趙有玲

【摘? ? 要】教育要從娃娃抓起，特別是愛國思想教育更是需要從小抓起，若是等到學(xué)生“三觀”形成階段再去進(jìn)行思想教育，教育效果將微乎其微。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，學(xué)前教育的重要性也逐漸被人們注意到，對(duì)于學(xué)前教育的要求也越來越高。其中培養(yǎng)幼兒愛國意識(shí)是國家發(fā)展所需要人才必須具備的一項(xiàng)思想意識(shí)，此時(shí)幼兒教師自然需要發(fā)揮其培養(yǎng)作用，利用現(xiàn)有的紅色資源開展幼兒愛國教育。

【關(guān)鍵詞】紅色資源;幼兒園;愛國教育

中圖分類號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）30-0184-02

Strategies of Using Red Resources to Develop Children's Patriotic Educationg

（The Seventh Kindergarten in Huining County， Baiyin City， Gansu Province，China） ZHAO Youlin

【Abstract】Education should be started from a baby， especially patriotic ideological education needs to be started from an early age. If the ideological education is carried out after the formation of the "three outlooks" of students， the effect of education will be minimal. With the continuous deepening of quality education， the importance of preschool education has gradually been noticed by people， and the requirements for preschool education have become higher and higher. Among them， cultivating childrens patriotism is an ideological awareness that talents need for national development. At this time， kindergarten teachers naturally need to play their role in training and use the existing red resources to carry out patriotic education for children.

【Keywords】Red Resources; Kindergarten; Patriotic Education

沒有大國，何來小家，愛國意識(shí)是一個(gè)國家能夠繁榮富強(qiáng)的根本動(dòng)力來源，也是德育的核心教育思想之一，雖然說幼兒年齡小但是在學(xué)前教育階段培養(yǎng)幼兒愛國意識(shí)是非常有必要的，在學(xué)前教育階段雖然說幼兒的認(rèn)知能力較弱，但是在此段時(shí)間形成的思想意識(shí)將一直扎根在幼兒思想深處，對(duì)幼兒的行為有直接的影響。紅色資源本身就代表著老一輩革命人身上那深沉的愛國情感，利用紅色資源開展幼兒愛國教育能夠讓幼兒對(duì)于愛國情感認(rèn)識(shí)得更加深刻?；诖耍疚膶⒀芯坷眉t色資源開展幼兒愛國教育的有效策略。

一、利用紅色資源設(shè)計(jì)“紅色文化”體育活動(dòng)

在紅色資源中有很多關(guān)于革命的遺跡，這些遺跡中蘊(yùn)含著深刻的愛國精神，我國能夠有當(dāng)前的興盛是由無數(shù)具有犧牲精神和愛國精神的革命家生命換來的，他們?cè)诟锩鼤r(shí)所遭受的苦難讓我國有了又一次騰飛的機(jī)會(huì)，這是需要讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解的。教師可以將讓幼兒體驗(yàn)革命家的艱辛為愛國教育出發(fā)點(diǎn)，利用紅色資源設(shè)計(jì)“紅色文化”體育活動(dòng)。首先教師需要提前做好體育活動(dòng)需要的材料和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提升幼兒身體素質(zhì)本身也是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求學(xué)前教育需要重點(diǎn)進(jìn)行的教育內(nèi)容，此時(shí)教師可以將培養(yǎng)愛國意識(shí)與提升幼兒身體素質(zhì)相結(jié)合作為此次體育活動(dòng)的教育目標(biāo)，但是體育運(yùn)動(dòng)是很容易出現(xiàn)受傷情況的，而為了讓幼兒感受到當(dāng)前生活的來之不易，感受到革命家奉獻(xiàn)和愛國精神，教師設(shè)計(jì)的體育活動(dòng)需要以革命為背景，體育活動(dòng)的難度也會(huì)比一般的體育運(yùn)動(dòng)大，這就更加有可能造成幼兒受傷。為了降低這種風(fēng)險(xiǎn)，教師需要做好充足的準(zhǔn)備，科學(xué)選擇需要投放的帶有紅色意味的活動(dòng)材料，為此次體育活動(dòng)準(zhǔn)備大的區(qū)域，在幼兒園內(nèi)部形成紅色教育氛圍。此外，教師需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐募t色資源設(shè)計(jì)體育項(xiàng)目，若是當(dāng)?shù)貨]有紅色資源則需要在進(jìn)行體育活動(dòng)前做好準(zhǔn)備工作，利用多媒體將紅色文化宣傳給幼兒，然后向幼兒介紹接下來要開展的體育活動(dòng)背景。例如，教師可以將“紅色文化”體育活動(dòng)背景設(shè)計(jì)為重走長(zhǎng)征路，在開展體育活動(dòng)前準(zhǔn)備需要的輔助材料，像是利用輪胎當(dāng)作是雪山、采用塑料草坪在其中鋪上沙子，有條件的可以搭建兒童可以攀爬的索橋，并且在下面放上海綿墊子以防幼兒摔下來受傷。也可以為幼兒定制一些紅軍服裝，介紹此次體育活動(dòng)的規(guī)則，然后向幼兒介紹他們的身份是小紅軍，此次我們需要一起走長(zhǎng)征路。在運(yùn)動(dòng)的過程中幼兒很有可能摔倒，一旦摔倒就算是失去生命，以此讓幼兒感受到長(zhǎng)征的殘酷性和艱難性?；顒?dòng)結(jié)束后，教師則要引導(dǎo)幼兒將體育活動(dòng)與愛國意識(shí)相結(jié)合，讓幼兒認(rèn)識(shí)到當(dāng)前自己幸福生活的來之不易，為幼兒形成強(qiáng)烈的愛國意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、利用紅色資源延伸方向組織參觀實(shí)踐活動(dòng)

除了將紅色資源以體育活動(dòng)的方式展示出來，幼兒園方面也可以嘗試將教育場(chǎng)地從園內(nèi)延伸到外界，組織參觀類的實(shí)踐活動(dòng)。聽到的不如看到的，看到的不如親身實(shí)踐的，本身幼兒的認(rèn)識(shí)能力較弱，對(duì)于自己不了解的事情共鳴感會(huì)很弱，只是口頭向他們講述革命的不易、國家的偉大，幼兒是難以理解的，為此，幼兒園方面可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐囊恍┘t色資源組織參觀活動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)這一活動(dòng)的愛國教育效果，幼兒園方面需要做好充足的準(zhǔn)備，首先需要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，說明此次活動(dòng)的意義以及注意事項(xiàng)。其次需要提前組織幼兒教師到當(dāng)?shù)氐募o(jì)念館或者其他紅色遺址進(jìn)行實(shí)地考察，明確此次重點(diǎn)需要幼兒參觀的事物以及需要進(jìn)行的活動(dòng)。最后是要實(shí)現(xiàn)家校共育。教師要在開展活動(dòng)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，說明此次活動(dòng)的意義，征求家長(zhǎng)同意，同時(shí)需要考慮到的是幼兒年齡小，單獨(dú)外出風(fēng)險(xiǎn)非常大，因此需要家長(zhǎng)的配合，要充分發(fā)揮家庭教育的作用，為此教師需要統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)的空閑時(shí)間，找到家長(zhǎng)可以參加的時(shí)間，然后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起到當(dāng)?shù)氐募t色遺址進(jìn)行參觀。例如，此次開展的是參觀當(dāng)?shù)馗锩┪镳^的活動(dòng)，就可以按照上述的要求開展活動(dòng)，配合并且鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)行拍照留念，在參觀活動(dòng)結(jié)束后讓幼兒家長(zhǎng)到家后與幼兒一起完成觀后任務(wù)，像是一起畫一幅革命家的畫像，也可以是讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起看一些以革命內(nèi)容為主線的動(dòng)畫片，向幼兒詢問此次活動(dòng)的感想，實(shí)現(xiàn)家校共育的教學(xué)效果，以達(dá)到通過參觀活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的愛國意識(shí)的教育目標(biāo)。

三、將紅色資源通過故事展現(xiàn)提升教育質(zhì)量

在利用紅色資源進(jìn)行幼兒愛國教育培養(yǎng)活動(dòng)的過程中，教師需要堅(jiān)持以幼兒為主體的教育原則，教師需要尋找一些能夠讓幼兒主動(dòng)參與到愛國主題教育活動(dòng)中的方法。為此，教師可以將紅色資源通過故事的方式展示出來，一方面教師可以讓幼兒利用放學(xué)回家的時(shí)間找一些革命故事，然后第二天讓幼兒將自己找到的故事講述出來。這樣幼兒能夠嘗試主動(dòng)關(guān)注革命故事，自然也能夠通過故事更好地理解革命精神。在布置此項(xiàng)任務(wù)后，教師也需要通過微信群等方式讓幼兒家長(zhǎng)配合幼兒，為幼兒尋找紅色故事。另一方面也可以是教師為幼兒尋找紅色故事，然后圍繞這一故事組織各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣的同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的愛國熱情。

例如，教師可以選擇王二小的英雄事跡作為此次愛國教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，可以采取為幼兒播放動(dòng)畫片的形式為幼兒展現(xiàn)這一英雄故事，也可以通過口述為幼兒講述這一故事，讓幼兒對(duì)于王二小的英雄事跡有所了解。然后組織幼兒進(jìn)行情景劇表演，讓幼兒扮演在此次故事中的不同人物。由于幼兒年齡較小，因此教師需要盡可能簡(jiǎn)化其中的語言，以便幼兒可以更好地投入故事中，這樣堅(jiān)持以幼兒為主體的教學(xué)原則，巧用紅色資源的活動(dòng)進(jìn)行愛國主義教育能夠進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的愛國意識(shí)。

四、結(jié)語

紅色資源是指革命時(shí)期留下的革命遺址、革命文物，還有革命人物的精神等珍貴資源。因?yàn)檫@些都是真實(shí)存在的，所以應(yīng)用在教育中具有較強(qiáng)的信服力，幼兒教師若是能夠巧用紅色資源進(jìn)行愛國教育，可以有效在愛國教育意識(shí)方面對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙。教師可以將紅色資源應(yīng)用在體育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)之中，也可以結(jié)合家庭教育實(shí)現(xiàn)家校共育，共同保證幼兒的愛國意識(shí)可以被有效培養(yǎng)起來。

注：本文為2020年度甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“有效利用會(huì)寧紅色資源開展幼兒愛國教育的實(shí)踐研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2020]GHB0838）階段性研究成果。

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（責(zé)編? 張? 欣）