生力軍，為此他們必須首先樹立正確的社會主義核心價值觀，這也是當前高校教學(xué)的重點。因此本文立足于全媒體時代，將全媒體信息傳播技術(shù)的優(yōu)越性作為重要教育因素融入大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的方方面面，打破傳統(tǒng)模式下以教師為主導(dǎo)、以單向灌輸為主要方式的固有狀態(tài)，轉(zhuǎn)向以媒體為渠道、以實踐為主流的新方式，是大學(xué)生核心價值觀培育工作的重中之重。

一、把思政課堂打造成全媒體

在全媒體的條件下，思政課堂可以看作核心價值觀培育的“主流媒體”。在“全員媒體”的形勢下，傳播與思想教育無處不在，老師可以看作是傳播媒體，學(xué)生同樣也可看作是傳播媒體，這就對思政教師提出更高的要求，迫切要求提高思政教師積極主動運用全媒體的意識和水平，提高其全媒體素養(yǎng)。

思政教師應(yīng)意識到，全媒體時代對于學(xué)校核心價值觀培育工作來說，改變的是技術(shù)，而不是德育本身，學(xué)校德育要注意技術(shù)變化與德育目標不變的關(guān)系，所以高校思政課教師必須首先理解“全媒體”這一理念，并提高自己主動運用全媒體的意識，將其融入自身教育教學(xué)工作當中，特別是融入到對學(xué)生的社會主義核心價值觀培育當中。在工作中應(yīng)該用“疏”代替“堵”，將全媒體的積極因素納入思政課教學(xué)中，善于在生活中發(fā)現(xiàn)好素材、好資源，發(fā)揮教師作為一個自媒體的作用，利用慕課、微課等教學(xué)模式，將“課堂主陣地”和“全媒微陣地”相結(jié)合，開展豐富多彩的社會主義核心價值觀教育活動;此外，根據(jù)全媒體即時性和互動性的特點，思政課教師應(yīng)從以課堂單向灌輸模式為主轉(zhuǎn)向?qū)⒑诵膬r值觀培育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的隱性互動模式，通過微信、QQ、微博、網(wǎng)站鏈接以及其他手機APP等形式將核心價值觀教育內(nèi)容即時推送給學(xué)生;還可以將一些符合社會主義核心價值觀的正能量在一些威信較高的學(xué)生干部、學(xué)生黨員或優(yōu)秀學(xué)生中傳播，這樣他們不僅當好了受眾者，也變?yōu)榱藗鞑フ?，充分發(fā)揮學(xué)生群體中朋輩的影響力來對學(xué)生進行社會主義核心價值觀的培育，這樣思政課就突破了時間和空間的局限，真正實現(xiàn)了使學(xué)生在潛移默化中接受核心價值觀教育。

二、重視培養(yǎng)大學(xué)生的傳播媒介素養(yǎng)

“傳播媒介素養(yǎng)是人們在全媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，選擇信息、判斷信息、理解信息、評估信息及制造信息等一系列的能力?！彪S著全媒體的快速發(fā)展，海量信息良莠不齊，因此，重視培養(yǎng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)成為保證大學(xué)生社會主義核心價值觀培育效果的重要前提。

為此，高校應(yīng)該培養(yǎng)專門的人才隊伍，加強對于媒介素養(yǎng)教育的人力、物力、財力投入力度，從不同層面保障大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的質(zhì)量，緊密關(guān)注全媒體發(fā)展的動向和大學(xué)生媒體使用情況，提高對大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的重視程度。高校在進行核心價值觀培育工作時應(yīng)清醒認識到學(xué)生接受信息的來源渠道在全媒體時代已經(jīng)發(fā)生質(zhì)的變化，要培養(yǎng)符合社會主義核心價值觀要求的大學(xué)生，需要幫助其增強對信息的正確價值判斷能力，同時要注重培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和責任素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生一分為二地認識網(wǎng)絡(luò)世界，自覺并且正確地運用全媒體學(xué)習(xí)核心價值觀，進而將核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行。

三、將全媒體因素融入學(xué)生社會實踐

“社會實踐作為一種育人載體是大學(xué)生認同和內(nèi)化社會主義核心價值觀的根本方式?！备咝Ｒe極將全媒體的因素融入到學(xué)生的社會實踐活動當中，擴大核心價值觀培育的覆蓋范圍和影響力度，提高核心價值觀教育的實效性，引導(dǎo)學(xué)生將社會主義核心價值觀的知與行相結(jié)合。

首先，在實踐項目的設(shè)計方面，可以借助全媒體，通過多種渠道進行好項目的借鑒和征集，利用全媒體時效性強這一優(yōu)點，挖掘當今社會具有時代感的內(nèi)容，使實踐項目更具時代感，貼近學(xué)生的生活。其次，在開展實踐項目的過程中，要貫徹“全程媒體”的理念，利用全媒體進行全程宣傳，具體來說可以制作體現(xiàn)核心價值觀內(nèi)容的橫幅以及展架等，這是借助傳統(tǒng)媒體的形式來進行核心價值觀的宣傳，也可以借助微信、微博等線上媒體進行宣傳。最后，應(yīng)結(jié)合全媒體因素把社會主義核心價值觀融入到項目的階段性總結(jié)等環(huán)節(jié)中，采訪報道時也可結(jié)合線上線下媒體，融合傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢所在，一次采訪，多方宣傳，這樣不僅可以節(jié)省人力、物力，也可使參與社會實踐的大學(xué)生受到激勵，從而提高他們對社會主義核心價值觀的認同程度。

四、優(yōu)化校園全媒體信息傳播環(huán)境

校園全媒體是影響大學(xué)生價值取向最為直接的信息傳播平臺，高校應(yīng)順應(yīng)全媒體時代趨勢，優(yōu)化校園全媒體信息傳播環(huán)境，加強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育。

首先，完善校園全媒體平臺建設(shè)。大學(xué)生是手機、電腦服務(wù)的重要客戶群，高校應(yīng)當加強建立校園網(wǎng)絡(luò)平臺，打造一支專業(yè)人才隊伍，創(chuàng)建校園手機報、校園廣播電視，并且加強對于高校微信、微博、論壇等大學(xué)生經(jīng)常使用平臺的建設(shè)，注意營造持續(xù)的潛移默化的學(xué)校社會主義核心價值觀的培育環(huán)境，使其服務(wù)于培育大學(xué)生社會主義核心價值觀。

其次，提升校園全媒體內(nèi)容建設(shè)。全媒體時代改變了傳統(tǒng)的信息傳播模式，賦予了學(xué)生自主的話語權(quán)，人人皆可為“記者”，發(fā)布的傳媒信息也缺少規(guī)范的編輯和檢查系統(tǒng)，通過論壇、微博、空間等方式發(fā)布信息越來越簡便和個性化。在這種技術(shù)環(huán)境下，信息的編輯質(zhì)量上會下降，因此學(xué)校在進行社會主義核心價值觀培育時需要適應(yīng)這一變化，制定嚴格合理的監(jiān)督監(jiān)控機制，重視校園全媒體網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容建設(shè)，及時遏制不良信息，始終使核心價值觀占據(jù)校園文化主導(dǎo)地位。

最后，加強對于校園全媒體效果的分析測評，確保校園全媒體在符合社會主義核心價值觀的同時也符合大學(xué)生的心理與情感需求。建立校園全媒體監(jiān)督系統(tǒng)，對校園全媒體采用個案研究的方式，對單個校園全媒體的內(nèi)容與宣傳機制進行跟蹤性研究。經(jīng)過科學(xué)的研究手段，建立起符合學(xué)生情感與心理需要、富有知識與內(nèi)涵的校園全媒體，從而更好地為培育大學(xué)生社會主義核心價值觀服務(wù)。

五、結(jié)語

在全媒體時代，對全媒體的創(chuàng)造性運用在很大程度上成為決定社會主義核心價值觀傳播效果的關(guān)鍵因素，具體到學(xué)校教育教學(xué)中，學(xué)校德育必須在全媒體時代，更有效發(fā)揮思政課堂的主流媒體作用，將全媒體充分與學(xué)生社會實踐結(jié)合起來，優(yōu)化校園全媒體信息傳播環(huán)境，高質(zhì)量完成大學(xué)生核心價值觀培育的任務(wù)，從而把大學(xué)生培養(yǎng)成為真正朝氣蓬勃又有政治底線的新時代“中國夢”的實現(xiàn)者！

參考文獻

[1]卜建華，黃毅靜，趙廣平.全媒體時代閱讀對大學(xué)生價值觀的影響[J].當代青年研究，2017（06）：81-86.

[2]胡順義.基于社會實踐的大學(xué)生社會主義核心價值觀培育路徑研究[J].當代教育實踐與教學(xué)研究，2018（09）：184-185.