盧文昊

【摘要】對(duì)于高校畢業(yè)生而言，其能否順利就業(yè)不僅關(guān)系到人生的發(fā)展，同樣也會(huì)影響到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此本文針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題作為重點(diǎn)研究對(duì)象，現(xiàn)階段高校大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的現(xiàn)狀作為入手點(diǎn)進(jìn)行分析，尋找出大學(xué)生就業(yè)難的根源，并充分依托當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代信息技術(shù)，構(gòu)建起系統(tǒng)性大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系，希望為相關(guān)人員帶來一些參考。

【關(guān)鍵詞】? ? 大數(shù)據(jù)時(shí)代? ? 大學(xué)生就業(yè)? ? 信息服務(wù)體系

引言：

作為我國(guó)重要的人才資源，大學(xué)生畢業(yè)生是切實(shí)促進(jìn)我國(guó)未來發(fā)展的基礎(chǔ)質(zhì)量。但現(xiàn)階段，我國(guó)許多高校中依然存在有缺乏實(shí)踐課程、教學(xué)設(shè)備落后的問題，導(dǎo)致大學(xué)教育逐漸落后于社會(huì)的發(fā)展，許多大學(xué)生畢業(yè)生無法滿足社會(huì)的需求。因此為了充分提升大學(xué)生的未來就業(yè)能力，應(yīng)當(dāng)使其清晰各大企事業(yè)單位的需求，并構(gòu)建其健全的大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系，面向畢業(yè)生提供更加廣泛的就業(yè)信息。

一、大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系現(xiàn)狀

1.1缺乏總體調(diào)控力度

當(dāng)前階段，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)體系依然處在建設(shè)過程中[1]。但由于相關(guān)部門的投入并不能滿足就業(yè)信息服務(wù)體系建設(shè)的要求，導(dǎo)致這一體系的建設(shè)始終較為緩慢，同時(shí)缺少資金以及基礎(chǔ)性建設(shè)等問題層出不窮。另外國(guó)家對(duì)于這一體系的宏觀調(diào)控力度也稍顯不足，這具體表現(xiàn)在我國(guó)各個(gè)地區(qū)的就業(yè)信息服務(wù)體系建設(shè)始終缺少較為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也沒有強(qiáng)大的國(guó)家政策以及資金帶來的支持。最終導(dǎo)致，我國(guó)高校就業(yè)信息服務(wù)體系建設(shè)無法緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，致使高校畢業(yè)生就業(yè)問題無法得到改善[2]。

1.2高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)水平較差

目前階段，由各級(jí)政府與高校共同構(gòu)建起的就業(yè)指導(dǎo)中心專業(yè)水平較差[3]。其中的組成人員，大多是一些業(yè)余人員或?qū)W生，并沒有過多就業(yè)工作開展的專業(yè)性，也同樣很難切實(shí)面向?qū)W生提供較為廣泛的就業(yè)信息，甚至很難為畢業(yè)生實(shí)踐面臨的就業(yè)問題提供較為針對(duì)性的專業(yè)意見，這也在無形中導(dǎo)致就業(yè)信息服務(wù)體系的作用被弱化，導(dǎo)致畢業(yè)生的就業(yè)信息需求很難得到滿足。

1.3就業(yè)服務(wù)信息僅局限于畢業(yè)生

經(jīng)過相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)難的問題，主要來源于大學(xué)生缺乏就業(yè)能力同時(shí)就業(yè)意識(shí)相對(duì)較為薄弱[4]。我國(guó)各大高校廣泛應(yīng)用的就業(yè)服務(wù)體系，一般只服務(wù)于大學(xué)畢業(yè)生，但就業(yè)能力的提升以及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)卻是一個(gè)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的過程，因此理想中的就業(yè)信息服務(wù)，應(yīng)當(dāng)伴隨著大學(xué)生的入校直到畢業(yè)整個(gè)過程。學(xué)生在大學(xué)初期就接受就業(yè)意識(shí)的灌輸，并在逐漸成長(zhǎng)的過程中尋找到自我就業(yè)目標(biāo)和方向，保障其能夠持續(xù)朝著自我就業(yè)目標(biāo)持續(xù)努力。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的構(gòu)建

2.1構(gòu)建就業(yè)數(shù)據(jù)云平臺(tái)

現(xiàn)階段，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)各個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源，能否切實(shí)實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)的發(fā)展和應(yīng)用，將會(huì)影響到社會(huì)發(fā)展的多個(gè)方面[5]。長(zhǎng)期以來，我國(guó)十分重視大學(xué)生的就業(yè)問題，但在以往的過程中，受限于技術(shù)、信息等難題，導(dǎo)致許多策略無法落到實(shí)處，或是根本達(dá)不到預(yù)期中的效果。但云平臺(tái)技術(shù)的出現(xiàn)，卻恰恰解決了這一問題，通過應(yīng)用不同類型云計(jì)算平臺(tái)所提供的計(jì)算服務(wù)，進(jìn)一步應(yīng)用虛擬化技術(shù)構(gòu)建起帶有精確特征的就業(yè)數(shù)據(jù)中心。就業(yè)數(shù)據(jù)中心能夠針對(duì)宣講會(huì)、協(xié)議書、招聘會(huì)等活動(dòng)中的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，同時(shí)相應(yīng)存儲(chǔ)在云數(shù)據(jù)中心當(dāng)中，通過這樣的方式形成對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的充分融合。同時(shí)應(yīng)用MapReduce功能，能夠針對(duì)云平臺(tái)內(nèi)的就業(yè)數(shù)據(jù)，進(jìn)行索引、更新以及檢索，這對(duì)于云平臺(tái)的管理效率以及靈活性而言，同樣是一種提升[6]。

2.2構(gòu)建學(xué)生求職偏好模型

以大量就業(yè)數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，構(gòu)建起大學(xué)生求職偏好的模式，充分發(fā)揮出大數(shù)據(jù)的作用[7]。另外針對(duì)推薦算法進(jìn)行優(yōu)化，充分強(qiáng)化就業(yè)崗位推薦程序的精確程度。在實(shí)踐過程中，可以首先通過就業(yè)服務(wù)信息服務(wù)平臺(tái)，針對(duì)學(xué)生頻繁訪問的信息進(jìn)行分析，這其中包含有：公司、崗位查看、簡(jiǎn)歷投遞方向、行業(yè)關(guān)注情況等，通過這種分類分析的方式，探索出不同學(xué)生群體的個(gè)性訪問偏好。其次，針對(duì)就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)中的歷史派遣數(shù)據(jù)開展針對(duì)性分析，并以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過學(xué)歷、地域、性別等作為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行往屆畢業(yè)學(xué)生歸類。通過這樣的方式歸類計(jì)算不同類型學(xué)生喜愛的企業(yè)規(guī)模、薪資待遇等。最后，針對(duì)上述各類型畢業(yè)生的畢業(yè)去向、喜好專業(yè)等設(shè)置相應(yīng)權(quán)值，切實(shí)實(shí)現(xiàn)加權(quán)計(jì)算，保障崗位推薦算法具備有效性。

2.3構(gòu)建用人單位畫像模型

針對(duì)各大用人單位和企業(yè)，最近幾年內(nèi)開展的宣講會(huì)、招聘崗位標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建起高校用人單位數(shù)據(jù)信息庫(kù)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況針對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)信息展開分類和轉(zhuǎn)換。最后，綜合所有數(shù)據(jù)信息，進(jìn)一步為用人單位做出標(biāo)簽化處理，這其中包含以下內(nèi)容：招聘標(biāo)準(zhǔn)、喜好專業(yè)、薪資水平等[8]。隨后應(yīng)用專業(yè)算法構(gòu)建起用人單位模型標(biāo)簽，進(jìn)一步評(píng)價(jià)不同用人單位的差異化全體特征;另外針對(duì)相關(guān)挖掘算法進(jìn)行預(yù)測(cè)，構(gòu)建起嚴(yán)格的用人單位預(yù)測(cè)標(biāo)簽，進(jìn)一步充分針對(duì)用人單位的招聘行為實(shí)現(xiàn)科學(xué)預(yù)測(cè)，以此來保障個(gè)性化服務(wù)的完善。

2.4構(gòu)建就業(yè)信息審核機(jī)制

大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息安全始終是受到大部分人廣泛關(guān)注的問題。在就業(yè)信息平臺(tái)處于運(yùn)行狀態(tài)的過程中，應(yīng)當(dāng)切實(shí)保障信息發(fā)布的規(guī)范性，并嚴(yán)格把控信息發(fā)布源頭，通過這樣的方式提升就業(yè)信息質(zhì)量。因此在實(shí)踐過程中，平臺(tái)應(yīng)當(dāng)相應(yīng)構(gòu)建起用人單位審核注冊(cè)機(jī)制，統(tǒng)一設(shè)置用人單位信息庫(kù)，并實(shí)現(xiàn)，單位聯(lián)系人與企業(yè)工商信息的剝離，保障用人單位共享信息庫(kù)的唯一性，另外可以實(shí)現(xiàn)信息共享制，充分實(shí)現(xiàn)共享交流化信息架構(gòu)。以此同時(shí)，構(gòu)建起畢業(yè)生招錄情況與調(diào)查評(píng)價(jià)互相結(jié)合的審查機(jī)制，學(xué)生在登錄平臺(tái)后，可以通過檢索用人單位名稱，得出該用人單位最近幾年內(nèi)的畢業(yè)生招聘情況，以及畢業(yè)生對(duì)該用人單位的評(píng)價(jià)反饋情況。另外設(shè)置差異化權(quán)重，詳細(xì)計(jì)算出各大用人單位參與用人單位招聘工作的差異化分值，并將其當(dāng)做用人審核工作開展的根據(jù)。最后，將平臺(tái)與工商信用相對(duì)接，通過系統(tǒng)返回的企業(yè)判定屬性，以及用人單位聯(lián)系人的核驗(yàn)結(jié)果，通過人工判斷的方式，決定該用人單位是否完全符合審核標(biāo)準(zhǔn)。

2.5構(gòu)建就業(yè)評(píng)價(jià)反饋體系

通過該體系的構(gòu)建，充分實(shí)現(xiàn)企業(yè)、高校以及政府三個(gè)方面的互利互惠，對(duì)于就業(yè)信息自動(dòng)評(píng)價(jià)、匹配機(jī)制體系而言，其應(yīng)當(dāng)是一個(gè)實(shí)時(shí)性動(dòng)態(tài)化的過程，依托就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建，進(jìn)一步精確實(shí)現(xiàn)，就業(yè)學(xué)生與用人單位之間的匹配。根據(jù)反饋機(jī)制的作用，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)推薦模型反向修正，保障推薦模型較為精確的同時(shí)，也能夠面向畢業(yè)生提供更加多元化的個(gè)性化服務(wù)。與此同時(shí)，政府的相關(guān)主管部門，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)踐情況，及時(shí)改革就業(yè)政策，全面促進(jìn)高等教育與市場(chǎng)需求實(shí)現(xiàn)契合。其皆是由于大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作獲得的好處。

根據(jù)上述五個(gè)維度的綜合分析，構(gòu)建出以大數(shù)據(jù)平臺(tái)為核心的大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系，實(shí)際情況如圖所示：

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系發(fā)展對(duì)策

3.1加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)力度

首先，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起健全、完善的信息溝通渠道，并相應(yīng)的推行高效的信息互動(dòng)機(jī)制。保障高校畢業(yè)生能夠及時(shí)獲取到就業(yè)信息，保障就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)，高校方面也應(yīng)當(dāng)切實(shí)提升學(xué)生思想教育教學(xué)，并給予充分的制度保障，保障高校畢業(yè)生的就業(yè)水平。例如。高校方面可以充分結(jié)合學(xué)生的時(shí)間需求，展開針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)工作，通過邀請(qǐng)優(yōu)秀校友，為應(yīng)屆畢業(yè)生做好經(jīng)驗(yàn)分享，為學(xué)生樹立起更加恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀，并警惕在就業(yè)過程中可能出現(xiàn)的問題。另外，高校就業(yè)指導(dǎo)部門也應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)以及人才培養(yǎng)方案等，構(gòu)為學(xué)生構(gòu)建起針對(duì)性的未來發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)積極完善各學(xué)院的就業(yè)流程。

3.2加強(qiáng)就業(yè)組織保障

高校就業(yè)工作同樣是一門具備較強(qiáng)專業(yè)性的職能工作，因此高校應(yīng)當(dāng)切實(shí)提升畢業(yè)生就業(yè)輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。隊(duì)伍中應(yīng)當(dāng)包含有專業(yè)性任職教師、就業(yè)指導(dǎo)中心、心理輔導(dǎo)人員等。另外要充分發(fā)揮出本院校畢業(yè)生的特色競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)各大畢業(yè)生積極參與到專業(yè)技能教育以及就業(yè)指導(dǎo)安排等工作培訓(xùn)中，充分提升研究生的工作能力，展開周期性的學(xué)習(xí)和交流。與此同時(shí)，高校方面也應(yīng)當(dāng)積極招聘校外人才，加入到就業(yè)工作完善行列中來。結(jié)合未來社會(huì)發(fā)展目標(biāo)以及工作實(shí)踐需要，相應(yīng)的開設(shè)與學(xué)生未來工作有著密切聯(lián)系的課程，并相應(yīng)配備有關(guān)人員展開就業(yè)指導(dǎo)工作。

3.3強(qiáng)化校企合作

通過充分改變高校與企業(yè)之間的信息溝通手段，進(jìn)一步降低兩方面信息的差異性。因此在實(shí)踐過程中，高?？梢酝ㄟ^構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)基地的形式，面向畢業(yè)生提供關(guān)于創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)等多方面的服務(wù)和指導(dǎo)，同時(shí)確保在新生入學(xué)階段將就業(yè)服務(wù)融入到整個(gè)大學(xué)過程中，持續(xù)進(jìn)行就業(yè)信息指導(dǎo)和服務(wù)。實(shí)踐情況如下所述：在除開在入學(xué)教育中針對(duì)日常生活中的行為以及科研成果進(jìn)行介紹外，也應(yīng)將就業(yè)問題當(dāng)作重點(diǎn)，幫助大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行未來職業(yè)前景分析，同時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐過程，在充分結(jié)合學(xué)生需求的情況下，構(gòu)建起以創(chuàng)業(yè)主體為核心的課程學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，充分結(jié)合實(shí)踐與理論，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的需求。宏觀上來看，高校畢業(yè)生就業(yè)基地，是實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)之間緊密溝通的橋梁，其不僅能夠切實(shí)提升就業(yè)信息的對(duì)稱性，同時(shí)也從根本上保障了高校畢業(yè)生群體的就業(yè)質(zhì)量。

3.4構(gòu)建高校市場(chǎng)組織工作常態(tài)化平臺(tái)

現(xiàn)階段，我國(guó)高校畢業(yè)生能夠全面掌握就業(yè)情況的關(guān)鍵渠道，是周期性開展的高校人才市場(chǎng)，由于這一活動(dòng)具備較為廣泛的專業(yè)范圍以及數(shù)目眾多的用人單位，因此其也受到各大畢業(yè)生群體的關(guān)注。但高校人才市場(chǎng)在招聘活動(dòng)開展之前，需要準(zhǔn)備較為繁瑣的日常工作，實(shí)踐過程包括：招聘信息的發(fā)布、準(zhǔn)備研究生資料信息、招聘地點(diǎn)的確定等。但由于環(huán)節(jié)較多、時(shí)間較為緊迫，導(dǎo)致由于工作工程的匆忙，促使了許多亂象的出現(xiàn)，例如，由于面試準(zhǔn)備不充分，無法考查到學(xué)生的真實(shí)水平，另外學(xué)生可能會(huì)在這一過程中游走于各個(gè)企業(yè)當(dāng)中，致使招聘情況較為不理想。因此基于這一問題，高校應(yīng)當(dāng)積極開展日?；畔⑵脚_(tái)建設(shè)，通過強(qiáng)化總體布局，保障畢業(yè)生的就業(yè)工作得到落實(shí)。

四、結(jié)束語

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校應(yīng)當(dāng)通過積極提升學(xué)生的職業(yè)習(xí)慣、技能、素質(zhì)等，進(jìn)一步構(gòu)建起高校畢業(yè)生就業(yè)信息云服務(wù)平臺(tái)。與此同時(shí)，高校方面也應(yīng)當(dāng)積極招聘校外人才，加入到就業(yè)工作完善行列中來。結(jié)合未來社會(huì)發(fā)展目標(biāo)以及工作實(shí)踐需要，相應(yīng)的開設(shè)與學(xué)生未來工作有著密切聯(lián)系的課程，進(jìn)一步構(gòu)建起完善的大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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