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加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作 促進(jìn)高職學(xué)風(fēng)建設(shè)

2021-10-28 06:37吳昊
成才之路 2021年31期
關(guān)鍵詞:教學(xué)督導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)教學(xué)效率

吳昊

摘 要:教學(xué)督導(dǎo)工作是高職院校教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分,主要任務(wù)是對全校的教學(xué)工作和教學(xué)管理工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估與指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)工作的深入開展,能夠在很大程度上推動學(xué)風(fēng)建設(shè),夯實(shí)高職院校的整體辦學(xué)質(zhì)量,也有利于提高高職學(xué)生的就業(yè)競爭力。高職院校應(yīng)當(dāng)注重建立教學(xué)督導(dǎo)委員會機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的制度,全方位做好教學(xué)督導(dǎo)的基礎(chǔ)性工作,科學(xué)全面地培育優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍,深入開展研究型教學(xué)活動,以充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)工作的促進(jìn)作用,切實(shí)推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞:高職院校;教學(xué)督導(dǎo);學(xué)風(fēng)建設(shè);教學(xué)管理;教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)效率

中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2021)31-0015-03

我國高等職業(yè)教育正處于從規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期,各高職院校將提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為工作重心的同時(shí),也把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校改革和發(fā)展的重點(diǎn)問題??梢哉f,良好的學(xué)風(fēng)建設(shè),不僅能夠全方位推動高職院校的發(fā)展,也能夠在很大程度上提高育人質(zhì)量和育人成效。而良好的學(xué)風(fēng)建設(shè),離不開精準(zhǔn)且完善的教學(xué)督導(dǎo)工作。只有不斷夯實(shí)教學(xué)督導(dǎo)工作,不斷提高教學(xué)督導(dǎo)成效,才能更好地推動教育發(fā)展。為此,高職院校應(yīng)該高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作,以科學(xué)且高效的方法策略,確保教學(xué)督導(dǎo)工作得以深入高效開展。下面簡述高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作對學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用,并從幾個(gè)方面探討發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用促進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的科學(xué)路徑。

一、高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作對學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用

對于高職院校而言,良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)始終具有關(guān)鍵性的作用。為了切實(shí)有效地推動學(xué)風(fēng)建設(shè),不斷提高學(xué)風(fēng)建設(shè)成效,高職院校應(yīng)該充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的促進(jìn)作用。教學(xué)督導(dǎo)部門會有計(jì)劃地深入教學(xué)一線,檢查和評估課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作情況,發(fā)現(xiàn)影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的問題,并及時(shí)提出意見和建議。良好的教學(xué)督導(dǎo)工作能夠系統(tǒng)優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的整體方案,能夠推動學(xué)風(fēng)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展,也能夠在很大程度上保障學(xué)風(fēng)建設(shè)的整體成效。

1.以新理念指導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)督導(dǎo)部門會定期進(jìn)行教學(xué)巡視,參加教學(xué)評估、教學(xué)改革等方面的咨詢與論證工作,能夠以新理念指導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。一方面,良好的教學(xué)督導(dǎo)工作能夠促使教師以全新的教育理念開展教學(xué)活動,深入推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。比如,很多教師嚴(yán)格按照教學(xué)督導(dǎo)的要求來進(jìn)行教風(fēng)優(yōu)化,將教育新理念、新技術(shù)帶入課堂,很大程度上提高了教學(xué)效果,推動了學(xué)風(fēng)建設(shè)。另一方面,良好的教學(xué)督導(dǎo)工作有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高職院校通過評獎(jiǎng)評優(yōu)或是學(xué)生干部選拔與推薦等方式,能夠有效地創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。

2.教師示范作用得到發(fā)揮,學(xué)生主體地位得到尊重

教學(xué)督導(dǎo)部門會經(jīng)常開展調(diào)查研究,反饋教學(xué)管理方面的意見和建議,能夠促使教師示范作用得到發(fā)揮,學(xué)生主體地位得到尊重。一方面,在教學(xué)督導(dǎo)的作用下,高職院校各個(gè)學(xué)院會注重充分發(fā)揮教師的示范作用,鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),提高專業(yè)水平,給學(xué)生做好行為示范。比如,教師可以深入開展教學(xué)創(chuàng)新活動,結(jié)合高職院校現(xiàn)階段的發(fā)展重心以及人才培育要點(diǎn),積極推進(jìn)教學(xué)科研工作,給學(xué)生樹立良好的學(xué)者形象。同時(shí),教師還可以給予學(xué)生關(guān)鍵性的教育引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。另一方面,在教學(xué)督導(dǎo)的作用下,學(xué)生自身的主體地位得到充分尊重,主體作用得到充分發(fā)揮。在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中,學(xué)生才是關(guān)鍵性的主體。只有他們自覺主動地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,自覺主動地參與學(xué)校的各種教學(xué)管理活動,才能進(jìn)一步推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的提高。

3.學(xué)風(fēng)建設(shè)活動豐富多彩,社團(tuán)作用日益凸顯

教學(xué)督導(dǎo)部門會根據(jù)實(shí)際情況開展各種工作,能夠促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動豐富多彩,社團(tuán)作用日益凸顯。一方面,在科學(xué)的教學(xué)督導(dǎo)下,高職院校各個(gè)專業(yè)會開展分門別類的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動,如專業(yè)技能大賽、專業(yè)服務(wù)大賽、服務(wù)形象展示、專業(yè)知識大賽等。這些豐富多彩的活動,能夠在很大程度上推動學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的深入開展。比如,機(jī)械專業(yè)以職業(yè)技能以及崗位技術(shù)作為著力點(diǎn)開展相應(yīng)的教學(xué)活動,切實(shí)有效地提高了學(xué)生的整體專業(yè)素養(yǎng)。另一方面,在科學(xué)的教學(xué)督導(dǎo)下,高職院校社團(tuán)的作用日益凸顯。社團(tuán)是學(xué)生自己的活動平臺,以社團(tuán)建設(shè)來推動學(xué)風(fēng)建設(shè)是教學(xué)督導(dǎo)的核心內(nèi)容之一。高職院校在實(shí)踐過程中注重加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè),充分發(fā)揮社團(tuán)力量,不僅能夠?yàn)閷W(xué)風(fēng)建設(shè)工作夯實(shí)基礎(chǔ),還能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的專業(yè)知識,提高學(xué)生的專業(yè)技能,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用促進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的科學(xué)路徑

為了全面深入地推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),保證學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效,高職院校必須發(fā)揮好教學(xué)督導(dǎo)的核心作用??梢哉f,只有行之有效地發(fā)揮好教學(xué)督導(dǎo)作用,才能更好地保障學(xué)風(fēng)建設(shè)成效。高職院校的教學(xué)督導(dǎo)工作,離不開完善的制度保障以及科學(xué)的建設(shè)思路,只有真正做好這些方面的工作,才能進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用。下面從幾個(gè)方面對發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用促進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑進(jìn)行探討。

1.建立教學(xué)督導(dǎo)委員會機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的制度

教學(xué)督導(dǎo)并不是一項(xiàng)短期性的工作,也不是能夠一蹴而就的。要想有效地開展教學(xué)督導(dǎo)工作,高職院校必須建立合理的組織機(jī)構(gòu),構(gòu)建完善的督導(dǎo)體系,這樣才能真正保障教學(xué)督導(dǎo)工作的深入開展。根據(jù)相關(guān)規(guī)定,高職院??梢栽O(shè)立教學(xué)督導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)工作的實(shí)施與評價(jià)。教學(xué)督導(dǎo)委員會包括主任委員1名、副主任委員1名到2名、秘書1名、督導(dǎo)委員若干名。教學(xué)督導(dǎo)委員會委員由學(xué)院聘任,督導(dǎo)委員的學(xué)科專業(yè)盡可能考慮到涵蓋學(xué)院的各學(xué)科門類。督導(dǎo)員具體參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)與督促等具體工作,他們自身的專業(yè)素養(yǎng)、他們自身的職業(yè)能力、他們自身的愛崗敬業(yè)精神,直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的整體開展情況。因此,高職院校在選拔聘任督導(dǎo)員的時(shí)候,應(yīng)該明確科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)與要求。督導(dǎo)員應(yīng)該熱愛本職工作,應(yīng)該具備較高的教學(xué)管理水平,并且長期從事教學(xué)管理工作,對教學(xué)管理以及學(xué)生發(fā)展有獨(dú)到的見解,具有良好的思想政治理論素養(yǎng)。同時(shí),督導(dǎo)員最好具有副教授以上職稱,在教學(xué)與科研方面有一定的聲望,有高度的責(zé)任心。與此同時(shí),為了有效地開展教學(xué)督導(dǎo)工作,高職院校還應(yīng)該以學(xué)院為單位建立完善的教學(xué)督導(dǎo)工作制度。教學(xué)督導(dǎo)工作是較為煩瑣的,在實(shí)施過程中可能會遇到較為復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題。因此,高職院校在制定教學(xué)督導(dǎo)工作制度的時(shí)候,應(yīng)該明確具體的職責(zé)與任務(wù),制訂科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃。

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