李祥

語法填空題是高中英語試卷中的常見題型，對于學生的英語綜合運用能力有很高的要求。語法填空題考查的是學生對于詞匯的掌握情況和對句子的理解程度，實際考查學生的是英語綜合應用能力。因此，在英語教學中，教師應把引導學生掌握解答語法填空題的技巧作為重點。在平時的高中英語教學過程中，教師要把握語法填空命題的特點，把握命題規(guī)律，分析解題的技巧和策略，引導學生掌握正確的分析和做題方法，提高學生的英語學習能力。

一、引導學生明確語法填空題的命題規(guī)則

語法填空是在一篇大概200字的文章當中出現(xiàn)的。文章里面有10個空白，需填寫詞匯、短語。通常有兩種情況：一種是給出了單詞的提示，另一種是沒有給出單詞的提示。有單詞提示的情況下給出的是單詞的原形，包括形容詞、動詞、名詞，要求學生根據(jù)上下文和語境去填寫單詞的正確形式。不給出單詞提示的情況是純空格形式，要求學生去聯(lián)系上下文，選擇恰當?shù)脑~語，這考查的主要包括冠詞、連詞、介詞以及代詞。

二、引導學生掌握語法填空題的解題步驟

第一步：通讀全文，了解文章大意及邏輯關系

高中英語語法填空題不同于單項選擇題，語法填空題考查的是學生在整篇文章當中應用語法知識的能力。為此，需要學生聯(lián)系上下文，根據(jù)語境去處理填空。在語法填空題當中，一般存在10個空，有將近一半的空都會出現(xiàn)提示詞。大部分的提示詞是以實詞為主的;如果沒有給出提示詞，大部分情況下是以虛詞為主的。所以，英語教師在平時的教學過程中，要讓學生先整體讀文章，明確文章的主題和文章內(nèi)部的邏輯關系。

例題：Before the 17th century， most of the native English speakers lived in England. After the 17th century， British people began to move to other ________（country）. Gradually， English was spoken there. At present ________（many）people speak English as their first， secondor a foreign language than ever before. ________（luck）， native English speakers can understand each other even if they don't speak the same kind of English …

教師引導學生閱讀文章可知，這篇文章講述了英語的發(fā)展史，根據(jù)文中的時間狀語可知，文章的前半部分有before the 17th century、after the 17th century，所以如果要填動詞應該使用動詞的過去式;后半部分有表時間的短語at present，如果要填動詞應該用一般現(xiàn)在時。這些都是在通讀全文時需要明確的。

第二步：根據(jù)上下文語境及語法規(guī)則，精準填空

在平時的教學過程中，教師要引導學生聯(lián)系前后文去解題。如果遇到一個題目短時間之內(nèi)不知道如何下手，可以先將這個位置空出來，先解決其他有把握的題目，再回過頭來看這個填空，找到關鍵信息，確定答案。

還是以上述的語法填空題為例，這道題目第1個空考查的是名詞，前文的other是用來修飾可數(shù)名詞復數(shù)形式的，country是可數(shù)名詞，意思是其他的國家，所以這里要填寫countries。第2個空是對形容詞比較級的考查，根據(jù)這句話當中的than ever before我們能夠看出來，這是在和以前相比較。為此，要去選擇比較級，這里要填more，表示有更多的人。第3個填空，我們根據(jù)上下文能夠看出來，在這里是單獨來使用的，是一個狀語，副詞可以做狀語，所以這時候我們填寫Luckily，指的是“幸運的是”。

綜上所述，語法填空題的難度比較大，很多學生對于語法填空題存在畏懼心理，一看到語法填空就不知道怎樣去判斷，胡亂選一個答案。所以教師要引導學生消除對這類題目的恐懼感，學會認真讀題，培養(yǎng)學生的耐心，平時可以多總結，讓學生了解做這類題目的思路和步驟。先從簡單的題目開始，培養(yǎng)學生的自信心。當然，引導學生夯實基礎知識也是至關重要的，久而久之讓學生對這類題目產(chǎn)生興趣，解題能力自然而然會得到提升。

（作者單位：甘肅省田家炳中學）