廖曉玲

【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)的競爭也愈演愈烈，尤其是對于幼兒教育行業(yè)來說，如何在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟成為幼兒園必須面臨的重要課題，除了國家對幼兒園發(fā)展給予的支持以外，幼兒園還要重視自身的內(nèi)部管理，實施科學化、精細化的管理模式，打造屬于自己的管理品牌。

【關鍵詞】精細化管理理念;幼兒園;應用

引言：眾所周知，海爾集團就是憑借精細化的管理理念與管理模式，為用戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與售后服務，贏得了良好的社會信譽，因此對于幼兒園教育來說也要吸取其管理啟示，深刻認識到“細節(jié)”對于“成敗”的重要作用。幼兒園工作本身就是由細節(jié)組成的，因此要想打造優(yōu)質(zhì)高效的幼兒園、完善幼兒園的教學目標，就必須落實精細化的管理理念，實施精細化的服務，將幼兒園打造成精品幼兒園，實現(xiàn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

一、管理隊伍精細化

（一）園長做好全局規(guī)劃。首先園長要樹立精細化的管理理念，科學引領和精細引導，為打造精品幼兒園、實施精細化的管理奠定堅實的基礎。首先園長要根據(jù)幼兒園的實際明確辦園目標和管理理念，更新幼兒園的管理模式，為幼兒園的發(fā)展提供更好的管理文化;其次園長要與時俱進，樹立全新的管理理念和思想，要站在全局性、前瞻性的角度，對現(xiàn)有的管理方法進行改革與創(chuàng)新，確保以身作則、責任到人。

（二）構(gòu)建和諧隊伍。由于國家對學前教育的重視，很多幼兒園也在不斷擴大自身的辦學規(guī)模和生源，導致很多幼兒園中出現(xiàn)教師隊伍缺乏的現(xiàn)象，因此幼兒園要在精細化管理理念的指導下，優(yōu)化現(xiàn)有的資源，構(gòu)建和諧的教師隊伍和管理隊伍，只有管理隊伍之間互幫互助、團結(jié)協(xié)作才能更好地貫徹落實精細化管理理念[1]。

（三）明確各自責任。在幼兒園管理隊伍中最常見的問題就是管理人員不足的現(xiàn)象，因此在實施精細化管理的過程中難免會出現(xiàn)一名管理人員負責多崗位的情況，對于管理人員的選擇要選賢任能，在深入分析管理人員學歷等的前提下，還要充分考慮到其工作能力和責任感等。

（四）形成良好作風。管理隊伍主要是實施幼兒園管理的工作人員，因此管理隊伍的質(zhì)量之間關系到幼兒園精細化管理實施的質(zhì)量，幼兒園管理人員需要具備較高的責任感和良好的作風，嚴格遵守幼兒園管理規(guī)則，做到慎獨，即便是沒有任何人的監(jiān)督也能形成良好的工作作風。

二、規(guī)章制度精細化

（一）建立管理章程。幼兒園管理精細化主要包括分工、實施過程等，因此為了確保精細化管理模式的有效運行，幼兒園需要制定相關的管理章程，確保幼兒園精細化的管理做到有章可依。首先幼兒園可以制定《幼兒園管理章程》，并且將其展示在顯而易見的位置，對教師和管理人員起到潛移默化的影響，在管理章程中，要明確對教師管理、后勤工作等的要求。

（二）分級管理，責任落實到人。幼兒園在建立精細化管理的章程之后，要實施分級管理的策略，確保一層管理下一層，責任落實到人，使得幼兒園的管理人員和教師既有權(quán)利又有職責[2]。

三、后勤保障精細化

（一）提高人員素質(zhì)。幼兒園的后勤工作包含多個方面，同時也是確保幼兒園工作有效、順利進行的前提和基礎，對于幼兒園的管理也產(chǎn)生著重要的影響。在精細化管理理念的指導下，幼兒園需要提高對后勤管理的重視，提高后勤工作人員的素質(zhì)。

（二）建立完善體系。后勤保障的精細化需要科學、系統(tǒng)的評價體系作為保障，通過完善后勤管理的評價體系，將后勤工作人員的工作與其工作和獎金掛鉤，提高后勤人員的職業(yè)道德感，提高工作熱情和工作質(zhì)量。

四、教師培訓精細化

（一）開展學習活動。在幼兒園管理中，教師是其主要的執(zhí)行者，因此幼兒園為了精細化管理的順利實施，需要開展各種各樣的學習活動，對教師的職業(yè)素質(zhì)、道德修養(yǎng)和專業(yè)技能等方面展開針對性的培養(yǎng)與提升。

（二）鼓勵學習培訓。幼兒園要鼓勵教師進行再學習，管理層可以通過組織幼兒園講座或者園本培訓等活動，提高教師的素質(zhì)，使教師獲得更多的知識。此外還可以鼓勵教師走出幼兒園，借鑒其他幼兒園教師的管理與教學經(jīng)驗，拓展教師的視野。

五、家園共育精細化

（一）創(chuàng)建園本特色的親子活動。在新時期的幼兒教育活動中，家園共育受到越來越多的關注，同時只有發(fā)揮家園共育的優(yōu)勢才能打造優(yōu)勢的幼兒教師。因此在精細化管理理念的指導下，幼兒園要結(jié)合自身的特點，積極調(diào)動幼兒家長的力量，鼓勵家長參與到家園共育中。例如幼兒園可以邀請對傳統(tǒng)節(jié)日和地區(qū)特色有獨特見解的家長，通過開展相關的親子活動增加幼兒的認知，還可以以“二十四節(jié)氣”為主題開展相關的活動，通過創(chuàng)建一系列的親子活動，做到每個活動、每個環(huán)節(jié)精細化。無論是親子活動還是教學活動，都要充分考慮本班幼兒的發(fā)展需求，深入分析教學教具和教學策略，明確通過此活動幼兒的知識、技能和情感能否得到相應的提升。

（二）組織家長繪本閱讀交流活動。家庭教育一直以來都是幼兒園管理與教學的重要合作對象，因此幼兒園要實施精細化的家園共育，需要幫助家長樹立正確的教育觀和親子閱讀理念。首先幼兒園可以不定期組織家長交流活動，在交流中共同為幼兒教育設計出更好的方案，使家長深刻認識到親子關系對幼兒成長的重要性，樹立良好的親子閱讀理念，優(yōu)化家園共育。

結(jié)束語：幼兒園實施精細化的管理是一項系統(tǒng)、復雜和長期的工程，設計到幼兒園管理的方方面面，因此需要幼兒園持之以恒，在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓。因此作為幼兒園的管理者，要樹立先進的教學管理、管理思想，端正自身的管理行為，通過剛?cè)岵墓芾矸椒橛變旱慕】党砷L創(chuàng)建積極的氛圍。只有實施科學化、精細化的管理方法，才能提高幼兒園管理質(zhì)量與效率，優(yōu)化日常教育教學工作，才能打造具有本園特色的精品幼兒園。

參考文獻：

[1]邱晴晴.精細化管理模式在幼兒園班級管理中的實踐[J].新智慧，2019，000（030）：P.26-26.

[2]姚紅艷.新時期幼兒園班級管理中的精細化管理模式探析[J].當代家庭教育，2019，000（034）：P.60-60.