趙曉彤

摘要：二胡演奏是一種注重演奏效果的表演藝術(shù)，它以表演者的生理運動為主，同時也伴有主觀、情感、想象等多種綜合復(fù)雜的心理活動。由于二胡表演具有公開性、一次性等特點，容易給表演者造成不同程度的心理負(fù)擔(dān)，影響技術(shù)水平和藝術(shù)表達(dá)的正常發(fā)揮，出現(xiàn)演奏效果的不穩(wěn)定性。本文旨在幫助處理好演奏技巧與心理的關(guān)系，在演奏中正視情緒情感的控制與表達(dá)，從而達(dá)到理想的演奏效果。

關(guān)鍵詞：二胡演奏? 心理調(diào)控? 舞臺演奏

中圖分類號：J605?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2021）18-0020-03

二胡是我國具有代表性的民族拉弦樂器之一，它聲音純凈柔美、旋律婉轉(zhuǎn)悠揚，擅長以歌唱性的旋律表達(dá)細(xì)膩動人的情感，用豐富多樣的技巧渲染宏偉壯闊的場面。二胡以其靈活巧妙的技巧和生動形象的表現(xiàn)力，在民族器樂領(lǐng)域中占據(jù)一席之地。隨著新作品的不斷推出，二胡演奏技術(shù)有了較大的發(fā)展，但從演奏藝術(shù)的角度出發(fā)，演奏者想要上升到演奏家的高度，仍需跨越一個無形的門檻，這個門檻就是演奏心理。舞臺演奏時，由于客觀場景發(fā)生了變化，演奏者需要擁有良好的心理素質(zhì)，才能較為松弛地表現(xiàn)音樂，順利完成演奏內(nèi)容，從而達(dá)到理想的演奏效果。由此可見，心理因素貫穿表演始終，演奏者需要做好相應(yīng)的主觀調(diào)控、情感調(diào)控及意境調(diào)控，從而達(dá)到理想的演奏效果。

心理調(diào)控是通過科學(xué)方法進行心理層面的調(diào)整與把控，以保持或恢復(fù)活動主體在常規(guī)狀態(tài)下進行正常的實踐活動。這類心理活動所包含的內(nèi)容非常廣泛，在演奏中，涵蓋演奏欲望、情感控制、臨場反應(yīng)、內(nèi)心情境等多種演奏時的心理內(nèi)容，是演奏者在樂曲塑造和舞臺表演時一個不容忽視的重要方面。二胡演奏心理是二胡演奏者在演奏過程中遇到的心理問題，與音樂心理有所不同，它屬于心理學(xué)與二胡演奏學(xué)的交叉學(xué)科，主要探究二胡領(lǐng)域演奏中的心理影響因素。二胡演奏不僅是譜面的呈現(xiàn)，還需演奏者對樂曲進行二次創(chuàng)作并賦予音樂獨特的靈魂，是集再現(xiàn)創(chuàng)作與心理感知于一體的綜合性藝術(shù)。舞臺演奏時，演奏者既要準(zhǔn)確無誤的演奏譜面音符，又要對音樂作品進行二度創(chuàng)作，這一系列表演藝術(shù)都需要良好的心理素質(zhì)作為支撐。一個成熟的演奏者，可以保持演奏時的淡定自如，兼顧主觀調(diào)控、情感表現(xiàn)與意境營造，把握情緒的傳遞與表達(dá)，從而達(dá)到理想的演奏效果。因此，良好的心理調(diào)控是二胡演奏中的重要組成部分。

一、主觀調(diào)控：演奏者的緊張情緒與注意力把控

主觀是人的主體意識，演奏中的主觀調(diào)控是演奏者對演奏過程中思維情緒的掌握與把控。二胡演奏既是一種熟練的肌肉運動，也是一項高級復(fù)雜的心理活動，需要在演奏者的感覺知覺與運動神經(jīng)相互協(xié)調(diào)配合下完成。因此，成熟的主觀調(diào)控能力可以幫助演奏者更好地發(fā)揮、緩解舞臺演奏帶來的緊張感，靈活應(yīng)對不同的心理變化，全身心投入于自身音樂表演藝術(shù)。

（一）緊張情緒的產(chǎn)生與調(diào)節(jié)

緊張是一種消極的心理情緒，多數(shù)演奏者在臨場時都會面臨不同程度的緊張，這種情緒的產(chǎn)生包含多方面因素。一方面來自表演者內(nèi)心期望值太高，害怕達(dá)不到預(yù)期的演奏效果，導(dǎo)致思想包袱過重。另一方面源于看到別的演奏者可以出色演奏時，擔(dān)心自己技不如人，從而被自卑、不自信等心理因素困擾。每個演奏者都夢想在正式演奏時超常發(fā)揮，但不切實際的妄想反而會帶來反作用，在無形中給演奏者增加了心理壓力。演奏者應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真練習(xí)，身處舞臺時放平心態(tài)，就能達(dá)到理想的表演效果。

俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，扎實的基本功是良好舞臺表演的基礎(chǔ)與前提。但過度的緊張情緒，可能會導(dǎo)致演奏時手心出汗、頭腦短路，從而引起手指僵硬、思維空白等狀況，阻礙演奏的正常進行。針對這種情況，演奏者可以在臨上場前的五天內(nèi)對樂譜音符和裝飾技法進行重點記憶，并在正式演出前，在腦海中反復(fù)模擬舞臺場景與表演畫面。經(jīng)過這樣反復(fù)多次的練習(xí)，可以幫助表演者正視自身緊張情緒并加以調(diào)節(jié)，將此類負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為適度的興奮感，從而較好的發(fā)揮并達(dá)到自己滿意的演奏效果。

（二）注意力的集中與分配

人的思維是跳躍的，不同的演奏環(huán)境難免導(dǎo)致演奏者思維情緒的不穩(wěn)定，在演奏時保持思維注意的集中是演奏成功的基本保證。明末著名琴者徐上瀛在《溪山琴況》中寫道：“蓋凈由中出，聲自心生，茍心有雜擾，手指物擾，以撫琴，安能得靜？惟涵養(yǎng)之上，淡泊寧靜，心無塵翳，指有余閑，與論希聲之理，悠然可得矣”。從這段話中我們可以看出，優(yōu)美的聲音來源于內(nèi)心深處，演奏時應(yīng)將精力集中于表演本身，切忌過度關(guān)注演奏之外那些無關(guān)緊要的事。二胡表演也是同樣的道理，身處舞臺時，應(yīng)心態(tài)平和、心無雜念，將個人情感最大限度集中于有限的演奏時間里，全身心投入到音樂創(chuàng)造中去。

音樂注意是一種心理活動，它伴隨表演的全過程，維持著音樂活動的心理導(dǎo)向，帶有一定程度的選擇性。我們常說的“注意音準(zhǔn)”“注意節(jié)奏”等，都是演奏時需要“注意”的例子。舞臺演奏時這一心理因素更加重要，它可以表現(xiàn)為對無關(guān)事物的排斥和對干擾事物的抵觸。身處一個新的表演環(huán)境時，演奏者需要在同一時間內(nèi)將音樂注意分配于不同方向。二胡作品大多為單線條旋律，演奏者可以將注意力更多的分配到穩(wěn)定音準(zhǔn)節(jié)奏和協(xié)調(diào)兩手配合上。經(jīng)驗豐富的演奏者，不僅在技術(shù)技巧方面如魚得水，還可以適當(dāng)調(diào)動精力與觀眾互動，使得表演更加引人入勝。相反，如果演奏注意沒有得到合理分配，演奏者會對舞臺產(chǎn)生好奇，會因觀眾的走動分心，這樣一來無法靜心于音樂，難免顧此失彼。

二、情感調(diào)控：演奏者情感的投入與表現(xiàn)

情感是人對客觀世界的主觀反應(yīng)，在音樂的世界里，技巧和聲音就是傳達(dá)情感的工具。二胡表演時，技術(shù)技巧與藝術(shù)表現(xiàn)和諧共生，再精湛的技藝，缺少了感情的支撐只能算是一種機械活動，沒有任何色彩和溫度可言。因此，情感調(diào)控在舞臺表演時舉足輕重，并在很大程度上決定著表演質(zhì)量。

（一）情感的投入

音樂是一種傳達(dá)并展現(xiàn)情感的藝術(shù)，藝術(shù)作品并非抽象的，它蘊含了作曲家獨特的思想內(nèi)涵。二胡表演過程中，樂曲的情感隨旋律線流動而變幻起伏，從而展現(xiàn)出音樂的獨特風(fēng)采和演奏者的內(nèi)心境界。日本指揮家小澤征爾曾將自己的工作與交警相比較，合格的交通警察需要掌握紅、黃、綠三種顏色，并作出及時、正確的反應(yīng)，而對于音樂者來說，這種面對符號作出反應(yīng)的要求更高一籌。正如樂譜上作出歡快的標(biāo)志，但這種歡快是幾分歡快，又是哪種類型的歡快呢？作曲家沒有說明，也無法作出說明，只有靠樂曲的塑造者投情其中，去體驗、去感受、去創(chuàng)造。由此可見，一位杰出的演奏家，能夠準(zhǔn)確把握樂曲的情感基調(diào)，形象表達(dá)出樂曲的情感變化，并運用豐富的想象力，全身心投入到音樂世界里去。

樂曲《良宵》是著名作曲家劉天華先生在除夕之夜即興創(chuàng)作的，演奏者在演奏時應(yīng)投入家人團圓、共度良宵的愉悅之情。開頭部分采用柔美明亮的音色鋪墊出溫暖、恬靜的房間，隨著音樂的推進情感也逐漸濃厚熱烈，在優(yōu)美流暢的旋律和歡快熱烈的情緒中，將樂曲暖意融融的節(jié)日氛圍生動形象的展現(xiàn)在聽眾眼前。演奏者的情感投入并非完全依靠自身體會，還可以借助聯(lián)想為情感增色。這種聯(lián)想不僅表現(xiàn)為對樂曲描繪場面的想象，也包括對作品所特有的精神氣韻和內(nèi)在情感的領(lǐng)悟與刻畫。演奏者可以通過豐富的想象能力，更好的將內(nèi)心情感升華為音樂語言，而后轉(zhuǎn)化到手上，通過嫻熟的技術(shù)技巧，演奏出深入人心的音樂。

（二）情感的表現(xiàn)

二胡演奏中的情感表現(xiàn)，存在著“形式的”和“情感的”兩種類型。注重“形式的”演奏者，將更多的情感傾注到了樂譜本身，注意力多放在譜面的符號標(biāo)記上，雖然可以完整演奏音樂作品，但演奏效果往往略顯平淡。帶有“情感的”演奏，是在“形式演奏”基礎(chǔ)上的內(nèi)涵升華，也是所有演奏家都想要努力達(dá)到的。二胡演奏是對樂譜的二度創(chuàng)作，是表達(dá)和再現(xiàn)作曲家音樂情感的重要載體。

演奏過程中，情感表達(dá)應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，形象塑造并準(zhǔn)確再現(xiàn)音樂作品的深層思想是演奏者最重要的藝術(shù)使命之一，只有投入了情感，才能體現(xiàn)出作品的神韻，從而表達(dá)作曲家的精神內(nèi)涵。就像德國著名音樂家巴赫所說：“音樂家除非自己也受感動，否則就不能反動別人，他必須感覺到他想要在他的聽眾中引起的一切效果”。由此可見，情感表現(xiàn)是多方面的，熟練準(zhǔn)確的演奏出譜面內(nèi)容也是要求之一，若只照本宣科的拉奏譜面的內(nèi)容，即使擁有再精湛的技巧也不能算是一名合格的藝術(shù)家。演奏者應(yīng)正確處理技巧與情感的關(guān)系，首先解決技術(shù)難題，同時豐富情感表現(xiàn)，二者合二為一，泛起聽眾心底的共鳴和漣漪。

三、意境調(diào)控：演奏意境的創(chuàng)造與培養(yǎng)

二胡演奏是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造，也是演奏者內(nèi)心情境的外化表現(xiàn)，在這個過程中，優(yōu)秀的作品只是基礎(chǔ)，追求意境美才是其精髓所在。二胡演奏者，在準(zhǔn)確領(lǐng)悟作曲家的思想情感、精確感悟樂曲所描繪的意境后，更加有助于把握音樂類型、梳理演奏思路，從而將作品的深層次內(nèi)涵更加細(xì)致的展現(xiàn)出來。

（一）意境的創(chuàng)造

意境是人們從藝術(shù)作品中所領(lǐng)略到的藝術(shù)情境，音樂的意境是通過演奏者精湛的技藝和豐富的思想內(nèi)涵體現(xiàn)的。意境的創(chuàng)造離不開演奏主體的主觀性，首先要求表演者對音樂作品有獨到的見解并融入自身獨特的音樂處理。練習(xí)新作品時，最初的演奏效果往往略顯平淡，這并非遇到了高難度的技術(shù)障礙，而是對作品的理解不夠，因此在情感表達(dá)上過于直白，導(dǎo)致對意境的塑造有所欠缺。二胡表演時的意境創(chuàng)造，需要演奏者自身技巧與內(nèi)心情境合二為一，將情感抒發(fā)放于主導(dǎo)地位，在樂曲完美呈現(xiàn)的同時藝術(shù)內(nèi)涵也得到升華。

舉例來看，月亮是二胡作品中較為常見的客觀題材，它自身不帶有任何感情色彩，但不同樂曲中的月亮卻給人帶來不同的感受。演奏劉天華的《月夜》時，腦海中的月色朦朧、優(yōu)美、皎潔、可愛，仿佛將聽眾也帶入了一個純潔美好、富有生機的夜晚。而在阿炳的《二泉映月》中，月亮又扮演了另外一種角色，充盈著寂寞愁苦之意，因此聽眾眼中的月光也變得消沉、憂傷、悲涼、凄慘。這種意境的塑造是演奏者長期藝術(shù)積累和藝術(shù)修養(yǎng)的結(jié)晶，它深化了音樂作品的內(nèi)涵，同時也豐富了聽眾在欣賞過程中的審美享受。

（二）意境的培養(yǎng)

營造意境可以與聽者共情，但意境的培養(yǎng)并非一件簡單的事，它與演奏者自身的音樂修養(yǎng)息息相關(guān)。作品學(xué)習(xí)的初級階段，演奏者可以欣賞并借鑒知名演奏家的音樂作品，在這個過程中，對主題思想和感情趨向做出大致概括，對整體框架和音樂情境進行初步勾勒，從而增強對樂曲的整體把握性，努力做到“未成曲調(diào)先有情”。意境的培養(yǎng)也是演奏者在腦海中重塑音樂情境的心理過程，應(yīng)做到尋根求源，深入探索演奏樂曲的文化底蘊。二胡演奏是一種音樂藝術(shù)，它的根本屬性是文化，演奏家的文化底蘊，將伴隨并影響著他的藝術(shù)品格和意境塑造。任何優(yōu)秀的音樂作品的產(chǎn)生都離不開作曲家所處歷史時代的社會生活，演奏者應(yīng)深入挖掘其文化背景，并將其精神內(nèi)涵根植于腦海中，使自己的演奏立足于深厚的民族特色和文化土壤之上。這樣一來，就能將作品的底蘊、作曲家的樂思和演奏者生動真摯的思緒化為琴聲，將聽眾帶入音樂意境，激起他們心靈的回響。

二胡演奏是一種富有創(chuàng)造性的音樂活動，其演奏藝術(shù)深入人心，是領(lǐng)悟與感知的完美結(jié)合。二胡演奏離不開心理支撐，需要將嫻熟的技巧與演奏者內(nèi)心情感的創(chuàng)造性表達(dá)進行有機結(jié)合，為樂曲注入創(chuàng)造性的靈魂。演奏者需要處理好技巧與心理的關(guān)系，才能在演奏中游刃有余，將演奏效果發(fā)揮到極致。舞臺演奏時，心理調(diào)控與音樂作品的創(chuàng)造性表達(dá)息息相關(guān)。一名優(yōu)秀的二胡表演者，需要具備強大的心理調(diào)控能力，從而將自己的音樂情感代入到演奏中去，在表演時拋開雜念，全力投身于藝術(shù)作品所蘊藏的豐富情感中去。二胡演奏不是音符的排列、樂譜的復(fù)制，成功的氛圍營造離不開演奏者豐富的內(nèi)心意境。由此可見，演奏者要正視演奏技巧與心理調(diào)控的關(guān)系，以良好的技巧為前提，穩(wěn)固的心理因素為保證，二者相輔相成，從而達(dá)到表演者理想的舞臺效果。

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