張華麗

英語(yǔ)是我國(guó)教育體系當(dāng)中非常重要的內(nèi)容，尤其是在素質(zhì)教育的發(fā)展背景下，掌握良好的英語(yǔ)技能是現(xiàn)在高素質(zhì)人才的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)階段正是實(shí)施英語(yǔ)啟蒙教育的關(guān)鍵時(shí)期，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略可以提高學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)言掌握能力，幫助學(xué)生獲得英語(yǔ)素養(yǎng)的提升。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

小學(xué)生在新的環(huán)境面對(duì)新鮮的事物會(huì)展現(xiàn)出充足的好奇心，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中活潑好動(dòng)，教師可根據(jù)這一特點(diǎn)利用多媒體等設(shè)備開(kāi)展情境創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生展示相關(guān)的圖片或視頻，充分滿足學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)需求。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過(guò)程中，教師需要提前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好進(jìn)行充分的了解，這樣才可以全面落實(shí)因材施教的教學(xué)理念，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的課堂教學(xué)情境，幫助不同的學(xué)生感受到閱讀學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使閱讀學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。在創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境的過(guò)程中，英語(yǔ)教師必須充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中通過(guò)閱讀主動(dòng)探究英語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生感受到和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)言能力意義重大。

例如，在學(xué)習(xí)My weekend plan這部分內(nèi)容的過(guò)程中，教師就可以應(yīng)用情境教學(xué)的方式展開(kāi)教學(xué)，將班級(jí)中的學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組的學(xué)生可以根據(jù)自身喜好選擇人物，然后小組之間進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)，先分別對(duì)自己對(duì)應(yīng)的人物在假期氣氛的心情進(jìn)行描述，然后再以小組為單位展開(kāi)對(duì)話比賽，最后模仿能力出眾且閱讀流暢的小組獲得勝利并予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方式有效提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)效率的提升。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的信息教學(xué)技術(shù)被應(yīng)用到英語(yǔ)課堂中，這也是信息時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。信息技術(shù)的有效應(yīng)用便于教學(xué)工作的高效開(kāi)展，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化的課堂教學(xué)環(huán)境。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂的趣味性和生動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的濃厚興趣，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)水平來(lái)提高他們的自主閱讀學(xué)習(xí)能力。英語(yǔ)教師可以借助多媒體等不同的方式，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂中對(duì)學(xué)生開(kāi)展多樣化教學(xué)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的積極性。

以小學(xué)英語(yǔ)課文中的短語(yǔ)對(duì)話為例，英語(yǔ)教師可以提前準(zhǔn)備好與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻或音頻在教室內(nèi)為學(xué)生進(jìn)行播放，學(xué)生在聽(tīng)或看的過(guò)程中，能夠?qū)W習(xí)他人的語(yǔ)言交流方式和口語(yǔ)技巧，并通過(guò)反復(fù)地觀看掌握語(yǔ)言交流的技能。學(xué)生通過(guò)對(duì)話練習(xí)來(lái)強(qiáng)化對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容的理解，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言閱讀能力，并通過(guò)多媒體學(xué)習(xí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音問(wèn)題。教師在必要的情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，從細(xì)節(jié)之處提高學(xué)生的閱讀綜合水平。通過(guò)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的重視程度，使他們能夠積極主動(dòng)地投身到英語(yǔ)閱讀練習(xí)過(guò)程中，在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用背景下，感受到多元課堂環(huán)境的獨(dú)特魅力，通過(guò)不斷的閱讀訓(xùn)練獲得語(yǔ)言素養(yǎng)的提升。利用視聽(tīng)結(jié)合的方法，充分鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力以及口語(yǔ)能力，通過(guò)小組對(duì)話練習(xí)，提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

三、運(yùn)用生活教學(xué)，提高閱讀教學(xué)效率

英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，在我國(guó)得到了很高的重視，尤其是在教學(xué)體系中所占比例非常大。英語(yǔ)作為一門(mén)重要的溝通交流語(yǔ)言，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和互動(dòng)性，是人們進(jìn)行情感溝通的重要工具，但我國(guó)所處的環(huán)境并不具備完全學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件，尤其是英語(yǔ)課堂與生活實(shí)踐的聯(lián)系并不緊密，很多小學(xué)英語(yǔ)教師按部就班地開(kāi)展英語(yǔ)閱讀教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有良好的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這種現(xiàn)象，英語(yǔ)教師要將英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，逐步為學(xué)生構(gòu)建豐富多彩的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。

例如，在教學(xué)My favourite season時(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行有效指導(dǎo)，根據(jù)校園當(dāng)中的季節(jié)變化為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言場(chǎng)景，將生活素材導(dǎo)入到課堂教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)一步激活學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。T：Hi！ Boys and girls.Today we will do a game. Ss：Is it？（學(xué)生興趣高漲）T：Lets find the spring on campus together.（教師呈現(xiàn)和季節(jié)有關(guān)的圖片）在學(xué)生展開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要為學(xué)生融入一些與單元主題相關(guān)的生活素材，通過(guò)在課堂中插入生活場(chǎng)景圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生可以快速參與到閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)中。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)閱讀與生活實(shí)際聯(lián)系到一起，幫助學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的英語(yǔ)閱讀素材，使學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)能力。學(xué)生細(xì)心挖掘可以發(fā)現(xiàn)生活中的英語(yǔ)素材，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行合理的整合應(yīng)用，就能幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)，并使學(xué)生通過(guò)閱讀逐漸提高自身對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力。

總而言之，小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)是推動(dòng)素質(zhì)教育落實(shí)的重要途徑，也是培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，英語(yǔ)教師要有效創(chuàng)新英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文本的閱讀理解能力和感悟能力，在以生為本的教學(xué)理念下激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)積極性，從而有效提高課堂教學(xué)效率。