【摘要】常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。所謂的規(guī)矩，就是法律。所有法律的基礎(chǔ)，依據(jù)的是集中體現(xiàn)了人民意志和社會發(fā)展規(guī)律的立國之本的憲法-一個國家的根本大法。關(guān)于憲法教育，憲法認同是最核心的內(nèi)容。在新時代背景下，初中道德與法治課堂更要抓住契機，利用好政治素材，從依法治國理念出發(fā)，積極探索初中生憲法認同感路徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法理念，學(xué)習(xí)憲法，認同憲法，提升學(xué)生社會主義核心價值觀素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】政治素材 憲法認同 憲法路徑

一、教材內(nèi)容分析

1.“共產(chǎn)黨的主張和人民意志的統(tǒng)一”教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)

從理論上講，憲法是治國安邦的總章程，憲法是一切國家治理活動的出發(fā)點和歸結(jié)點，它為國家各項權(quán)力的運行劃定了軌道。開展初中生認同憲法教育路徑的研究，分析現(xiàn)階段存在的問題，找出解決方案，樹立憲法理念，是認同憲法最為重要的一環(huán)。

從學(xué)情背景來講，長期以來，各有關(guān)部門、學(xué)校通過多種途徑開展了形式多樣的青少年憲法宣傳教育，雖然廣大青少年法律素質(zhì)明顯提高，但是青少年憲法教育仍存在著對其重要地位和作用認識不深刻、定位不夠準(zhǔn)確。面對新時代新征程，憲法教育融入到國民教育教學(xué)中是實現(xiàn)依法治國的關(guān)鍵。今后一段時間，憲法認同融入教學(xué)工作是道德與法治課堂教學(xué)工作的核心重點。教師以統(tǒng)編教材為基礎(chǔ)，結(jié)合政治素材，加快整合憲法認同教育，培育學(xué)生的憲法理念，厚植憲法認同感。

從課標(biāo)來看，“我與國家和社會”中明確要求：“了解憲法對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)。”《青少年法治教育大綱》工作要求中指出：法治教育要以憲法教育和公民基本權(quán)利義務(wù)教育為重點，覆蓋各教育階段，形成層次遞進、結(jié)構(gòu)合理、螺旋上升的法治教育體系。要將憲法教育貫穿始終，培養(yǎng)和增強青少年的國家觀念和公民意識。

2.教學(xué)目標(biāo)（包括重難點）：

（1）知識目標(biāo)：

借助憲法知識視頻材料，了解憲法知識，理解"一切權(quán)力屬于人民”的憲法原則，是保證人民當(dāng)家作主的保證。

（2）能力目標(biāo)

播放憲法資料，分析討論日常生活的事例，理解我國憲法規(guī)范國家權(quán)力和保障公民權(quán)利的采取的相關(guān)措施，學(xué)會對復(fù)雜問作出正確判斷的能力;

（3）情感態(tài)度與價值觀：

觀看政治視頻，引導(dǎo)學(xué)生樹立國家的一切權(quán)力屬于人民的憲法理念，認同我國憲法的核心價值追求，增強憲法意識，增強學(xué)生的公民意識和國家意識，熱愛祖國。

教學(xué)重點

理解國家尊重和保障人權(quán)入憲的意義

教學(xué)難點

增強法治觀念，踐行法治理念，尊法守法。

二、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課（ppt展示人民英雄紀(jì)念碑碑文）

談?wù)勀銓Ρ牡睦斫?，憲法序言的這段話告訴我們什么道理？人民是如何確認奮斗成果的？

（二）新課學(xué)習(xí)

A.堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

1.觀看視頻材料《這，就是中國共產(chǎn)黨》（內(nèi)容介紹：中國共產(chǎn)黨從登上歷史舞臺到掌握全國政權(quán)，從執(zhí)政中國到領(lǐng)航民族復(fù)興，絕不是偶然，而是初心和使命的力量，是人民的選擇、歷史的必然。）

教師提問：（1）中國人民為什么選擇跟共產(chǎn)黨走？

（2）為什么說我國憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一？學(xué)生討論探究，交流。

2.教師總結(jié)：憲法體現(xiàn)了黨的路線和方針政策，憲法體現(xiàn)了黨的正確主張。黨在國家政治和社會生活中的領(lǐng)導(dǎo)地位是在長期的革命和建設(shè)過程中形成的，是全國各族人民自覺選擇的結(jié)果。中國共產(chǎn)黨是中國最廣大人民根本利益的忠實代表者和堅定維護者;

設(shè)計意圖：首先播放視頻資料《這，就是中國共產(chǎn)黨》，用生動形象的視頻畫面展示本節(jié)課的主題-憲法是黨的主張與人民意志的統(tǒng)一，引發(fā)學(xué)生的興趣，觸動學(xué)生的關(guān)注點。觀看視頻后，教師沒有給出任何提示，讓學(xué)生回答問題，發(fā)揮主動性，暢所欲言。第二環(huán)節(jié)：人民見證-憲法之氣

B.國家權(quán)力屬于人民

1.學(xué)生觀看《憲法伴你一生》（內(nèi)容介紹：憲法從一個人呱呱墜地開始就一直伴隨著成長，從家庭到學(xué)校和社會，保障公民的一切合法權(quán)利，一切權(quán)力屬于人民）領(lǐng)略憲法的內(nèi)涵，領(lǐng)悟到憲法之氣就是為人民服務(wù)）

教師提問：（1）憲法規(guī)定哪些的公民基本權(quán)利？（2）一切權(quán)力屬于人民是如何實現(xiàn)的？學(xué)生分組合作，發(fā)言展示。學(xué)生討論歸納，教師補充。

教師總結(jié)：在我國，一切權(quán)力屬于人民，人民有權(quán)決定國家的重大事務(wù)。

2.學(xué)生交流提升。（教師播放資料。教師將憲法第二章共二十四條規(guī)定的內(nèi)容做成多媒體課件，配上合適的音樂，展示給學(xué)生）有什么感受？

教師總結(jié)：憲法堅持人民主權(quán)原則，規(guī)定國家的一切權(quán)力來自人民并且屬于人民，人民是國家權(quán)力的所有者，國家權(quán)力必須服從人民的意志，服務(wù)于人民的利益。

3.PPT出示材料：習(xí)近平總書記關(guān)于疫情的講話

教師提問：習(xí)總書記為什么要求把“人民群眾"的生命安全和身體健康放在第一位？

學(xué)生從三個角度分析討論。

教師總結(jié)：新冠疫情以來，黨和國家高度重視，始終堅持人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，采取封城、積極宣傳防疫知識，延遲假期等措施保障人民的生命健康權(quán)。

C.國家尊重和保障人權(quán)

觀看視頻“習(xí)近平向全黨發(fā)出了脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號”。

引導(dǎo)學(xué)生討論：國家為什么要發(fā)出脫貧攻堅的沖鋒號？你希望國家如何幫助貧困人群？

答案提示：從人民是國家的主人的憲法原則、國家性質(zhì)等方面總結(jié);從產(chǎn)業(yè)、交通、信息、養(yǎng)老、醫(yī)療保障等方面舉例。

三、教師總結(jié)：

本課內(nèi)容充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記關(guān)于執(zhí)政興國、依法治國的策略。依法治國的核心是依憲治國，憲法尊重和保障全體公民的權(quán)力，國家采取的一系列保障措施充分弘揚了憲法精神，是中國共產(chǎn)黨黨面對重大風(fēng)險挑戰(zhàn)，處變不驚、臨危不亂的法寶。

板書設(shè)計

作者簡介：

姓名：馬鎮(zhèn)東? 出生年月1974年11月 性別：男

籍貫：山東省淄博市淄川區(qū)西河鎮(zhèn)

單位：淄博市淄川區(qū)西河中學(xué)? 職稱：一級教師

學(xué)位：無? 研究方向：初中道德與法治教學(xué)