童建成

摘要：在西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校開展天文活動是一項非常重要的教學(xué)內(nèi)容。天文活動能豐富學(xué)生的知識和眼界，使學(xué)生接受愛國主義的熏陶、對國家在天文方面獲得的成果感到敬佩。考慮到西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校的實際情況，應(yīng)對開展天文活動的有效方式進(jìn)行深入探究，找到開展高效天文活動的方法，進(jìn)一步提升整體活動的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：西部地區(qū);鄉(xiāng)村學(xué)校;天文活動;開展策略

中圖分類號：G632.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）17-007

西部地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校很少會配備天文望遠(yuǎn)鏡等天文教學(xué)儀器，學(xué)生接受的天文知識非常有限。掌握一定的天文知識有利于學(xué)生的成長和發(fā)展，這也是地理教學(xué)中教師必須要落實的一項教學(xué)內(nèi)容。因此，應(yīng)對西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校開展天文活動的有效方式做深入探究，以便能獲得更好的活動效果，輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一、西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校開展天文活動的背景

當(dāng)前時期，隨著我國經(jīng)濟(jì)、科技的不斷發(fā)展，越來越多的科技活動被融入教育領(lǐng)域當(dāng)中，為提升學(xué)生的科學(xué)技術(shù)認(rèn)知水平、拓展學(xué)生的眼界帶來了極大幫助?；谶@樣的背景之下，在常規(guī)的教學(xué)活動中，合理、適當(dāng)?shù)厝谌胩煳目破罩R則顯得尤為關(guān)鍵，西部地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校更應(yīng)該加強重視。受到所處位置、經(jīng)濟(jì)水平等多種因素的制約，這里的學(xué)生很少有接觸天文知識的機會?；诖?，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計天文活動，適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生科普一些天文知識，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的天文意識，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定更為堅實的基礎(chǔ)。

二、西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校開展天文活動的理念

從西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生的角度來講，他們對未知的事物會保持極為濃厚的興趣，樂于探索神秘的知識，感受到這類知識里蘊含著極大的魅力，因此會更加積極地展開探究活動，并嘗試運用已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識去解決實際問題。因此，在教學(xué)當(dāng)中，我們倡導(dǎo)要合理地利用好學(xué)生的這一特點設(shè)計教學(xué)活動，將學(xué)生非常感興趣的天文知識納入教學(xué)課堂當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生通過天文活動來調(diào)動自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以所學(xué)過的地理知識來解決天文活動中的一些問題，這樣也更利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探究能力。

三、西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校開展天文活動的價值

天文學(xué)是一門具有悠久歷史的科學(xué)，是眾多學(xué)科研究的基礎(chǔ)和核心，在六大基礎(chǔ)學(xué)科當(dāng)中有著非常寶貴的價值，在人類文明史中扮演極為重要的角色。作為天文學(xué)起源國之一，我國始終未曾停止過對天文學(xué)的探究，并在長時間的探究活動中積累了大量的天文資料，為炎黃子孫留下了更加廣闊的一片星空。給西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生設(shè)計一些天文活動能夠促使學(xué)生自主探究天文知識，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供足夠靈活的空間，讓學(xué)生放飛夢想，對天文學(xué)展開深層次的探究，促使學(xué)生逐步成為科技型的全方位人才。并且，在西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)中開展天文活動還可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生形成科學(xué)認(rèn)知方式和思想觀念，也能摒棄一些落后思想，避免對學(xué)生的侵蝕。

四、西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校開展天文活動的有效策略

考慮到西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校的實際教學(xué)特點、教學(xué)條件，開展天文活動的方式應(yīng)事先做好深入探究，結(jié)合具體情況設(shè)計天文活動，以符合學(xué)生的興趣、愛好、習(xí)慣和特點，從而達(dá)到更為理想的活動效果。具體應(yīng)該從以下幾方面出發(fā)：

1.活化授課方式

在開展天文活動時，教師要充分融合學(xué)科教學(xué)的基本要求，將傳統(tǒng)教學(xué)和天文活動融合在一起，既要保證學(xué)科教學(xué)的有效性，又要凸顯天文活動的價值，輔助學(xué)生獲得更多的天文知識。例如，教師可以結(jié)合所要教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方案，將地理教學(xué)與天文知識聯(lián)系在一起，活化授課方式，吸引學(xué)生興趣，凸顯學(xué)科教學(xué)和天文活動的價值。在《行星地球》這一章節(jié)的教學(xué)中，教師可在講授“太陽對地球的影響”這一知識點時引入天文知識。課前，教師提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自行收集與“太陽對地球的影響”的相關(guān)信息;課堂教學(xué)時，教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位將提前收集到的信息進(jìn)行整理、歸類，派出一名小組成員對本小組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總、分享。通過這樣的方式解決西部地區(qū)部分鄉(xiāng)村學(xué)校硬件設(shè)備不足的問題，促使學(xué)生親自動手收集信息、解析信息，探究天文知識，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

2.開設(shè)天文學(xué)知識講座

結(jié)合西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校的實際教學(xué)情況，教師和學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織學(xué)生展開天文學(xué)知識講座，以天文學(xué)為主題，為學(xué)生講解各種天文知識。這樣的專題活動能夠促使學(xué)生更加深入地認(rèn)識到天文學(xué)的奇妙之處，也能有針對性地對學(xué)生展開引導(dǎo)，更利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文知識的興趣。例如，學(xué)?？梢月?lián)系當(dāng)?shù)匚幕^，邀請一些專家到學(xué)校開設(shè)講座，為學(xué)生講解我國近年來在天文學(xué)方面的重大成就，將多年的探究成果更加直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生對天文學(xué)產(chǎn)生更多的好奇心，這樣也能滿足學(xué)生的實際需求，進(jìn)一步增強學(xué)生對天文學(xué)知識的認(rèn)知。除此之外，學(xué)校教研小組的教師可以共同展開研討活動，將近年來我國在天文方面的發(fā)現(xiàn)整理成課件，帶領(lǐng)學(xué)生展開以天文為主題的實踐活動，這樣也能達(dá)到較好的活動效果，解決西部地區(qū)部分鄉(xiāng)村學(xué)校條件不足的情況。

3.開展科普交流活動

高中階段的學(xué)生對天文學(xué)都會保持一定的好奇，但是日常接觸的機會比較少，因此對天文學(xué)的探究熱情可能會被抑制。針對這種情況，可以以教師為引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生展開天文學(xué)的科普交流活動，利用課堂教學(xué)時間或者是每周的一個固定時間進(jìn)行天文學(xué)知識方面的共享和交流，這樣也能為學(xué)生提供一個較為廣闊的空間去實踐、探究。在條件允許的情況下，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生運用天文望遠(yuǎn)鏡這類儀器進(jìn)行天文觀測，組織學(xué)生對觀測的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行討論，從而進(jìn)一步增強學(xué)生對天文知識的學(xué)習(xí)熱情。并且，教師也可以以計算機作為載體，運用投影儀和多媒體設(shè)備來展示模擬天文軟件，借助于這種方式幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀摩，以一種逼真的天文場景帶給學(xué)生身臨其境的感受。

4.創(chuàng)新天文活動的形式

在展開天文活動的過程中，一定要保證天文活動形式的多樣性，要充分滿足每一名學(xué)生的實際需求，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到較好的活動效果。例如，學(xué)?？梢越M織集體活動，帶領(lǐng)學(xué)生到市里的天文科技館參觀。在很多天文館當(dāng)中都會配備天文劇場，以天文模擬表演或者是天文科普的形式，運用先進(jìn)的科技技術(shù)和光學(xué)設(shè)備，將天文學(xué)知識更加直觀地展示在學(xué)生的眼前，使學(xué)生可以切實地觀察到天文奇觀;再或者是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合天文學(xué)知識進(jìn)行編劇，比如學(xué)生要分別扮演不同的星球，在宇宙當(dāng)中做出各種各樣的動作，并且講出自己扮演的星球的相關(guān)知識，從而促使更多學(xué)生學(xué)習(xí)到天文知識，也能使原本稍顯枯燥的天文學(xué)活動變得更加有趣。此外，教師還可以借由信息技術(shù)來輔助天文活動。例如，運用Stellarium軟件輔助天文學(xué)活動，它能以計算機為載體為學(xué)生呈現(xiàn)一個奇妙的宇宙，Stellarium軟件打破了時空的限制性，與學(xué)生進(jìn)行高效互動。教師可以用Stellarium軟件來代替一些天文觀測儀器，解決西部地區(qū)天氣因素對活動帶來的影響，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使整個天文活動更加靈活、生動、有趣，自然也能達(dá)到更好的活動效果。

綜上所述，在西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校中展開天文活動能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)中的很多問題，也更利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的成長起到促進(jìn)作用。天文學(xué)是需要堅持探究的一門學(xué)科，而我國信息技術(shù)和科技技術(shù)的不斷發(fā)展，也能夠為西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生提供更多探究天文學(xué)知識的機會，因此，教師和學(xué)校一定要對此問題加強重視，積極尋求各方支持，采用有效的方法來設(shè)計天文活動，使學(xué)生的夢想和天邊的星星一樣閃亮、為學(xué)生指出正確的發(fā)展方向。

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（作者單位：甘肅省酒泉中學(xué)，甘肅 酒泉735000）