安徽：淮北多措并舉推動“雙減”落地

于金龍撰文指出，安徽省淮北市通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專題會議、教育網(wǎng)站、微信微博、傳媒中心等各種渠道陣地，努力形成全社會支持擁護(hù)“雙減”的思想共識和環(huán)境氛圍。目前，淮北市三區(qū)一縣及市直屬學(xué)校已全部啟動實施課后服務(wù)工作，建立了財政經(jīng)費保障機制。市直屬學(xué)校，由市財政依據(jù)實際參加服務(wù)學(xué)生數(shù)量，在每學(xué)期末據(jù)實予以補貼，不足部分由學(xué)校從公用經(jīng)費列支，學(xué)校不向?qū)W生收取費用。縣區(qū)學(xué)校，依據(jù)縣區(qū)財力給予一定補貼，用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助。該市積極組織各縣區(qū)青少年校外活動中心、留守兒童之家和鄉(xiāng)村少年宮主動開展暑期托管服務(wù)。全市共有430余位教師及相山區(qū)大學(xué)生等志愿者組成的暑期托管服務(wù)團隊，為1300余名鄉(xiāng)村學(xué)生提供了綜合課程及托管服務(wù)。

此外，淮北市落實校外培訓(xùn)機構(gòu)管理“黑白名單”制度，加強暑假校外培訓(xùn)機構(gòu)治理和預(yù)收費監(jiān)管，對轄區(qū)內(nèi)的校外培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行全面摸排。聯(lián)合多部門開展檢查執(zhí)法，全市經(jīng)教育部門審批的培訓(xùn)機構(gòu)共有83家，其中開展學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)72家，共開展聯(lián)合執(zhí)法10余次，關(guān)停非法校外培訓(xùn)機構(gòu)20余家，下發(fā)整改通知書10余份。

福建：福州中小學(xué)教師家訪計入工作量

黃星撰文指出，福建省福州市教育局連續(xù)發(fā)布《關(guān)于加強中小學(xué)生減負(fù)工作的通知》《福州市中小學(xué)家訪工作管理規(guī)定》，將家訪情況計入工作量。

根據(jù)要求，福州全市每個學(xué)生家庭每學(xué)年至少接受兩次學(xué)校家訪（入戶家訪一次，校園約見一次）。原則上，每學(xué)年班主任家訪不低于二分之一的學(xué)生家庭，該班科任教師對剩余約二分之一的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。家訪情況將納入班主任、年段長等級考評和校長、教師年度績效考評的范疇，計入教師工作量;納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核和教育督導(dǎo)、文明校園、平安校園等考核評價范疇，作為學(xué)校、教師評先評優(yōu)工作的參考依據(jù)。

此外，福州明確，全市各小學(xué)一至二年級一律不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量控制在1小時以內(nèi)，初中各年級不超過1.5小時，原則上小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)校組織一次統(tǒng)一考試，其他年級組織不超過兩次統(tǒng)一考試。各校不得組織針對學(xué)生假期學(xué)習(xí)情況的各類檢查考試，不硬性要求每名學(xué)生在假期全面完成學(xué)校布置的作業(yè)，鼓勵采取“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”的模式分層布置作業(yè)。

浙江：嘉興義務(wù)教育學(xué)校推行均衡編班

蔣亦豐撰文指出，浙江嘉興發(fā)布義務(wù)教育學(xué)校均衡編班工作的實施意見，確保各班在生源、師資、教學(xué)資源、學(xué)額等方面大體相當(dāng)。不設(shè)置實驗班、重點班、快慢班、特色課程班等有違均衡編班的行政班級。

小學(xué)起始年級編班采用電腦隨機自動生成。初中起始年級編班以某一次考試成績?yōu)橐罁?jù)均衡分配，確保各班級生源基本均衡。任課教師團隊配置按隨機抽簽方式確定。在分班過程中，學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生行為規(guī)范、性別等因素對擬分配學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)微調(diào)。

意見要求各校成立均衡編班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“三重一大”議事機制等形式，對編班方案進(jìn)行集體決策。在編班過程中，學(xué)校須邀請領(lǐng)導(dǎo)小組成員中的家長代表、學(xué)校責(zé)任督學(xué)、學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員等到現(xiàn)場監(jiān)督，并按照已報備的分班方案進(jìn)行編班。完成編班后，現(xiàn)場打印各班師生情況一覽表，經(jīng)監(jiān)督人員逐一簽字確認(rèn)后生效。在學(xué)校主管教育行政部門同意備案后方可實施編班方案。

據(jù)悉，嘉興市已將該工作納入各地年度教育工作業(yè)績考核指標(biāo)。違規(guī)學(xué)校3年內(nèi)一律不得推薦申報市級綜合性榮譽，違規(guī)學(xué)校有關(guān)責(zé)任人員3年內(nèi)在市級評優(yōu)評先項目中實行一票否決。

廣西：桂林“五項管理”作業(yè)本減負(fù)效果好

周仕敏、毛建軍撰文指出，為切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，廣西桂林市教育局組織優(yōu)秀教師精心編制了《2021年桂林市“五項管理”作業(yè)本》，免費發(fā)放給全市初中學(xué)生在暑假期間使用，各初中學(xué)校不再布置其他書面作業(yè)。隨著“五項管理”和“雙減”工作的不斷推進(jìn)，桂林市教育局除了做好日常指導(dǎo)和監(jiān)管工作外，還不斷尋找新的路徑、新的工作抓手，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。《2021年桂林市“五項管理”作業(yè)本》的印制發(fā)放就是一個新的嘗試。

《2021年桂林市“五項管理”作業(yè)本》把語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、地理、生物等學(xué)科的作業(yè)，統(tǒng)籌整合在一起，七年級一共94頁，八年級一共82頁。作業(yè)本還附上了桂林市教育局關(guān)于“五項管理”和“雙減”工作文件的鏈接，以及“桂林智慧教育云平臺”的鏈接，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。作業(yè)本采用的字體字號與教科書一致，既保護(hù)了學(xué)生視力，又切實減少了作業(yè)量。

（以上信息選自《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）

（責(zé)任編輯：朱福昌）