高翠翠　黃卉

在新思想新觀念盛行的當(dāng)代，作為社會主義接班人和中國夢的接替者的高校青年學(xué)子們，正處于價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時刻，思想價值受多種因素的影響而處于時刻變化之中。尤其是朝陽時刻的“00后”們，滿懷著對社會主義建設(shè)的理想和信念，并且具備了豐富的知識以及敏銳的思想，是國家發(fā)展進步和民族復(fù)興的希望。秉正道德、清正做人不僅是青年學(xué)子們內(nèi)心的渴望，更是時代賦予的使命擔(dān)當(dāng)。因此在高校開展廉潔教育是十分迫切且必要的。提高思想意識，培養(yǎng)出高水準(zhǔn)、高素質(zhì)的大學(xué)生也是高校適應(yīng)新時代前進腳步的必然之舉。

廉潔教育概念界定

廉潔教育的目的旨在培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識的養(yǎng)成。而廉潔意識是在社會實踐的能動過程中社會化的人對客觀存在的廉潔的現(xiàn)象的能動反映并反作用于人的能動的實踐活動的一種行為心理。廉潔意識需要經(jīng)歷一個持續(xù)的教育與培養(yǎng)的過程才能實現(xiàn)教育效果，廉潔意識要產(chǎn)生積極能動作用，達到正面的效果，主體必須要經(jīng)歷內(nèi)處于心和外化于行的有機過程。[1]

在新時代反腐倡廉的要求下，廉潔教育相比于過去得到了許多的改變和革新。新時代高校廉潔教育的內(nèi)涵更是如此，其外延得到了升華，內(nèi)容更加的深化。通過高校課程以文化、思想理論等潛移默化的方式對高校學(xué)生施加有目的、有計劃、有組織的影響，讓其提高自律意識，增強抵抗腐敗的心理素質(zhì)，逐步養(yǎng)成廉潔自律的習(xí)慣，而后逐步參與到廉潔教育活動中，完成從理論走向?qū)嵺`的過程，最終成為廉潔教育的帶頭人和實踐者。[2]因此，學(xué)校有責(zé)任用正確的價值觀去引領(lǐng)學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生，使其在日常的教育中健康成長。

高校廉潔教育包含多種內(nèi)容和組織形式。最主要有以下三種，分別是廉潔宣傳活動、廉潔教育課程以及廉潔實踐活動。初期的廉潔宣傳旨在吸引青年學(xué)生參加廉潔教育課程，增長廉潔知識才干，所以制作的廉潔宣傳手冊需內(nèi)容新穎，并要求配置大量宣傳插畫，以抓住學(xué)生的眼球，讓更多學(xué)生加入廉潔教育活動中。廉潔教育課程作為高校廉潔教育的核心，其主要承擔(dān)的任務(wù)是以文化理論教學(xué)的方式使學(xué)生明白廉潔的重要意義以及促使自身形成廉潔的好習(xí)慣。廉潔宣傳、廉潔教育課程都是在為廉潔實踐活動做鋪墊，最后通過廉潔實踐活動要使學(xué)生真正融入到學(xué)校廉潔氛圍中，成為在社會中都能高尚廉潔的人。

大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀

本課題組成員以匿名問卷的調(diào)查形式，針對西安文理學(xué)院的大學(xué)生發(fā)放了《大學(xué)生廉潔教育調(diào)查問卷》進行調(diào)查。問卷中有28個問題，本次調(diào)查共分發(fā)了369份問卷，共回收369份問卷，回收率為100%。調(diào)查的學(xué)生中“00后”占比11.11%，“90后”占比88.89%，調(diào)查顯示，當(dāng)前大學(xué)生群體的廉潔意識狀況有待提高，進一步的分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的廉潔意識、態(tài)度、行為和選擇會受到自身因素和家庭背景、社會教育環(huán)境以及學(xué)校教育的影響，而思想政治教育對大學(xué)生廉潔意識的培養(yǎng)和增長有顯著積極影響。[3]

（一）學(xué)生自身廉潔意識淡薄

從西安文理學(xué)院學(xué)生對新時代廉潔教育的了解程度的調(diào)查顯示：很了解的占3.25%，比較了解20.05%，一般了解的占60.7%，比較不了解的占12.74%，由此可見高校的廉潔教育進行的還不到位，產(chǎn)生的效果也不佳。缺少將廉潔教育與學(xué)生的思想教育有效結(jié)合，廉潔教育的活動少而單調(diào)，因此學(xué)生很難形成良好的廉潔意識和習(xí)慣。進而也導(dǎo)致在學(xué)校的各類考試中，作弊現(xiàn)象層出不窮，雖然學(xué)校已經(jīng)制定了極為嚴厲的處罰規(guī)定，但是只要有條件，作弊還會重現(xiàn)。于學(xué)生而言，考試一方面是衡量綜合水平的重要工具，是檢測個人能力的手段?？荚囎鞅资菍焦饑赖臒o情踐踏，長此以往的道德失衡必然受到全社會的譴責(zé);另一方面作弊反映的是學(xué)生誠實道德品質(zhì)的喪失，是價值觀的不良體現(xiàn)，于學(xué)生健康成長極為不利。

更有甚者，為了能獲得國家助學(xué)金而偽造貧困證明并把得到的錢用來揮霍以及拖欠國家助學(xué)貸款不還者比比皆是。這種欺騙行為破壞了秩序，是對社會道德漠視。高校時期是一個人即將走向社會的過渡時期，而社會需要的是高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才，缺失了廉潔教育的高校學(xué)子走向社會是極為可怕的。

（二）學(xué)校廉潔教育工作不到位

學(xué)校負有教書育人的責(zé)任，立德樹人必須始終擺在首位。思想教育是其中必不可少的一項工作，而廉潔教育是其主要的教育內(nèi)容。[4]在調(diào)查了解廉潔教育知識的獲得方式時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過報紙、雜志、電視和手機等方式來獲取廉潔教育知識的占比較大。同時這也暴露出許多的問題。大學(xué)生在校一方面是接受知識的熏陶成為國家棟梁之才，另一方面是要培養(yǎng)其健康的人格成為良善之人，而輔助工具的過度使用反而影響了廉潔行為的養(yǎng)成，不利于學(xué)生的成長成才。尤其是在學(xué)?？荚嚪矫妫瑢W(xué)生利用先進設(shè)備作弊已成為常態(tài)。出現(xiàn)這種徇私舞弊行為與學(xué)校廉潔教育工作不到位就有很大的關(guān)系。由于學(xué)校的風(fēng)氣不正，學(xué)生對于善惡的判斷容易受影響，在考試中會存有僥幸的心理。長此以往，學(xué)生不僅在考試中作弊上癮，而且會在任何事情上面投機取巧。

學(xué)生認為學(xué)校在廉潔宣傳方面做的效果很一般的占到了51.76%，而認為做的比較好的和非常好得只占了29.81%和7.86%，因此也說明學(xué)校廉潔宣傳極其不到位。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機制中分析來看，只明確了由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，并沒有指明哪個部門具體負責(zé)，導(dǎo)致了廉潔教育的象征性式滲透和流于表面，而沒有深入其髓因此不能起到良好作用，還與學(xué)生廉潔教育的期望與要求不相符。

（三）社會存在不良物質(zhì)觀念和風(fēng)氣

社會風(fēng)氣對人的思想和行為能夠產(chǎn)生潛移默化的作用，追名逐利和投機取巧的社會風(fēng)氣對高校學(xué)生的消極影響尤為突出。在學(xué)生對于父母通過關(guān)系安排工作的態(tài)度調(diào)查顯示，有43.09%的學(xué)生表示堅決反對，要憑自己本事做事，但是還有22.49%和34.42%的學(xué)生表示是正常行為，并對此感覺無所謂。由此看出，社會大環(huán)境下的青年學(xué)子有著過度依賴父母及其社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的觀念，其心靈受到社會腐敗風(fēng)氣的嚴重荼毒。

家庭環(huán)境的功利化始終伴隨著學(xué)生的成長，對于極度渴望成功的他們而言，走捷徑無疑成為達成目標(biāo)的惟一方式。在就業(yè)考慮中，想的更多的是經(jīng)濟收入和前途，對于社會貢獻和付出則思之甚少。且目前社會中還大量存在著權(quán)錢交易、貪污腐敗、奢侈浪費等不良行為，且有擴大化趨勢，這會使青年學(xué)子廣而認同、進而模仿傳播。學(xué)生在成長和接受教育的過程中，為了謀取利益而不擇手段，便會忽視對理想、信念以及道德的建構(gòu)和發(fā)展。

高校學(xué)生廉潔教育缺失原因分析

（一）時代發(fā)展影響高校學(xué)生廉潔意識培養(yǎng)

社會經(jīng)濟快速發(fā)展，人民的生活水平極大地提高，中國特色社會主義進入了新時代。目前的高校學(xué)生是在經(jīng)濟快速發(fā)展、社會生活多元化的背景下成長起來的“00后”，他們思維活躍、視野開闊，自主意識強烈、信息來源廣，一些負面的新聞和腐敗的現(xiàn)象，他們不能準(zhǔn)確地識別判斷，終歸是其廉潔意識不強，對社會現(xiàn)象認識不夠徹底所造成的。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展影響了高校學(xué)生的意識領(lǐng)域，對他們的廉潔意識產(chǎn)生極大的影響。一方面，對于肩上所擔(dān)負的時代責(zé)任沒有充分的認知。另一方面，因為對新思想和新觀點接受能力很強，可塑性極高，一些不良風(fēng)氣和思想便毫無征兆地侵蝕了他們的頭腦。罪惡的思想沖擊著思想的堤壩，迫使他們的行為出現(xiàn)了偏差。

（二）學(xué)校缺乏廉潔教育制度體系

目前來看，學(xué)校只是對學(xué)生進行表面引導(dǎo)工作，離樹立正確的人生觀、價值觀的目的相差甚遠。在學(xué)生的廉潔教育工作上不重視，對于上級安排的廉潔教育工作敷衍了事。校領(lǐng)導(dǎo)沒有制定一整套完善的廉潔教育工作計劃，也沒有安排教師對學(xué)生進行系統(tǒng)授課。學(xué)校部門繁多，職能不明顯，對于廉潔教育工作一直相互推諉，造成工作擱置。同時沒有一套獎罰措施，教師工作不到位。強迫式的工作和灌輸式的教育使得高校學(xué)生思想變得麻木，對自身行為認識不到位，不能更好地踐行廉潔行為。

（三）填鴨式課堂缺乏專業(yè)特色

目前高校人數(shù)眾多，上課內(nèi)容繁雜，廉潔教育一直以來被當(dāng)作補充課程而不受重視，因此再次將廉潔教育提上學(xué)生日常課程，難免就會因為準(zhǔn)備倉促、教材不完善而存在諸多問題。

高校中專業(yè)甚多，每一個專業(yè)也各有其特色，但是教師在上課時只專注于將本專業(yè)知識傳授于學(xué)生而未將思想政治教育內(nèi)涵融入其中。高校學(xué)生畢業(yè)后如若從事本專業(yè)的工作就必須遵守這一行業(yè)的職業(yè)道德，那么在校期間接受廉潔教育必不可少。目前高校課程教育教學(xué)手法單一，教學(xué)內(nèi)容貧乏，脫離實際，對于專業(yè)課的考評只注重于形式，追求高成績，對于學(xué)生素質(zhì)考察欠缺，造成許多學(xué)生高成績低素質(zhì)，甚至?xí)帽緦I(yè)所學(xué)投機取巧危害社會。

如何促進高校廉潔教育的實施

（一）完善頂層設(shè)計，從根源上杜絕不廉潔行為的發(fā)生

誠實守信是大學(xué)生樹立理想信念的基礎(chǔ)。但考試中經(jīng)常會出現(xiàn)作弊的現(xiàn)象，許多老師對此無計可施，學(xué)校除了加派監(jiān)考老師外也別無他法。這有兩方面的因素，一方面，學(xué)生的素質(zhì)不高，另一方面學(xué)校及教師沒有從根源上入手。首先，作弊可以從試卷入手。教師在出題時要考慮到嚴謹性，盡量不要找網(wǎng)上的真題，題型要多樣，參考答案可以適當(dāng)?shù)剡M行原創(chuàng)設(shè)計，那么學(xué)生不容易得到答案，必然會減少作弊的行為。其次，學(xué)校在考試前可以對學(xué)生進行教育，鼓勵學(xué)生進行原創(chuàng)，并承諾對具有原創(chuàng)答案的學(xué)生進行獎勵。長此以往，學(xué)生頭腦中的作弊概念便會消除，學(xué)校風(fēng)氣也會得到改善，廉潔的思想便會得到傳播。最后，堅持社會主義的辦學(xué)方向，堅持社會主義核心價值觀，貫徹落實與廉潔教育相關(guān)的法律法規(guī)政策，倡導(dǎo)廉潔奉公、誠實守信的高校廉潔文化，使廉潔意識內(nèi)化為學(xué)生的自我修養(yǎng)。

（二）協(xié)調(diào)社會和家庭資源，共同開展廉潔教育工作

廉潔教育工作要在高校開展必須要有家庭和社會方面的配合。家庭是高校學(xué)生廉潔意識生長的基地，家長的一言一行影響著孩子廉潔意識的養(yǎng)成。而社會是高校學(xué)生鍛煉自我的熔爐，是鍛造優(yōu)質(zhì)人才的場所。只有學(xué)校、家庭和社會的相互配合，才能更好地推進廉潔教育工作。大學(xué)階段是學(xué)生廉潔意識最為強烈的時候，學(xué)校要充分吸收社會資源以擴展廉潔教育的深度和廣度，進一步發(fā)揮廉潔教育的效果，拓展教育基地。學(xué)校廉潔教育要以我國反腐倡廉為契機，開展法制廉潔教育課。

（三）培育優(yōu)質(zhì)師資，鼓勵廉潔教育進課堂

廉潔教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力，是一個長期的過程，必須盡早進行。學(xué)校有責(zé)任用正確的價值觀去引領(lǐng)學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生，使其在日常的教育中健康成長。高校對于人才的培養(yǎng)基于師資、課程、教材、教法等各個環(huán)節(jié)，在這個過程中嵌入廉潔文化教育，有利于學(xué)生自律意識的強化，達到綜合素質(zhì)提高的目的。

優(yōu)秀的師資力量是決定廉潔課堂好壞的關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)把選取優(yōu)秀教師的工作看作是重中之重，對于選中的教師要進行開課前的廉潔培訓(xùn)。教師本身就是學(xué)生的楷模，通過人格魅力來感染學(xué)生，因此學(xué)校要以榜樣示范來提升教師的整體道德素質(zhì)。

推動廉潔教育進課堂，使廉潔教學(xué)與思想政治課相結(jié)合，通過思想政治教育有效推動廉潔教育工作。擴大廉潔教育的受眾，使大學(xué)生廉潔教育成為必修課，保證所有學(xué)生都接受廉潔教育。結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟、國家政策以及反腐政策，合理開展學(xué)生廉政實習(xí)事務(wù)，在實習(xí)過程中讓單位記錄實習(xí)情況，并計入學(xué)生檔案。教師應(yīng)該在做好課件并認真?zhèn)湔n的同時，為學(xué)生準(zhǔn)備廉潔教材，增強課堂的吸引力、感染力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的廉潔觀念。

（四）開展以互聯(lián)網(wǎng)和社團為中心的廉潔教育

高校要注重廉潔教育形式的創(chuàng)新，利用學(xué)生喜歡的互聯(lián)網(wǎng)形式，在全校范圍內(nèi)開展廉潔教育。創(chuàng)建廉潔教育網(wǎng)站、微博等，利用新媒體技術(shù)在網(wǎng)上開展知識問答并和多校學(xué)生進行交流。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理員以時刻糾正學(xué)生出現(xiàn)的重大問題，編寫一個廉潔教育的APP，讓每個學(xué)生必須每天簽到學(xué)習(xí)，并設(shè)置問題進行考察。

在節(jié)假日校園內(nèi)貼廉潔標(biāo)語，聯(lián)合學(xué)生開展廉潔標(biāo)語設(shè)計大賽，到社區(qū)和街上張貼廉潔標(biāo)語。安排學(xué)生采訪些廉潔人物并形成報告，在自我實踐的過程中，使學(xué)生在步入社會前就樹立了廉潔的意識，并時刻受到警示。

大學(xué)社團是高校學(xué)生活動的主要場所，依托各類學(xué)生社團，通過文化下鄉(xiāng)、科技咨詢、社會調(diào)查等形式，引導(dǎo)大學(xué)生走出學(xué)校深入社會中鍛煉毅力，[5]增長才干，切身感受黨風(fēng)廉政。通過向其他社團開展廉潔文化宣傳活動，能大面積覆蓋到學(xué)生，同時也可自行申辦廉潔教育社團，專門用于廉潔教育的開展，其功能主要以開展反腐現(xiàn)狀討論，舉辦廉潔專題講座為主，讓學(xué)生在活動中提高廉潔認知，加強自我思想道德建設(shè)，從而將廉潔意識深入心中。廉潔教育社團負責(zé)參與校園廉潔醒目標(biāo)語和專題宣傳語的設(shè)計與制作，通過聯(lián)合校園廣播，潛移默化地規(guī)范自己的言行舉止。

注釋

[1]許平.大學(xué)生廉潔教育融入高校校園文化建設(shè)的路徑研究[J].福建廣播電視大學(xué)學(xué)報，2021（02）：21-24.

[2][5]劉乃彬，林紅.高校學(xué)生廉潔教育情況調(diào)查及對大學(xué)生進行廉政文化教育的對策研究[J].世紀橋，2014（08）：48-50.

[3]王海琴，張茳.大學(xué)生廉潔教育融入高校思想政治教育的路徑探析——以三峽大學(xué)科技學(xué)院為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2020，41（08）：139-141.

[4]周磊.大學(xué)生廉潔教育淺談[J].文教資料.2018（25）.

作者簡介

高翠翠 西北大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士在讀，從事馬克思主義中國化研究

黃 卉 畢業(yè)于西安文理學(xué)院思想政治教育專業(yè)