羅敏
摘要:恰逢今年建黨百周年,為了感受今天生活的來之不易,以及作為一名教師,有必要更深入系統(tǒng)地了解中國共產(chǎn)黨的百年歷史,以此來提高個人的基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。進而才能在課堂上為學生帶來更深層次的知識探究,以及增強學生對知識的理解。我通過加強黨史學習,閱讀書籍,提升修養(yǎng),腳踏實地,勤懇育人,努力向黨組織靠攏,不忘為黨育人,傳承紅色基因。
關(guān)鍵詞:建黨百年;黨史學習;為黨育人;傳承紅色基因
一、教育行程萬里,向黨組織靠攏
在中國共產(chǎn)黨成立一百周年之際,我們黨經(jīng)歷了一百周年的風風雨雨,這其中的辛酸與汗水淚水是不言而喻的。正是黨的領(lǐng)導結(jié)束了舊中國軍閥混戰(zhàn)的腐敗局面,打倒了邪惡的帝國主義; 正是黨的領(lǐng)導,使我們克服重重困難,統(tǒng)一了被分割的祖國,使億萬中華兒女有了一個完整幸福的家園;正是黨的堅持,使我們收復了被人掠奪的祖國土地,讓我們的民族山河更加壯闊與美麗;正是黨的重大決定,使我們的祖國成為改革開放的重大歷史轉(zhuǎn)折點;正是黨的領(lǐng)導,使我們的人民生活質(zhì)量更上一層樓,使我們的生活蒸蒸日上。
作為一名教師,要堅持為祖國培養(yǎng)棟梁,在教授知識的同時,不忘記為學生傳遞正確的愛黨愛祖國思想。教師應該在每節(jié)課備課中的教案上寫入在課堂上滲透黨史的方法內(nèi)容及策略,引導學生的同時,也能提高個人修養(yǎng)。
二、堅定教育初心,引領(lǐng)學生前進
在黨建立初期教師資源非常匱乏,學生得不到好的教育,但是隨著黨的建立和發(fā)展,黨越來越重視教育方面的發(fā)展,并且在教育方面投入了人大量的資金,黨組織也越來越重視對教師的培養(yǎng)。自黨建立,其想發(fā)展教育的初心從來沒有改變過,作為教師我們的教育初心也不應該有所改變,我們要為國家為黨組織培養(yǎng)好優(yōu)秀的接班人,讓學生真正學到知識,能夠?qū)⒅R應用到實際當中去,這樣才能在國家以后的建設當中獻出自己的一分力量。我們是黨領(lǐng)導下的幸福的人民,盡管我們教師沒有在做著驚天動地的大事情,但是我們始終堅持為黨和國家培養(yǎng)人才。我們的堅持也一定會為黨的百年輝煌征程填上濃墨重彩的一筆,我們的祖國也一定會在黨的帶領(lǐng)下更加繁榮富強、更加美麗動人。在堅持黨的領(lǐng)導下,作為教師,我們都要保持初心、牢記使命、繼續(xù)前行。
三、追憶往昔歲月,傳承紅色基因
一九二七年,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導了偉大的第一次全面武裝起義——南昌起義。一九二八年井岡山開辟了新的革命根據(jù)地,一九三六年長征勝利,一九四五年長達十四年的抗日戰(zhàn)爭勝利,一九四九年中華人民迎來建國大典的偉大時刻,一九五三年“打得一拳開,免得百拳來”精神領(lǐng)導的抗美援朝戰(zhàn)爭勝利。在此之后,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的建設新中國的道路走得越來越激昂,“一五計劃”超額完成指標,原子彈研制并爆炸成功,以及東方紅一號的成功發(fā)射。社會主義制度下中國的經(jīng)濟也發(fā)展得越來越好。2021年,中國共產(chǎn)黨建成全面小康的目標已經(jīng)完成,數(shù)億同胞脫貧成功。取得這一切的偉大成就都來源于中華人民追隨了一個卓越的領(lǐng)袖——中國共產(chǎn)黨。
四、無私奉獻青春,構(gòu)筑嶄新未來
從建黨初期到社會主義的建設再到改革開放的偉大決策,祖國在不斷發(fā)展和進步,越來越美麗、鄉(xiāng)村建設也越來越好。中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展史就是為人民不斷奮斗、不斷為人民貢獻、不斷為人民謀幸福的歷史。在黨建立一百周年這個特殊的時期我們都應該一起深入學習黨的發(fā)展歷史,一起感悟黨百年奮斗的輝煌歷程,并且要不忘初心、共同奮斗,艱苦奮斗,腳踏實地的提升個人修養(yǎng)。作為教師,要加強黨史教育,在日常工作與生活中積極參加黨史教育系列的講座,提高自己的個人修養(yǎng)。
正值中國國產(chǎn)黨建黨一百周年,我們的黨在不同時期不同危機下走過了一百年。百年無私奮斗,英勇獻身祖國;百年學習研究,中國輝煌成就;百年中共誕辰,華夏兒女同賀;百年追溯回想,人民無上自豪!暢想明天,我們思緒萬千、義無反顧。古往今來,有無數(shù)的英雄投身于革命的烈火,中國共產(chǎn)黨就像黑暗中的光電,把中國人民從國家危機中解救出來。責任在我們肩上,努力工作,乘風破浪,奮勇向前。在堅持黨的領(lǐng)導下,作為教師,我們都要保持初心、牢記使命、繼續(xù)前行,無私奉獻青春,構(gòu)筑嶄新未來。
參考文獻:
[1] 王志建.小學學校傳承紅色基因教育植根家國情懷[J].文理導航·教育研究與實踐,2021(2):182-183.
[2] 張楠楠,崔禹.新時代河北省紅色基因傳承與對外傳播研究[J].環(huán)球市場,2021(2):239-240.
[3] 李燕.全球文化大融合背景下當代大學生紅色基因傳承的必要性與路徑探索 ——以抗疫精神為例[J].中國寬帶,2021(3):151.