譚量

面對各類智慧校園的創(chuàng)新場景，IT建設(shè)尤其是以校園網(wǎng)絡(luò)為代表的基礎(chǔ)架構(gòu)建設(shè)，如何審時(shí)度勢的進(jìn)行整體布局？既為各類智慧場景打下良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，同時(shí)又能夠避免過度的IT投入，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)？

近期，針對高校智慧場景的多樣化、多元化，作為浪潮集團(tuán)旗下，中國創(chuàng)新型網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、技術(shù)、方案供應(yīng)商浪潮網(wǎng)絡(luò)，從高校用戶的需求變化入手，推出了智慧校園網(wǎng)絡(luò)整體方案。方案在整體架構(gòu)設(shè)計(jì)、部署策略以及產(chǎn)品選型上，不僅有效滿足了智慧校園需要循序漸進(jìn)開展各類業(yè)務(wù)創(chuàng)新的建設(shè)訴求，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)整體運(yùn)維方面，也實(shí)現(xiàn)了化繁為簡，極大釋放了高校IT人員的運(yùn)管壓力。

把脈網(wǎng)絡(luò)需求變化鎖定“融合”網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)

“以用戶為導(dǎo)向”的理念雖然不是一個(gè)新鮮的詞匯，但對于智慧校園網(wǎng)絡(luò)而言，所涉及的內(nèi)涵以及外界的環(huán)境，都在發(fā)生著巨大的變化。

首先，智慧校園網(wǎng)絡(luò)所服務(wù)的主流群體已經(jīng)發(fā)生“質(zhì)變”。相對之前的80后、90后，作為“Z世代”下的大學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)、社交等生活方式已經(jīng)深度與網(wǎng)絡(luò)融為一體。這使得智慧校園不僅要全方位、高品質(zhì)地提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，同時(shí)在教學(xué)、科研以及服務(wù)、管理等層面也要不斷嘗試各種創(chuàng)新手段，充分釋放網(wǎng)絡(luò)資源的價(jià)值。

其次，關(guān)注場景創(chuàng)新，滿足不同場景中用戶個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)需求，是校園網(wǎng)絡(luò)在智慧校園建設(shè)過程中的一個(gè)全新挑戰(zhàn)。在智慧教學(xué)環(huán)境、智慧校園管理以及智慧校園服務(wù)等層面涌現(xiàn)出來的各類業(yè)務(wù)場景，由于其服務(wù)的用戶以及應(yīng)用需求迥然，使得校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)極容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源零散化，無法實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管控，甚至?xí)裣掳踩L(fēng)險(xiǎn)的隱患。

此外，在防疫常態(tài)化的大背景下，智慧校園的建設(shè)也面臨提速的挑戰(zhàn)。視頻會(huì)議系統(tǒng)的擴(kuò)容，無紙化考試的創(chuàng)新嘗試以及改造、升級非接觸式的校園卡出入系統(tǒng)等，所有這些新近涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新應(yīng)用，無一例外地對現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)絡(luò)帶寬、時(shí)延以及統(tǒng)一管控上提出了新的要求。

面對Z世代主流用戶群體的形成、智慧場景不斷涌現(xiàn)以及建設(shè)的提速現(xiàn)狀，智慧校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理的負(fù)擔(dān)正在呈幾何級的增長。作為一個(gè)綜合性大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理員，往往要面對數(shù)以千計(jì)的交換機(jī)和無線訪問點(diǎn)、數(shù)以萬計(jì)的信息點(diǎn)，以及數(shù)萬人的網(wǎng)絡(luò)訪問壓力。如此高負(fù)荷的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工作，無論是在網(wǎng)絡(luò)資源管理還是設(shè)備管理方面，都需要借助有效的手段，提升網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量，簡化運(yùn)維復(fù)雜程度。

巧解融合二字多元?dú)w一管控網(wǎng)絡(luò)

面對智慧場景的多元化、多樣化，構(gòu)建一套具備融合特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，已經(jīng)成為打造智慧校園基礎(chǔ)底座的必備條件。浪潮網(wǎng)絡(luò)所提供的解決方案基于先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)虛擬化技術(shù)，可以幫助高校用戶實(shí)現(xiàn)“三網(wǎng)合一、多網(wǎng)合一”，即在網(wǎng)絡(luò)物理層和業(yè)務(wù)支撐層面，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的充分融合。

整套方案在網(wǎng)絡(luò)物理層面，實(shí)現(xiàn)了“有線網(wǎng)絡(luò)、無線網(wǎng)絡(luò)以及物聯(lián)網(wǎng)”的“三網(wǎng)合一”?；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“三網(wǎng)合一”給智慧校園的網(wǎng)絡(luò)資源統(tǒng)一管控、資源調(diào)配提供了可能。針對不同的應(yīng)用需求，基于VXLAN/EVPN技術(shù)，方案可針對不同業(yè)務(wù)層的需求特點(diǎn)，設(shè)置多張邏輯業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在安全性方面，憑借VXLAN標(biāo)簽，各個(gè)業(yè)務(wù)邏輯網(wǎng)之間實(shí)現(xiàn)了安全隔離。

網(wǎng)絡(luò)在物理層面和業(yè)務(wù)邏輯層面實(shí)現(xiàn)融合，為彈性部署、個(gè)性化調(diào)配網(wǎng)絡(luò)資源奠定了基礎(chǔ)。隨之而來的挑戰(zhàn)則是如何化解IT運(yùn)管人員面對萬千硬件設(shè)備的運(yùn)維壓力。浪潮網(wǎng)絡(luò)的“浪潮智能數(shù)字引擎3.0”，即IDE 3.0，可實(shí)現(xiàn)從交換機(jī)、路由器、安全設(shè)備、無線設(shè)備，到服務(wù)器、存儲(chǔ)、應(yīng)用和IT業(yè)務(wù)的一站式管理，具備支撐數(shù)以萬計(jì)監(jiān)測點(diǎn)的能力，可以勝任對海量IT設(shè)備資源的可視化集中監(jiān)控和智能的運(yùn)維管理。

浪潮網(wǎng)絡(luò)IDE 3.0在具備客戶體驗(yàn)可視化、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警管理可控化等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還可以實(shí)現(xiàn)對業(yè)界主流廠商的網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)庫、中間件及動(dòng)環(huán)等IT基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用的全面監(jiān)控，為智慧校園提供一套真正意義上的開放式管理工具。

至此，浪潮網(wǎng)絡(luò)智慧校園網(wǎng)絡(luò)解決方案在整體架構(gòu)上實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在物理層、業(yè)務(wù)邏輯層的融合管理，在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維上實(shí)現(xiàn)了全局統(tǒng)一管控。浪潮網(wǎng)絡(luò)自成立以來，一直以中國生產(chǎn)、中國研發(fā)、中國服務(wù)和本土化定制為發(fā)展原則。為了最大限度降低智慧校園建設(shè)過程中的過度超前，以及創(chuàng)新試錯(cuò)成本，浪潮網(wǎng)絡(luò)提供的校園網(wǎng)絡(luò)解決方案不僅安全可控，還具備靈活開放，滿足智慧校園統(tǒng)一布局、循序漸進(jìn)的建設(shè)要求。