陳石軍

【摘 要】當(dāng)前大學(xué)生在愛國主義情感方面的表現(xiàn)主流較好，但也存在一些問題，問題的產(chǎn)生有三方面的原因;在軍事理論教育中進(jìn)行理性愛國主義教育具有獨(dú)特優(yōu)勢;探討了軍事理論教育中進(jìn)行理性愛國主義教育的三種方式方法。

【關(guān)鍵詞】軍事理論課;理性;愛國教育

愛國主義教育是大學(xué)生思想政治教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。利用軍事理論教育的一些優(yōu)勢，對大學(xué)生進(jìn)行理性愛國教育很有必要。

一、當(dāng)前大學(xué)生的愛國主義情感方面呈現(xiàn)的問題及成因

（一）當(dāng)前大學(xué)生的愛國主義情感方面呈現(xiàn)的一些問題

當(dāng)前，大部分大學(xué)生均能夠自覺維護(hù)國家利益和國家形象，理性看待社會現(xiàn)象和國際國內(nèi)形勢。但同時(shí)，大學(xué)生在愛國主義情感方面也存在一些不容樂觀、不容忽視的問題。具體表現(xiàn)如下：

1.部分大學(xué)生容易盲目沖動

年輕人血?dú)夥絼?，情感?qiáng)烈，但容易盲目沖動。當(dāng)他們的愛國熱情受到別有用心之人的利用、引導(dǎo)，在群體之中就容易發(fā)生一些不理智的行為，甚至違法犯罪。中日釣魚島事件發(fā)生時(shí)，很多大學(xué)生就很亢奮地沖上街頭，參與對一些日系車輛進(jìn)行打砸燒，對日資企業(yè)進(jìn)行破壞，這些行為已經(jīng)偏離愛國，淪為違法犯罪了。他們并不能認(rèn)識到打砸的這些車輛已經(jīng)是中國人自己的財(cái)產(chǎn)，對日本并未產(chǎn)生任何損失，反而被其他國家評論為民族主義情緒強(qiáng)烈。他們的一腔熱血，帶來的是中國的國際形象受損，與愛國背道而馳。

2.愛國熱情受挫時(shí)容易泄氣

當(dāng)國家的主權(quán)和領(lǐng)土受到侵犯時(shí)，年輕人均希望國家和軍隊(duì)快意恩仇，立馬給侵犯者以教訓(xùn)。但當(dāng)國家作出的決定和大學(xué)生的思考并不相同時(shí)，大學(xué)生們?nèi)菀仔箽?，甚至覺得我們的政府和軍隊(duì)無能、軟弱，不能保衛(wèi)國家和人民。然后轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上對黨和國家冷嘈熱諷，發(fā)表不利于黨和軍隊(duì)的言論，誤導(dǎo)網(wǎng)民，產(chǎn)生極壞的影響。

3.對愛國主義的認(rèn)識方面存在一定的誤區(qū)

當(dāng)前的大學(xué)生均為90后，成長于全球化的經(jīng)濟(jì)大潮下，對于愛國主義的認(rèn)識方面呈現(xiàn)出一些誤區(qū)。如在一些網(wǎng)絡(luò)公知的引導(dǎo)下，很多大學(xué)生認(rèn)為認(rèn)為“愛國主義已經(jīng)過時(shí)了”、“不愛社會主義不等于不愛國”，將愛國與愛社會主義生生割裂開，從而被引導(dǎo)到否定社會主義，否定黨的領(lǐng)導(dǎo)的思維上，等等，這些認(rèn)識上的誤區(qū)，由于有一套較嚴(yán)密的理論作支撐，在大學(xué)生中很容易流通，相互影響。

（二）大學(xué)生愛國主義情感方面所出問題的成因

大學(xué)生在愛國主義情感上出現(xiàn)問題，有其特殊成因：

1.大學(xué)生年齡的特點(diǎn)

學(xué)生處于校園之中，理想情懷比較濃烈，由于他們年齡較輕，社會經(jīng)驗(yàn)不足，無法認(rèn)識到任何問題往往有其復(fù)雜的一面。當(dāng)前隨著中國在世界的崛起，國際斗爭非常激烈，特別是意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭日趨復(fù)雜，陽謀陰謀俱存，并不是簡單的非白即黑。淺表化的理想碰上復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢時(shí)，年輕人的沖動就很容易被利用，做出一些后果很嚴(yán)重的行為，如上文提到的釣魚島事件中的打砸燒，愛國變成害國。

2.當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的影響

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會，大學(xué)生整天沉浸其中，手機(jī)不離身。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)豐富的世界，但也是一個(gè)泥沙俱下的世界，許多的信息真假莫辨，很難判斷，機(jī)具煽動效應(yīng)，監(jiān)管難度極大。一些境外勢力和國內(nèi)的所謂“公知”，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和漏洞，炮制一些話題，吸引大學(xué)生們參與討論，比如討論“普世價(jià)值”、“人權(quán)高于主權(quán)”等等，這些話題邏輯嚴(yán)密，學(xué)生們在不知不覺中進(jìn)入話題陷阱，思想上逐漸的對這些話題表示認(rèn)同，被成功洗腦，繼而產(chǎn)生很多對國家、對社會不滿的情緒，愛國就演變成恨國。

3.高校普遍重視不夠

當(dāng)前，各高校對于大學(xué)生的愛國主義情感教育并不是非常重視。在思想政治教育的課堂有時(shí)也會約略涉及，但存在很多缺陷：一是教學(xué)內(nèi)容單一。往往停留在一些枯燥的理論講解，與學(xué)生豐富的網(wǎng)絡(luò)生活相比，嚴(yán)重脫節(jié);二是教學(xué)方法老套。多為教師在講臺上的說教，學(xué)生并未參與其中，基本上沒什么教學(xué)效果;三是各個(gè)高校并未將愛國主義情感教育作為思想政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容，從教材、經(jīng)費(fèi)、師資等方面進(jìn)行安排。

二、大學(xué)軍事教育中進(jìn)行理性愛國主義教育的優(yōu)勢

（一）軍事教育與愛國情感直接相關(guān)

軍事理論課中討論的具體內(nèi)容大部分直接就是愛國主義的內(nèi)容，如中國國防歷史中有無數(shù)的為民族和國家浴血奮斗的英雄人物和其英勇事跡;軍事高科技戰(zhàn)爭通過介紹新中國成立以來的軍事高技術(shù)發(fā)展成就，能樹立學(xué)生的民族自尊心、自信心;國際形勢與周邊環(huán)境等內(nèi)容，可以使大學(xué)生樹立居安思危，保家衛(wèi)國等國防觀念，等等?？傊?，軍事理論教育主要探討的就是如何愛國。

（二）軍事教育內(nèi)容生動

思想政治課上大談如何愛國，枯燥乏味。在軍事理論課堂上，我們可以使理論變得生動。講解國防歷史，古今中外最多的是愛國主義人物形象和他們精彩的事跡，鮮活生動;軍事思想中《孫子兵法》的使用已經(jīng)不局限于軍事領(lǐng)域，而是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域均有許多精彩的應(yīng)用案例;軍事高技術(shù)可展示各種尖端武器、信息戰(zhàn)爭下的全新理念;國際形勢和周邊安全環(huán)境能拓寬學(xué)生思維，提高獨(dú)立的分析能力和判斷能力。

（三）軍事理論教育使愛國變得具體可行

通過軍事理論教育，最終目的是使學(xué)生體會到，愛國并不是什么高大上的理論，而是體現(xiàn)在我們的日常生活之中，是具體可操作的：文明上網(wǎng)，理智上網(wǎng)，愛國熱情不被別有用心者引導(dǎo)，不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表攻擊黨和政府的言論是愛國;民族情緒不極端化，不盲目排斥國外的一切，大事件發(fā)生時(shí)不盲目參與群體在街頭的活動是愛國;積極參軍，身體力行保家衛(wèi)國是愛國;努力學(xué)習(xí)文化知識，踏實(shí)工作，做好自己的本分也是愛國，等等這些均是具體而實(shí)際的愛國行為。

三、軍事教育中進(jìn)行理性愛國主義教育的方式方法

（一）使用各種教學(xué)手段和教學(xué)技巧提升課堂吸引力

軍事理論課堂非常適合使用各種現(xiàn)代手段，PPT、視頻、電影、名師課堂等，資料豐富，讀圖時(shí)代的影像材料，能最大提升學(xué)生興趣。授課技巧應(yīng)豐富多變，避免課堂氣氛單調(diào)，如可采用案例教學(xué)法，最大限度激發(fā)全體學(xué)生主動參與?？傊?，采用多種教學(xué)手段和教學(xué)技巧，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生由被動接受枯燥理論的灌輸變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)參與，真正成為課堂教學(xué)的主體，教學(xué)效果會更好。

（二）根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)做好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與交流

對大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行理性愛國主義教育，應(yīng)以多種網(wǎng)絡(luò)平臺為抓手，以引導(dǎo)疏導(dǎo)為方式方法。網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)豐富化，包含專題網(wǎng)站、貼吧、QQ群、微博、微信群等，教師應(yīng)特別重視當(dāng)前學(xué)生喜歡使用手機(jī)的特點(diǎn)，注重和學(xué)生微博、微信的交流，保證交流的質(zhì)量和效果。網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)應(yīng)注意方式方法：一是專題網(wǎng)站應(yīng)及時(shí)更新，及時(shí)發(fā)布國際國內(nèi)信息。二是論壇、QQ群等要積極引導(dǎo)，關(guān)注輿論走向，適時(shí)引入專家、學(xué)者言論，對不實(shí)言論、謠言等及時(shí)澄清;三是微博、微信交流應(yīng)親切、自然，與學(xué)生交流在隨意之中達(dá)到引導(dǎo)效果。

（三）設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動吸引學(xué)生參與

應(yīng)創(chuàng)造條件鼓勵學(xué)生參與各種實(shí)踐，擴(kuò)大參與面。一是組織好進(jìn)愛國主義教育基地活動，激發(fā)學(xué)生對祖國、對名人的敬仰，激發(fā)愛國熱情。二是開展好一些主題實(shí)踐活動。利用好寒暑假三下鄉(xiāng)、社會調(diào)查、專業(yè)的社會實(shí)踐等，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和憂患意識;三是開展好校園文化活動。將愛國主題體現(xiàn)在節(jié)慶文藝匯演、社團(tuán)活動、專業(yè)相關(guān)的一些活動（如書畫攝影比賽、網(wǎng)頁制作大賽等）中，使學(xué)生在潛移默化中受到愛國主義情感教育。

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