【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

諸子散文與史傳作品中的人物閃耀著智慧的光芒：有游刃有余的庖丁，有智退秦師的燭之武，有運(yùn)籌帷幄的張良……班級計劃舉行讀書會，圍繞上述人物展開討論。

上述三個人物，哪一個給你的啟示最深？結(jié)合你的感受與思考寫篇發(fā)言稿，不少于800字。

佳作展示

身處危難之中，盡顯英雄本色

◎浙江省龍港中學(xué)高一（15）班 陳思羽

親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我發(fā)言的主題是“身處危難之中，盡顯英雄本色”。

諸子散文與史傳作品中的人物閃耀著智慧的光芒。有游刃有余的庖丁，有智退秦師的燭之武，有運(yùn)籌帷幄的張良……令我感觸最深的是位忠勇睿智的老人?？v然隔著千年看去，他依然傲立在歷史長河中，那就是燭之武。（由材料入手，引出觀點(diǎn)）

春秋之時，晉侯秦伯圍攻鄭國，形勢十分危急。此時的佚之狐對鄭侯說，如果派遣燭之武去勸說秦君，對方必定會撤軍。而燭之武一生不得重用，已是滿頭白發(fā)，卻只擔(dān)任了一個小小的看守馬匹的“弼馬溫”。猶豫之中，燭之武同意了。強(qiáng)秦帳內(nèi)，燭之武不卑不亢，字字珠璣。終于，談笑間，干戈化為玉帛。（概述燭之武退秦師故事）

在我看來，燭之武之所以能夠智退秦師，在于他身上的兩個優(yōu)秀品質(zhì)。

第一個是于危難之中挺身而出。燭之武是個有大氣度、大胸懷的人，即使不被重用，在危難關(guān)頭依舊挺身而出，最終“秦伯說，與鄭人盟”，鄭免于亡國命運(yùn)。這種氣概對當(dāng)今社會也有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。新冠肺炎疫情肆虐之時，有無數(shù)的白衣天使擔(dān)負(fù)起治病救人的使命，挺身而出。正是因?yàn)樗麄?，我們的防疫工作才能取得突出成效，成為全世界防疫的典范。由此可見，于危難之中挺身而出，奉獻(xiàn)了自己，造福了人民。（分論點(diǎn)一，分析材料，舉例論證，因果論證）

第二個是善于運(yùn)用大智慧。燭之武的大智慧得到了佚之狐的認(rèn)可，并且在實(shí)踐中發(fā)揮了重要作用，最終能夠“智退秦軍”。人有大智慧，并能運(yùn)用其對國家、人民做貢獻(xiàn)，便可被稱為民族脊梁。魯迅先生說過，“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁”。如天才少年曹原及其團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)了超導(dǎo)現(xiàn)象，榮登《自然》雜志，其對國家、對民族都具有重大意義。再如我國許多隱姓埋名的科學(xué)家，日夜鉆研，取得許多科技成就?；蛟S這種才華和學(xué)識并不是人人都擁有的，但一日一日地努力，一日一日地進(jìn)步，卻是人人都能做到的，每個人都能成為擔(dān)當(dāng)時代大任的英雄?。ǚ终擖c(diǎn)二，分析材料，引用論證，舉例論證）

有人曾說：“時代的一?；遥涞揭粋€人頭上，可能就是一座山?！蔽覀冃枰恼强钙疬@座山的勇氣。因此，新時代新青年都應(yīng)向燭之武學(xué)習(xí)，做不忘歷史重托、不負(fù)時代韶華的奮斗者。

（引用名句，回扣材料人物，呼應(yīng)標(biāo)題）

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家!

總評：

標(biāo)題“身處危難之中，盡顯英雄本色”直接表明文章觀點(diǎn)，接著從作文材料入手，概述燭之武退秦師的故事，再用兩個分論點(diǎn)來論證本文觀點(diǎn)。每個分論點(diǎn)都有分析燭之武形象，并結(jié)合白衣天使、曹原等人物事例來論證。最后引用名句，提出號召，呼應(yīng)標(biāo)題。全文緊扣作文材料，思路清晰，有理有據(jù)，值得一讀。