張俊艷

當(dāng)前，全國(guó)大多數(shù)中小學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)接入，“三通兩平臺(tái)”為教育信息技術(shù)的深度應(yīng)用奠定了良好的基礎(chǔ)。

筆者在支教活動(dòng)中體會(huì)到，帶領(lǐng)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，給農(nóng)村學(xué)生提供與外界交流、切磋的機(jī)會(huì)，是激發(fā)興趣、開闊視野、快速提升信息素養(yǎng)的好途徑。筆者以今年開展的第22屆全國(guó)學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力，從而有效提升信息素養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是畫圖軟件、Office辦公軟件的了解和運(yùn)用。根據(jù)活動(dòng)要求，農(nóng)村小學(xué)生適合參加“電腦繪畫”項(xiàng)目。確定了參賽的項(xiàng)目，教師可以為學(xué)生展示歷屆的獲獎(jiǎng)作品，讓學(xué)生各抒己見，發(fā)表對(duì)作品的看法，從而激發(fā)學(xué)生參賽的熱情。

二、抓住主題，獲取信息

這屆電腦繪畫作品的主題是“愛國(guó)主義精神”和“冰雪青春”（二選一）。對(duì)于小學(xué)生而言，這樣寬泛的主題是不好準(zhǔn)確理解和把握的。此時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生先了解活動(dòng)的主題，比如愛國(guó)主義精神是什么、愛國(guó)主義精神都有哪些表現(xiàn)、冰雪青春代表什么等。學(xué)生帶著疑問，積極投入學(xué)習(xí)。

教師引導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上用搜索引擎，分別輸入關(guān)鍵詞“愛國(guó)主義”“愛國(guó)主義精神”“愛國(guó)主義精神的表現(xiàn)”等搜集信息，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生逐步對(duì)創(chuàng)作主題有準(zhǔn)確的定位。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程既激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又提高了其運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息的能力。

三、答疑解惑，綜合運(yùn)用

在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的問題。比如，有的學(xué)生想通過(guò)相關(guān)元素來(lái)體現(xiàn)各國(guó)的國(guó)旗，但不知道怎么畫;有的學(xué)生畫滑雪的姿勢(shì)怎么也畫不好;有的學(xué)生想知道作品內(nèi)容畫得對(duì)不對(duì)……教師可以以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集信息來(lái)尋找答案。

除了技術(shù)上的指導(dǎo)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息倫理道德的培養(yǎng)。教師應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，使學(xué)生學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，懂得合法、合理地獲取信息和利用信息解決問題，使信息產(chǎn)生正向積極的價(jià)值，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的工具。

四、結(jié)合實(shí)際，鼓勵(lì)創(chuàng)新

在經(jīng)過(guò)一系列的自主學(xué)習(xí)和探索后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生分析整合所掌握的信息，利用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作屬于自己的作品。最后，每個(gè)學(xué)生都根據(jù)主題創(chuàng)作出了一幅自己滿意的作品。不管作品能否獲獎(jiǎng)，創(chuàng)作的過(guò)程本身就是一種學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中建立了信心，有了遇到問題時(shí)主動(dòng)尋找答案的意識(shí)和方法，提高了綜合運(yùn)用信息解決實(shí)際問題的能力，這就是學(xué)生應(yīng)具備的信息素養(yǎng)。

總之，農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課不能局限于信息技術(shù)的培養(yǎng)，更需要注重信息技術(shù)的靈活運(yùn)用和擴(kuò)展，以全方位提高農(nóng)村小學(xué)生的信息素養(yǎng)，為將來(lái)的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。