馬進(jìn)東
摘要:在我國目前的教育發(fā)展情況中,教育進(jìn)入深入改革發(fā)展階段,對中職學(xué)校的教育工作也更加重視,而針對地區(qū)學(xué)生群體的日益增多,如何做好各方面的教育工作,也是目前亟需解決的問題。本文著重從如何做好中職學(xué)校學(xué)生的思想教育工作展開具體探討。
關(guān)鍵詞:中職教育;學(xué)生;思想教育;相關(guān)工作
引言:學(xué)生的教育工作十分重要,讓學(xué)生成長成才,不僅有利于各個地區(qū)的發(fā)展,同時也有利于團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,以及對應(yīng)的文化、地區(qū)建設(shè)等都有重要意義。在中職學(xué)校的學(xué)生群體較大,所以針對思想教育工作應(yīng)該更加注重,結(jié)合實際教學(xué)情況進(jìn)行思想教育工作。
一、 對學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析
(一)學(xué)生的生活情況
由于民族地區(qū)大多存在著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差的情況,所以對應(yīng)的教育設(shè)施以及基礎(chǔ)的生活設(shè)施等都存在著較大差異,對于學(xué)生的培養(yǎng)也不能達(dá)到很好的要求。所以地區(qū)學(xué)生大多存在著上學(xué)較為困難的情況,而同時生活條件也比較艱苦,所以會有相對應(yīng)的問題產(chǎn)生,要讓思想教育工作良好展開,就需要結(jié)合實際的情況做出具體的教學(xué)設(shè)計。
(二)學(xué)生存在文化課基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象
在語言方面地區(qū)學(xué)生也存在著較大的問題,這是由于各個地區(qū)學(xué)生基本上是自己的地區(qū)語言作為第一語言使用,而漢語通常是屬于外語的地位。所以大多情況下,學(xué)生的漢語水平較為有限,這也就使得學(xué)生在基本的文化課學(xué)習(xí)當(dāng)中不能跟上步伐,由此導(dǎo)致文化課基礎(chǔ)較差。國家在對地區(qū)的教育發(fā)展方面雖然投入了相對應(yīng)的資源以及一定的政策幫助,但是在具體實施時,由于教學(xué)資源分配不均勻,所以偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校是享受不到很好的教學(xué)資源的,而且也存在著教學(xué)設(shè)施較為落后,師資力量薄弱等問題。所以很多學(xué)生的文化基礎(chǔ)也就較差,沒有受到良好的基礎(chǔ)文化教育,這對于學(xué)生的個體發(fā)展以及具體學(xué)習(xí)來說都是不利的,由此容易導(dǎo)致成績較為落后,影響學(xué)習(xí)自信心。
(三)學(xué)生的心理發(fā)展和走向
根據(jù)目前的情況分析,學(xué)生中大多存在著自卑以及心理矛盾等心理問題,這是由于很多學(xué)生都是生活在本民族地區(qū),所以接受本地區(qū)的文化和習(xí)俗教育就形成了特定的生活習(xí)慣以及思維方式和興趣愛好等,這些都是同漢族學(xué)生較為不同的,所以他們相對來說地區(qū)意識較強(qiáng),自尊心也較重,在進(jìn)行思想教育中更加應(yīng)該注重這方面。
二、 如何管理中職學(xué)校的思想教育工作
(一)教師的引導(dǎo)作用以及要求
在中職教育中,教師的引導(dǎo)作用極為重要,所以針對具體的思想教育開展,應(yīng)該對教師也有具體要求。教師對于學(xué)生的基本情況首先要進(jìn)行全面掌握,同時教師對于具體的思想教學(xué)要不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和相關(guān)拓展,提高自己的專業(yè)能力,去充分的了解教學(xué)政策以及相關(guān)的理論知識等,更好的展開思想教育,同時在教學(xué)管理工作中,一定要堅持理論和教育工作相區(qū)分的原則。
(二)有針對性的展開
在目前的素質(zhì)教育要求中,關(guān)于思想教育工作的要求是要實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù),培養(yǎng)出符合社會主義核心價值觀的當(dāng)代人才。所以在進(jìn)行具體的思想教育過程中,對于學(xué)生的思想教育要有針對性的展開,主要通過愛國教育為主要重點,加以理念和信念教育為基本輔助,同時對于其他方面的基礎(chǔ)教育也要到位,通過從紀(jì)律原則以及對應(yīng)的思想教育全面出發(fā),提高學(xué)生的思想水平。
(三)學(xué)生要達(dá)到自我管理
提高學(xué)生的思想教育水平,讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理也是較為有效的一種方式,這種模式能夠讓學(xué)生的主觀能動性得到有效激發(fā),有利于形成思想政治學(xué)科的自主學(xué)習(xí),也能夠從一定程度上減輕教師的管理壓力。在學(xué)生的自我管理中,培養(yǎng)學(xué)生干部和黨員是兩個主要的方向,這樣就可以發(fā)揮學(xué)生的骨干作用和一定的榜樣作用,通過一定的方式帶動其他學(xué)生實現(xiàn)自我管理和提升。
三、 在具體思想教學(xué)中的可行措施
(一)教學(xué)方案的根本轉(zhuǎn)變
進(jìn)行思想教育需要具體化、合理化、科學(xué)化、精細(xì)化的教學(xué)方案設(shè)計,才能結(jié)合學(xué)生的實際情況展開教育活動。所以學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況以及人才培養(yǎng)方向去具體的調(diào)整教學(xué)方案,實現(xiàn)對學(xué)生培養(yǎng)成才的教學(xué)目的。在進(jìn)行思想政治課的同時,也要去強(qiáng)化對應(yīng)的基礎(chǔ)知識和政策知識,對于基礎(chǔ)的語言方面也要進(jìn)行培養(yǎng),讓學(xué)生能夠達(dá)到漢語水平提高教學(xué)目的,同時也能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思想政治教學(xué)內(nèi)容的理解,通過潛移默化的思想教育環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的思想政治水平不斷提高。
(二)結(jié)合思想政治教學(xué)特點和學(xué)生特長,促進(jìn)教育工作
在開展思想教育課程的時候,可以具體結(jié)合地區(qū)學(xué)生的特長,讓學(xué)生融入到校園文化當(dāng)中,可以結(jié)合地區(qū)學(xué)生的文化和體育方面的特長等,去舉辦符合思想教學(xué)內(nèi)容的校園活動,并鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極參與,幫助他們不斷建立學(xué)習(xí)自信心,以及增強(qiáng)和同學(xué)之間的關(guān)系融洽度,更好地融入到校園生活中。因為要提高學(xué)生的思想教育水平,所以需要對環(huán)境進(jìn)行一定的打造,讓學(xué)生對中職學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感和熟悉感,這樣在進(jìn)行思想教育工作中,才能更好地管理學(xué)生,并讓學(xué)生有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感,對于教師展開教學(xué)就會更加的有好感,也有利于師生關(guān)系融洽度的提高,進(jìn)一步促進(jìn)思想教育。
結(jié)束語:所以通過以上的相關(guān)探究,要對中職學(xué)生了解透徹,然后通過多個渠道去提高思想教育水平。在思想教育中,要隨時關(guān)注地區(qū)學(xué)生的動態(tài),及時調(diào)整教學(xué)方案,貼合學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)。
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