摘要：近年來，我國的的科學(xué)技術(shù)得到了飛速發(fā)展，21世紀，人們已經(jīng)逐漸進入了新媒體時代，新媒體作為新時代中一種先進的科學(xué)技術(shù)，對我國各個方面的改革與發(fā)展指明了全新的方向。當(dāng)今社會，新媒體教學(xué)已經(jīng)逐漸被教師和學(xué)生所接受。高中思想政治的主要教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的思想政治知識，能夠在高中教學(xué)階段形成初步的價值觀念，所以在新媒體環(huán)境下合理的對高中思想政治課堂進行積極地優(yōu)化與改革已經(jīng)成為當(dāng)前時代背景下必要的發(fā)展趨勢?；诖耍疚氖紫确治隽诵旅襟w教學(xué)的概念，接下來從兩個方面重點分析了新媒體時代高中思想政治教育德育滲透策略，以此來供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;高中;思想政治教育;德育滲透

引言：

新媒體雖作為后起之秀，但在新時代背景下快速占領(lǐng)了市場，充分應(yīng)用在人們學(xué)習(xí)與生活的各個方面。高中思想政治一向受到國家的重點關(guān)注，其教學(xué)質(zhì)量與效率，會直接影響學(xué)生地價值觀念。所以新時代中，教師應(yīng)該基于素質(zhì)教育理念，合理的借助新媒體，積極地對傳統(tǒng)的教學(xué)思維模式進行深化改革與提升，積極地在課堂內(nèi)容設(shè)計中滲透新媒體技術(shù)，為學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗。同時新媒體在高中思想政治中的運用，能夠有效地輔助教師的教學(xué)，能夠為教師提供更加先進的教學(xué)方式，教師也能夠合理的借助新媒體，積極地對學(xué)生地基本學(xué)習(xí)情況進行記錄與分，可以更好地把握教學(xué)的重點與難點，可以準(zhǔn)確的把握學(xué)生地基本學(xué)習(xí)狀況，可以進行針對性的培養(yǎng)與教育，可以有效地提升高中思想政治教學(xué)的效率，還能夠有效地豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，使得思想政治教學(xué)緊隨時代的發(fā)展。

一、新媒體教學(xué)的概念及作用分析

新媒體一詞的英文是“New Media”，意思為全新的媒體形態(tài)。新媒體與傳統(tǒng)媒體不同，相對于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體是借助報刊、廣播、電視、電腦等傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展與優(yōu)化的系媒體形式。其主要借助新時代中先進的互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)或者有線網(wǎng)絡(luò)等渠道進行廣泛傳播的一種新媒體。新媒體既是一種全新的媒體狀態(tài)，又是一種無具體形態(tài)的環(huán)境，新媒體不僅涵蓋了大多數(shù)數(shù)字化的媒體形式，還包括各種傳統(tǒng)基本的傳統(tǒng)媒體。新媒體具有傳播速度快、消息及時有效、能夠廣泛的傳播到每一個終端接口。同時新媒體可以有效地應(yīng)用到人們生活的各個方面，為人們的生活帶來全新的體驗。另外，新媒體還可以有效地應(yīng)用到教育、教學(xué)過程中，可以切實為教育、教學(xué)提供全新的改革思路，有效地改變了傳統(tǒng)媒體的滯后性，為教育、教學(xué)行業(yè)的發(fā)展提供了一定的技術(shù)支撐[1]。

二、新媒體時代高中思想政治教育德育滲透策略分析

（一）借助新媒體，合理的滲透德育

新媒體作為新時代的佼佼者，具有一定的技術(shù)優(yōu)勢，素質(zhì)教育理念下，教師的任務(wù)不再是進行一味的引導(dǎo)，而是應(yīng)該結(jié)合國家與社會的基本發(fā)展方向，合理的優(yōu)化自身的教學(xué)思維，努力借助新媒體為學(xué)生營造出不同的教學(xué)模式。例如在學(xué)習(xí)人教版必修2高中政治教材第二課“我國公民的政治參與”相關(guān)內(nèi)容時，教師可以提前告知學(xué)生關(guān)于我國公民參與政治的基本方法與概述，教師可以將人民代表大會的舉行剪輯成精簡的視頻，使得學(xué)生對我國的基本方針有著初步的認知，然后教師可以利用課前幾分鐘，借助新媒體教學(xué)模式，合理的對學(xué)生滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立做合法公民的意識，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得學(xué)生快速進入到思想政治課堂中去，不僅能夠有效地促進學(xué)生地學(xué)習(xí)效率，還會促進新媒體在高中思想政治教學(xué)中的滲透效率[2]。

（二）運用新媒體，創(chuàng)設(shè)德育教學(xué)情境

新課改背景下，教師要合理地根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)膬?yōu)化自身的教學(xué)方法，緊隨時代的發(fā)展腳步，適當(dāng)?shù)脑诟咧兴枷胝握n堂教學(xué)中滲入德育教育，并積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能夠有效地提升高中思想政治教學(xué)的效率，比如，在學(xué)習(xí)人教版高中思想政治教材必修4第3章“思想與創(chuàng)新意識”相關(guān)內(nèi)容時，教師可以借助新媒體合理的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的德育情境，比如結(jié)合“對立統(tǒng)一”的觀念，教師可以尋找一些生活中常見的案例，例一：一個木頭在水中，矛：一個水的浮力向上，盾：一個木頭重力下沉，統(tǒng)一：浮力大于重力，飄浮，這就是統(tǒng)一，如果是鐵，同理，下沉，這就是統(tǒng)一。借助對立統(tǒng)一的觀念解決相關(guān)的問題，并在情境創(chuàng)設(shè)中有效地滲透德育教育。這樣一來，可以借助新媒體，更好地將教材中抽象的定義轉(zhuǎn)化成實例，可以直觀形象的展示給學(xué)生，同時還能夠引導(dǎo)學(xué)生進行實際的感受，并不斷地受到德育的熏陶，有助于學(xué)生地進一步理解與掌握，也能極大地提升高中思想政治教學(xué)與新媒體的融合效率。

三、結(jié)束語

新媒體環(huán)境下，教師應(yīng)該不斷地在高中思想政治教學(xué)過程中，努力提升學(xué)生對高中思想政治知識的掌握與運用，引導(dǎo)學(xué)生合理地運用所學(xué)的基本知識，在生活中合理地運用。在信息化時代的背景下，教師應(yīng)該合理的將新媒體教學(xué)模式應(yīng)用到高中思想政治教學(xué)的過程中，積極地為學(xué)生滲透新媒體技術(shù)的教學(xué)思想，教師應(yīng)該接受新時代背景下全新的教學(xué)模式，并不斷地向?qū)W生滲透德育，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)新媒體的教學(xué)模式，有效地提升高中思想政治教學(xué)與新媒體的融合效率。

參考文獻：

[1] 邱志鵬. 淺析新媒體時代背景下中學(xué)生思想政治教育探究[J]. 中文科技期刊數(shù)據(jù)庫（引文版）教育科學(xué)：0001177-0001177.

[2] 謝曉莉. 淺析高中思想政治課教學(xué)中的德育滲透[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)：教師通訊，?2011，?000（006）：0001238-0001239.

重慶市合川龍市中學(xué)?冉歐