彭蕾

【摘? 要】活動(dòng)型課堂是一種建立在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際基礎(chǔ)上的課堂。如何構(gòu)建出高效率的活動(dòng)型課堂，成為小學(xué)教師需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。本文主要圍繞“如何結(jié)合生活體驗(yàn)，促進(jìn)知行合一，構(gòu)建小學(xué)道德與法治活動(dòng)型課堂”這一主題展開(kāi)探究，旨在找到促進(jìn)小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升的可靠途徑。

【關(guān)鍵詞】生活體驗(yàn);知行合一;小學(xué)道德與法治

中圖分類號(hào)：G621? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）29-0035-02

Create Life Experience and Promote the Unity of Knowledge and Action

——Inquiry Into the Classroom Teaching of Primary School Morality and Rule of Law

（The Second Experimental Primary School of Suzhou Industrial Park， Jiangsu Province， China） PENG Lei

【Abstract】 Activity class is a kind of classroom which is built on the actual basis of students' study and life.How to construct an efficient activity-based classroom has become an important issue for primary school teachers to consider.This paper focuses on the theme of "how to combine life experience， promote the unity of knowledge and action， and construct primary school morality and rule of law activity class"， aiming to find a reliable way to further improve the teaching quality of primary school morality and rule of law class.

【Keywords】Life experience;Unity of knowledge and action;Primary school morality and the rule of law

馬克思曾言：“活動(dòng)是人對(duì)于外部世界的一種特殊對(duì)待方式，是個(gè)體生存的基礎(chǔ)，是個(gè)體發(fā)展的一種特殊方式?！笨梢?jiàn)，活動(dòng)型課堂讓學(xué)生能夠形成對(duì)外部世界更加清晰和深刻的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)知行合一教學(xué)目標(biāo)。在小學(xué)道德與法治課堂上，教師可以結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際，對(duì)活動(dòng)型課堂進(jìn)行有效構(gòu)建。

一、構(gòu)建小學(xué)道德與法治活動(dòng)型課堂的意義

（一）有助于推動(dòng)立德樹(shù)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

道德與法治課堂的最終教學(xué)目標(biāo)在于：培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)，讓學(xué)生成長(zhǎng)成為擁有高尚道德品質(zhì)的人。因而立德樹(shù)人是道德與法治學(xué)科的重要教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際情況，構(gòu)建活動(dòng)型課堂，將德育內(nèi)容更好地傳授給學(xué)生，從而促進(jìn)立德樹(shù)人目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

（二）有助于深化學(xué)科教學(xué)改革

在以往的道德與法治課堂上，教師往往只重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解，忽視了對(duì)學(xué)生問(wèn)題分析和解決能力的培養(yǎng)。而在活動(dòng)型課堂上，學(xué)生擁有了學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。構(gòu)建活動(dòng)型的小學(xué)道德與法治課堂，是深化學(xué)科教學(xué)改革、促進(jìn)知行合一教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的具體表現(xiàn)。

二、構(gòu)建小學(xué)道德與法治活動(dòng)型課堂的制約因素

（一）教師專業(yè)素質(zhì)水平有待提升

教師是課堂的組織者和學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，教師的個(gè)人的行為表現(xiàn)和專業(yè)素質(zhì)，是影響課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。但從目前的狀況來(lái)看，不少小學(xué)道德與法治教師所具備的專業(yè)素質(zhì)水平難以勝任活動(dòng)型課堂構(gòu)建要求。而在專業(yè)素質(zhì)水平有待提升的情況下，教師構(gòu)建的活動(dòng)型課堂，就存在形式單一、目標(biāo)不明確、活力不足等問(wèn)題。

（二）學(xué)校硬件設(shè)施配備不齊全

豐富多樣的活動(dòng)型課堂，需要基礎(chǔ)硬件設(shè)施的支持。例如，情景劇表演課，需要使用到空間較為開(kāi)闊的教室;而模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，則需要應(yīng)用到可作為模擬法庭的專用教室。目前，不少學(xué)校應(yīng)場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施條件有限，造成部分道德與法治實(shí)踐活動(dòng)難以順利展開(kāi)。當(dāng)學(xué)校硬件設(shè)施配備不齊全的時(shí)候，小學(xué)道德與法治教師就難以構(gòu)建出活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)型課堂，進(jìn)而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）活動(dòng)課評(píng)價(jià)機(jī)制不完善

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，教師和學(xué)生家長(zhǎng)都比較看重學(xué)生的學(xué)科考試成績(jī)，忽視了學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展的重要性。在小學(xué)道德與法治學(xué)科評(píng)價(jià)體系中，教師也只看重最終的考試成績(jī)，而未重視對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的考核。在活動(dòng)課評(píng)價(jià)機(jī)制不完善的情況下，教師就無(wú)法借助活動(dòng)形式，全面掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，如此就會(huì)影響到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)，這不利于學(xué)生道德與法治素養(yǎng)的提升。

三、構(gòu)建小學(xué)道德與法治活動(dòng)型課堂的具體策略

（一）優(yōu)化設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)

在構(gòu)建小學(xué)道德與法治活動(dòng)型課堂的時(shí)候，教師需要明確活動(dòng)目標(biāo)，保障教學(xué)效果。首先，教師可以基于課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)需要以課程目標(biāo)為指引，為課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)助力。例如，在圍繞“養(yǎng)成反思的好習(xí)慣”展開(kāi)教學(xué)時(shí)，教師就可以設(shè)計(jì)以“好習(xí)慣”為核心的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)游戲形式，加深對(duì)“反思好習(xí)慣”的認(rèn)知。再如，在“安全記心上”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)“日常生活安全常識(shí)”這一活動(dòng)目標(biāo)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，相互分享自己所了解的安全常識(shí)。

（二）科學(xué)選用活動(dòng)形式

活動(dòng)型課堂與傳統(tǒng)單一的講授式課堂有明顯的不同，活動(dòng)課堂有著多樣化的形式，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加開(kāi)放。在構(gòu)建小學(xué)道德與法治活動(dòng)型課堂的時(shí)候，教師應(yīng)該創(chuàng)新活動(dòng)形式，讓課堂活動(dòng)在貼近教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，符合豐富多樣的要求。具體而言，小學(xué)道德與法治活動(dòng)課形式可以分為三種類型：一是課前自主活動(dòng);二是課內(nèi)互動(dòng)活動(dòng);三是課后實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)活動(dòng)形式進(jìn)行合理選擇。例如，在“快樂(lè)過(guò)新年”這一課教學(xué)中，教師可以給學(xué)生設(shè)置課前自主活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生圍繞“快樂(lè)新年”這一主題，搜集活動(dòng)素材，裝扮教室迎新年，讓學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)的方式，感受到新年的氣氛。又如，在講解“大自然，謝謝您”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以圍繞“為何我們要謝謝大自然”這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)交流和討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活認(rèn)知，談一談自然環(huán)境對(duì)人類生存的價(jià)值。借助這種主題交流活動(dòng)，促使學(xué)生加深對(duì)自然生存環(huán)境的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)。再以“讓我自己來(lái)整理”這一課的教學(xué)為例：課堂教學(xué)任務(wù)完成之后，教師可以給學(xué)生布置課后生活實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生整理好自己的書桌，并且在回到家之后，整理好自己的家。借助這類實(shí)踐活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生收拾整理的能力，并通過(guò)落實(shí)知行合一教學(xué)原則，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

（三）精心選擇活動(dòng)內(nèi)容

內(nèi)容是活動(dòng)的載體，小學(xué)道德與法治教師要想構(gòu)建出高質(zhì)量的活動(dòng)型課堂，就需要精心選擇活動(dòng)內(nèi)容，確?；顒?dòng)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相符，從而發(fā)揮出活動(dòng)課的育人價(jià)值。在正式選擇活動(dòng)內(nèi)容之前，教師需要圍繞教材進(jìn)行研讀，并且借助各種途徑，合理引入課外內(nèi)容，使得活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣。首先，教師應(yīng)該重視對(duì)教材的應(yīng)用。例如，在“我想和你們一起玩”這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，教師可以圍繞教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式，感受到與同伴相處的快樂(lè)，使得學(xué)生學(xué)會(huì)克服膽小、害怕心理，學(xué)會(huì)接納別人，建立規(guī)則意識(shí)，掌握與他人和諧相處之道。其次，教師可以適當(dāng)拓展課外內(nèi)容，讓學(xué)生的知識(shí)視野得以拓展，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的道德與法律素養(yǎng)。例如，在“班級(jí)生活有規(guī)則”這一課的教學(xué)中，教師可以在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引入生活中與“規(guī)則”相關(guān)的案例，如人們遵守交通規(guī)則在路上行走，道路交通才能保持安全有序的狀態(tài);每個(gè)人都安靜地看書，圖書館才有了安靜、舒適的閱讀環(huán)境;每個(gè)旅客都自覺(jué)排隊(duì)進(jìn)站，火車站進(jìn)站口才不會(huì)擁擠混亂……道德與法治活動(dòng)課堂上，教師通過(guò)適當(dāng)?shù)匾肷畎咐軌蜃寣W(xué)生加深對(duì)“規(guī)則”的認(rèn)知，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，達(dá)到知行合一的教學(xué)效果。

總之，在道德與法治學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活、創(chuàng)設(shè)生活體驗(yàn)、促進(jìn)知行合一、構(gòu)建活動(dòng)型的課堂，是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)以致用能力的具體表現(xiàn)。小學(xué)道德與法治教師應(yīng)該重視對(duì)活動(dòng)型課堂的構(gòu)建，使得課堂更加豐富多彩。

參考文獻(xiàn)：

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[2]薛相鋒.“五化”設(shè)計(jì)讓課堂動(dòng)起來(lái)——小學(xué)低年級(jí)道德與法治課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)例談[J].教育信息化論壇，2019（06）.

（責(zé)任編輯? 王小飛）