曹旻　唐文杰　畢倩

[摘 要]新時代背景下，高校考試管理信息化建設(shè)具有必然性和重要性。當(dāng)前高校在考試管理信息化建設(shè)過程中，普遍存在思想認(rèn)識不到位、制度建設(shè)不完善、基礎(chǔ)設(shè)施不完備、管理意識落后、專業(yè)人才缺乏、管理效率低下等現(xiàn)實(shí)問題，這些問題嚴(yán)重阻礙了高校信息化發(fā)展。高校應(yīng)當(dāng)識別痛點(diǎn)，突破困境，采取“兩個層面，七個維度”多種舉措，構(gòu)建符合新時代要求的高校考試管理信息化建設(shè)體系。

[關(guān)鍵詞]新時代;教育信息化;高校教學(xué)管理;考試管理信息化

[中圖分類號] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）11-0188-04

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化正成為高校教育、科研、管理等諸多方面必不可少的重要條件。作為高校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)之一的考試管理，如何在新時代信息化背景下，迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，有效促進(jìn)考試管理信息化建設(shè)，穩(wěn)步提升高校管理質(zhì)量和效益，逐步提高教育現(xiàn)代化水平，持續(xù)推進(jìn)新時代高等教育改革，值得高校教育工作者們思考和探索。本文在明確高?？荚嚬芾硇畔⒒谋匾院椭匾缘幕A(chǔ)上，分析了當(dāng)前高校考試管理工作中存在的問題，從“兩個層面、七個維度”提出了構(gòu)建高?？荚嚬芾硇畔⒒w系的有效舉措。

一、高校考試管理信息化的必然性

（一）高?？荚嚬芾硇畔⒒切聲r代實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求

2010年7月，國務(wù)院印發(fā)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，其中明確指出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”[1]。2012年3月，教育部印發(fā)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，再次強(qiáng)調(diào)“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的要求[2]。2016年6月，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，要求在2020年基本建成“與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系”[3]。2017年10月，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”[4]。這些具有前瞻性的政策規(guī)劃顯示教育信息化在國家層面被提到了一個前所未有的戰(zhàn)略高度，高校信息化建設(shè)已成為我國未來教育事業(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。高校考試管理信息化是高校信息化建設(shè)的有機(jī)構(gòu)成部分，高?？荚嚬芾硇畔⒒降奶嵘软槕?yīng)國家教育信息化建設(shè)的要求，也是推進(jìn)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然要求。

（二）高?？荚嚬芾硇畔⒒切聲r代提高高校管理質(zhì)量和效益的必要途徑

2015年12月，習(xí)近平總書記在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會開幕式上發(fā)表主旨演講，深刻闡釋了信息革命的本質(zhì)及對其發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，為新時代信息化建設(shè)奠定了重要的理論基礎(chǔ)，同時成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系的有機(jī)組成部分。新時代信息化工作面臨的新形勢、新任務(wù)對高校管理的信息化水平提出了更高的要求，高校信息化建設(shè)要自覺以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以服務(wù)和保障教學(xué)管理為根本任務(wù)，以信息技術(shù)為抓手，實(shí)現(xiàn)全面提升高校教學(xué)管理水平的目的。高校考試管理工作在高校的整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用，面對新時代信息化帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，考試管理的信息化成為新時代提高高校教學(xué)管理質(zhì)量和效益的必要途徑。

（三）高?？荚嚬芾硇畔⒒切聲r代考試改革發(fā)展的必然趨勢

信息技術(shù)的發(fā)展與考試制度和考試模式有著密切的聯(lián)系。云計算、虛擬化、大數(shù)據(jù)、泛在與移動互聯(lián)、人工智能等新興信息技術(shù)與教育產(chǎn)業(yè)深度融合，高校信息化建設(shè)在技術(shù)層面已然具備了可行性。在信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，以無紙化考試、線上教學(xué)等“互聯(lián)網(wǎng)+”教育信息化的教學(xué)手段為代表的現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用對高校考試和教學(xué)評價改革產(chǎn)生了深刻的影響。隨著高等教育改革的不斷深化，現(xiàn)代信息技術(shù)為高?？荚嚬芾硖峁┝烁母锏那腥朦c(diǎn)，要求其加強(qiáng)對現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)和考試評價中的運(yùn)用，有效搶占考試改革先機(jī)，促進(jìn)高校考試信息化建設(shè)，使得考試改革與人才選拔培養(yǎng)要求相適應(yīng)[5]，在提升高校人才培育質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理以及提升高校教育科研水平等方面發(fā)揮積極作用。

二、高?？荚嚬芾硇畔⒒闹匾?/p>

（一）高校考試管理信息化能促進(jìn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高

構(gòu)建高?？荚嚬芾硇畔⒒w系能夠推動信息技術(shù)在考試各個環(huán)節(jié)的科學(xué)運(yùn)用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量評價的信度和效度，形成良好的人才培養(yǎng)和評價的數(shù)字化環(huán)境。

（二）高?？荚嚬芾硇畔⒒艽龠M(jìn)高校教學(xué)管理規(guī)范化

構(gòu)建高校考試管理信息化體系能夠加快推動高?？荚嚬芾硇畔⒒M(jìn)程，完善高校的教學(xué)運(yùn)行與過程管理機(jī)制，助推高校教育管理體制改革，促進(jìn)高校教學(xué)管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，進(jìn)一步提升高校教學(xué)質(zhì)量。

（三）高?？荚嚬芾硇畔⒒艽龠M(jìn)高校綜合管理水平的提升

構(gòu)建高校考試管理信息化體系能夠拓展學(xué)校辦學(xué)空間，為遠(yuǎn)程教育奠定基礎(chǔ)，全面提升教學(xué)裝備數(shù)字化水平，促進(jìn)高校、科研院所、社會企事業(yè)單位與政府教育部門的信息資源共享，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、社會服務(wù)等多方面的信息資源有機(jī)整合，推動高校綜合管理水平的提升。

三、當(dāng)前高校考試管理信息化面臨的困境

（一）思想認(rèn)識不到位

部分高校對考試管理信息化建設(shè)的重視度不夠。在教育信息化蓬勃發(fā)展的今天，對于高校而言，應(yīng)當(dāng)充分了解考試管理信息化的必要性和重要性，認(rèn)識考試管理信息化為高校帶來的有利影響，從而更為積極地實(shí)施信息化建設(shè)，更新觀念，主動作為，科學(xué)合理地對考試的形式、內(nèi)容、過程和手段等進(jìn)行有效的改革。同時也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在考試管理信息化建設(shè)的過程中，許多高校缺乏具有前瞻性和預(yù)見性的戰(zhàn)略眼光，未能充分做到從全局出發(fā)進(jìn)行合理的政策引導(dǎo)與科學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃?？荚嚬芾硇畔⒒ㄔO(shè)涉及諸多方面，是一項具有復(fù)雜性、系統(tǒng)性和長時性的工作，既不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。如果對考試管理信息化建設(shè)沒有充分的認(rèn)識，則極易陷入“認(rèn)識不到位、責(zé)任不到位、執(zhí)行不到位”等一系列“不到位”情況，不利于考試管理信息化的推廣與可持續(xù)發(fā)展。

（二）制度建設(shè)不完善

制定科學(xué)規(guī)范并行之有效的管理制度是有效推進(jìn)高?？荚囆畔⒒芾淼那疤帷哪壳皝砜?，相當(dāng)一部分高校依然未能充分意識到考試管理信息化建設(shè)的優(yōu)勢，未能發(fā)掘出其潛力，使得考試管理信息化多數(shù)停留在“紙面”，只在高校其他管理工作或信息化建設(shè)相關(guān)制度中偶爾出現(xiàn)。部分高校沒有出臺專門針對考試信息化建設(shè)的管理辦法或政策，制度建設(shè)呈現(xiàn)零散化趨勢，無法形成一套完整的制度保障體系，導(dǎo)致制度系統(tǒng)性不足，制度建立的縱向深度和橫向廣度不夠，缺乏考試管理信息化建設(shè)的長效保障機(jī)制。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施不完備

部分高校雖然完成了高校信息化體系的基本構(gòu)建，但由于缺乏合理的前期規(guī)劃和科學(xué)的發(fā)展預(yù)判，沒有對校內(nèi)外資源進(jìn)行有效的整合，資源無法得到充分的利用，導(dǎo)致出現(xiàn)資源浪費(fèi)和重復(fù)建設(shè)等一系列問題。另外，許多高校往往重視對信息化硬件設(shè)施的投入，而忽視了軟件的建設(shè)，進(jìn)而無法實(shí)現(xiàn)考試、教研、教務(wù)等多個方面的信息和資源共享，延緩了高校考試管理信息化建設(shè)的進(jìn)程。

（四）管理意識落后

高校考試管理信息化建設(shè)對教師和考試管理人員的信息技術(shù)水平提出了更高的要求，同時也成為教師和管理人員走專業(yè)化發(fā)展道路的外部支撐。不僅如此，借助信息技術(shù)手段收集真實(shí)數(shù)據(jù)，進(jìn)行考試各項信息分析，能夠為成績分析、教學(xué)質(zhì)量評價、考試流程與組織模式優(yōu)化以及教研教改等方面提供重要依據(jù)。但是在現(xiàn)階段高?？荚嚬芾硇畔⒒ㄔO(shè)過程中，由于部分教師和管理人員缺乏必要的信息化管理意識和信息技術(shù)應(yīng)用能力，管理理念滯后，導(dǎo)致考試管理信息化建設(shè)難以推進(jìn)，出現(xiàn)信息資源缺失、信息真實(shí)性和隱私性不足、信息安全風(fēng)險增加的問題，極大地限制了考試信息化管理的效率。

（五）專業(yè)人才缺乏

現(xiàn)階段許多高校的信息技術(shù)專業(yè)人才缺口依然很大。一方面，教學(xué)管理部門人員架構(gòu)不合理，人才隊伍不穩(wěn)定，考試管理人員無法實(shí)現(xiàn)“專業(yè)對口”，還可能“身兼數(shù)職”，難以“人盡其才，物盡其用”;教師和管理人員信息技術(shù)能力、專業(yè)水平有限，職后相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)不足，嚴(yán)重阻礙了高校整體的考試管理信息化水平發(fā)展。另一方面，許多高校對考試的管理仍然側(cè)重于行政化管理，單向性剛性管理模式居多。在日常教學(xué)和考試管理過程中，受限于各項規(guī)則制度，教師與管理人員難以更好地發(fā)揮主觀能動性，難以積極主動地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)和管理改革。

（六）管理效率低下

目前高校大部分課程考試依然采取傳統(tǒng)的考試方式，以閉卷筆試為主，試卷選用的是主客觀題同卷的模式，要求學(xué)生在試卷或答題紙上書寫作答。除了客觀題以外，考試當(dāng)中設(shè)置的主觀題，還需要學(xué)生進(jìn)行書面論述。這類傳統(tǒng)的考試方式需要教師對學(xué)生答卷逐份進(jìn)行人工評閱，給教師帶來了極大的工作負(fù)擔(dān)，明顯降低了考試工作的處理效率與質(zhì)量，不利于考試后續(xù)的分析、總結(jié)和改革等一系列工作的開展。

四、構(gòu)建高?？荚嚬芾硇畔⒒ㄔO(shè)體系的具體措施

針對目前高?？荚嚬芾硇畔⒒七M(jìn)過程中存在的問題，本文從“兩個層面、七個維度”入手，全方位、綜合性地提出構(gòu)建高?？荚嚬芾硇畔⒒ㄔO(shè)體系的具體措施。

（一）學(xué)校管理層面

1.提高認(rèn)識，完善信息化制度建設(shè)

完善信息化制度建設(shè)是考試管理信息化建設(shè)的前提條件。高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識和把握考試管理信息化建設(shè)與教育現(xiàn)代化、高校教育改革之間的辯證關(guān)系，理解考試管理信息化建設(shè)的必然性和重要性，樹立與時俱進(jìn)的思想，以高校實(shí)際情況為立足點(diǎn)，從全局出發(fā)，分階段、分步驟做好考試管理信息化建設(shè)的整體布局與長遠(yuǎn)規(guī)劃，提供利于考試信息化發(fā)展的政策平臺，構(gòu)建一套完備的制度保障體系，進(jìn)而通過制度約束、政策引導(dǎo)、規(guī)范運(yùn)作、監(jiān)管強(qiáng)化，構(gòu)建考試管理信息化建設(shè)的長效機(jī)制，確保有效提升考試管理信息化水平。

2.加大投入，重視信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施是高?？荚嚬芾硇畔⒒ㄔO(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。一方面，高校應(yīng)當(dāng)增加信息化基礎(chǔ)設(shè)施投入，通過架設(shè)綜合性校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺，實(shí)現(xiàn)課程考核、課堂教學(xué)、課程教研、社會考試等多個模塊的信息開放和資源共享，打造深度融合型“智慧校園”，完善考試管理信息化基礎(chǔ)設(shè)施的構(gòu)建。另一方面，高?？梢圆扇　靶Ｆ蠛献鳌蹦Ｊ剑缮鐣荚嚈C(jī)構(gòu)提供技術(shù)支持和專業(yè)管理團(tuán)隊，高校提供資金扶持和考試具體需求，發(fā)揮各自優(yōu)勢，強(qiáng)化各自特長，通過雙方的專業(yè)人才和信息資源的合作與共享，開發(fā)符合高校教學(xué)實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢的考試系統(tǒng)和資源庫，為考試信息化建設(shè)工作的長效實(shí)施提供強(qiáng)有力的保障。

除此之外，高校在考試信息化建設(shè)過程中尤其要注意將信息安全建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓。一是要提升教師與管理人員的信息安全意識以及責(zé)任意識。二是要加大投入，保障信息安全的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，及時排查信息系統(tǒng)的安全隱患，避免考試數(shù)據(jù)泄露等情況的發(fā)生，從根本上提升高校的信息安全自我防護(hù)能力，降低信息安全風(fēng)險，使考試信息系統(tǒng)可以有效而持續(xù)地發(fā)揮作用。

3.打造專業(yè)人才隊伍，提升信息技術(shù)水平和能力

專業(yè)的人才隊伍是高校考試管理信息化建設(shè)的重要保障。保持高校信息化建設(shè)人才隊伍相對穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，可以為處在智慧校園階段的高校考試管理信息化建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和強(qiáng)有力的支撐。目前，多數(shù)高校都不同程度地存在專業(yè)人才缺乏、技術(shù)水平有限的問題。為了解決專業(yè)人才缺乏的問題，首先需要細(xì)分高校信息化建設(shè)管理部門的內(nèi)部機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)，設(shè)立專業(yè)和職責(zé)不同的技術(shù)子部門，使各種信息化人才在其擅長的領(lǐng)域發(fā)揮帶頭作用;建立多途徑晉升機(jī)制，給予骨干專業(yè)人才合理的晉升空間和薪酬激勵。其次，需要合理配置人力資源，優(yōu)化專業(yè)人才結(jié)構(gòu)，建設(shè)專業(yè)人才隊伍，聘請專業(yè)學(xué)科的教師和技術(shù)人才參與考試信息化建設(shè)工作;結(jié)合高校實(shí)際，引進(jìn)校外信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜覍荚嚬芾硇畔⒒ㄔO(shè)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。最后，要加強(qiáng)對教師和考試管理人員的培養(yǎng)力度，進(jìn)行統(tǒng)一的信息化相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育以及專業(yè)考核，加強(qiáng)他們的管理意識，更新他們的信息化管理理念，提高他們的服務(wù)意識，提升他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，補(bǔ)足人才隊伍短板，通過解決在考試管理信息化建設(shè)中的實(shí)際問題，提升自身的專業(yè)人才造血能力。

4.打造考試誠信體系，強(qiáng)化考試信息化管理

利用信息化手段，打造考試誠信體系是考試管理信息化建設(shè)水平的重要體現(xiàn)。從硬件角度來看，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化考場是關(guān)乎高?？荚囆畔⒒|(zhì)量的重要內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)要求必須配備可實(shí)現(xiàn)監(jiān)控圖像實(shí)時傳送的考試網(wǎng)絡(luò)巡查系統(tǒng)、考試廣播系統(tǒng)、考試信號系統(tǒng)、時鐘校準(zhǔn)系統(tǒng)、應(yīng)急指揮系統(tǒng)、信號阻斷與防作弊設(shè)備等;與此同時，還必須配備一定數(shù)量的身份證檢測設(shè)備、金屬探測器、信號屏蔽儀等防范作弊的現(xiàn)代科技設(shè)施設(shè)備等。標(biāo)準(zhǔn)化考場能夠有效、快速地核驗考生身份信息，全方位監(jiān)控考試過程，迅速發(fā)現(xiàn)、處理考試過程中的突發(fā)狀況，防范各類作弊及其他違規(guī)行為，從而提升高?？荚嚢踩卫砟芰ΓS護(hù)公平公正、安全和諧的考試環(huán)境，保證考試的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。

從軟件角度來看，高校應(yīng)當(dāng)利用信息技術(shù)手段，對師生進(jìn)行誠信宣傳教育。一方面，促使工作人員提升責(zé)任意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，杜絕違紀(jì)違規(guī)行為，維護(hù)師德師風(fēng);另一方面，促使學(xué)生樹立正確的考試觀念，強(qiáng)化誠信考試意識，形成良好的考風(fēng)考紀(jì)。另外，高校還要積極搭建校園網(wǎng)絡(luò)誠信教育平臺，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過多渠道、多媒介，積極開展各種誠信宣傳活動，并且通過建立誠信信息數(shù)據(jù)庫和學(xué)生個人誠信檔案，完善學(xué)校教育誠信管理體系，提升學(xué)生的誠信意識，規(guī)范誠信行為，樹立良好學(xué)風(fēng)考風(fēng)。

（二）教學(xué)管理層面

1.考試管理信息化促使考試形式從“結(jié)果型 ”向“過程型”轉(zhuǎn)變

信息技術(shù)的發(fā)展沖擊著傳統(tǒng)的高?？荚嚹Ｊ?，為高?？荚囆问礁母飵砹诵碌目赡?。少紙化或無紙化考試等利用現(xiàn)代技術(shù)手段輔助的考試形式開始逐步在高校得到推廣和應(yīng)用。一方面，建立網(wǎng)絡(luò)試題庫，計算機(jī)上機(jī)考試、網(wǎng)絡(luò)課程過程化考核等依托信息技術(shù)手段的現(xiàn)代考試模式，優(yōu)化考試流程，降低考試成本，提高考試效益，能有效解決傳統(tǒng)考試當(dāng)中存在的問題，彌補(bǔ)高?？荚圀w系的不足之處。全社會的信息化水平正處于快速提升的過程，信息化的考試形式必然成為各類型考試未來發(fā)展的重要方向之一。另一方面，利用課程考核的信息化平臺，把課堂考勤、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、階段性測驗、小組學(xué)習(xí)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等納入課程考核系統(tǒng)將會擁有更大的可行性與操作性，可實(shí)現(xiàn)授課與學(xué)習(xí)活動的全過程監(jiān)控，便于進(jìn)行課程考核中的過程性評價，實(shí)現(xiàn)更加全面、規(guī)范和科學(xué)的管理。

2.考試管理信息化促使考試評價從“延時”向“實(shí)時”轉(zhuǎn)變

高校應(yīng)當(dāng)建立集合在線課堂、線上考試等多種功能和用途的網(wǎng)絡(luò)平臺，通過信息系統(tǒng)支持教師、學(xué)生和管理人員共同參與教學(xué)與評價機(jī)制的建立，實(shí)時完成評價信息的反饋和遞送。從教師角度而言，考試評價信息化可以輔助教師利用教學(xué)信息化平臺，根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)安排隨時發(fā)布形式多樣的考核項目和內(nèi)容，例如，階段性測驗、小組學(xué)習(xí)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)答疑等形成性評價，以及教學(xué)情況調(diào)查和教學(xué)效果評價等，繼而通過信息平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，并將分析結(jié)果形成制式化評價報告，實(shí)時反饋給教師、教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控部門。這樣的信息化考試評價可以改變傳統(tǒng)的評價方式，建立一個多維度、多角度、多元化的立體評價和動態(tài)評價體系，從而對教學(xué)產(chǎn)生良好的反撥回流作用。從學(xué)生角度而言，信息化的考試評價方式通過評價結(jié)果的實(shí)時反饋，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)習(xí)的緊迫感，幫助學(xué)生客觀地了解和把握當(dāng)前的學(xué)習(xí)整體情況，為學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略提供有效依據(jù)，最終達(dá)到提升過程性考核的效能、強(qiáng)化教學(xué)效果的作用。

3.考試管理信息化促使考試檔案從“線下”向“線上”轉(zhuǎn)變

檔案資源是高校各項工作開展的重要基礎(chǔ)，考試檔案的管理是高校教學(xué)管理工作的有機(jī)組成部分。隨著高校不斷發(fā)展，對考試檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求也在不斷提高，比如對學(xué)生答卷、成績數(shù)據(jù)、考試過程記錄、考試分析數(shù)據(jù)、考試改革材料以及學(xué)生誠信檔案等進(jìn)行有效管理。傳統(tǒng)的檔案管理模式難以適應(yīng)教學(xué)管理的需要，難以確保管理工作的效果。因此，作為高校應(yīng)該積極推動考試檔案信息化管理系統(tǒng)建設(shè)，對考試檔案進(jìn)行有效的收集與合理分類，為考試檔案的保存和調(diào)閱等工作提供積極、便利和快捷的服務(wù)，為教學(xué)檔案的合理化利用打下基礎(chǔ)，為校內(nèi)檔案的社會共享和資源整合做好準(zhǔn)備。

五、結(jié)語

高?？荚嚬芾硇畔⒒歉咝Ｐ畔⒒木唧w化發(fā)展，既是當(dāng)前高?？荚嚫母锏挠袡C(jī)組成部分，也是國家實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的要求，更是對新時代信息化發(fā)展的響應(yīng)。在新時代背景下，進(jìn)一步提升考試管理信息化水平，構(gòu)建高效、科學(xué)、規(guī)范的考試管理信息化建設(shè)體系，克服傳統(tǒng)考試和管理模式的不足，提升考試管理的效率和質(zhì)量，對促進(jìn)高等教育改革，提升高校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程無疑具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。未來，如何從當(dāng)前種種困境中實(shí)現(xiàn)真正的突破，仍然值得高校教育工作者進(jìn)一步去探索和實(shí)踐。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 中華人民共和國教育部.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）[Z]. 2010.

[2] 教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》的通知[EB/OL]. （2012-03-13）[2020-04-21]. http：//old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3342/201203/xxgk_133322.html.

[3] 教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知[EB/OL]. （2016-06-07）[2020-04-21]. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201606/t20160622_269367.html.

[4] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利：在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

[5] 陳森泉.以考試信息化建設(shè)推動高?？荚嚫母颷J]. 現(xiàn)代信息科技，2019（12）：111-113.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]