摘要：中國(guó)在幾千年的歷史間經(jīng)歷了數(shù)朝數(shù)代的發(fā)展變遷，積累了極其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)是擁有許多項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史古國(guó)，在這些種類繁多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，中國(guó)的傳統(tǒng)音樂便是非常寶貴的一部分。中國(guó)傳統(tǒng)音樂作為中國(guó)乃至世界的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它有著極其寶貴的價(jià)值和非常迷人的魅力。在當(dāng)下這個(gè)推進(jìn)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的世界大趨勢(shì)下，我們作為中國(guó)人，更應(yīng)該去保護(hù)自己國(guó)家的傳統(tǒng)音樂，使中國(guó)傳統(tǒng)音樂得到傳承和發(fā)展。本文主要是論寫中國(guó)傳統(tǒng)音樂的重要性，以及該如何去保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)音樂。

關(guān)鍵詞：中國(guó)傳統(tǒng)音樂;保護(hù)傳承;教育;群眾意識(shí);非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

首先，我們來了解一下什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，根據(jù)世界相關(guān)組織的規(guī)定，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)族群或一個(gè)集體，在不同的歷史環(huán)境和地理環(huán)境中所創(chuàng)造出來的各種文化藝術(shù)和與其相關(guān)的工具;技能;場(chǎng)所等，而這些東西還會(huì)隨著時(shí)間的變化不斷發(fā)展，從而使這個(gè)族群或集體對(duì)這些文化藝術(shù)等產(chǎn)生出認(rèn)同感和歷史感。非物質(zhì)文化包括：口頭的傳統(tǒng)藝術(shù)和表現(xiàn)形式;語言;表演實(shí)踐;節(jié)日慶典;文化習(xí)俗;手工藝等。由此可見，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都是些沒有實(shí)體的;抽象的;更是難以保存的，它們可以傳承到今天是通過千百代人的口頭傳教而流傳下來的，其內(nèi)容和意義是無比寶貴的。在經(jīng)濟(jì);文化;科技高度發(fā)展的今下，許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開始被人們忘記，沒有了傳承，它們甚至開始走向滅亡，這種情況對(duì)于人類文化的發(fā)展來說無疑是一場(chǎng)災(zāi)難。所以，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的任務(wù)和責(zé)任就越來越顯得至關(guān)重要。中國(guó)傳統(tǒng)音樂是歷經(jīng)朝代變化，在民間或?qū)m廷中不斷傳承和發(fā)展而來的，它作為中國(guó)乃至世界的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，急需我們?nèi)ビ眯谋Ｗo(hù)以及傳承和發(fā)展。

保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)音樂，是當(dāng)代青年必須去承擔(dān)的責(zé)任?，F(xiàn)在的音樂文化受到流行音樂市場(chǎng)的很大沖擊，許多年輕人都很喜歡聽流行音樂，關(guān)注一些流行的文化，更有甚者，在歐美音樂韓流音樂的沖擊下，當(dāng)代青年大多數(shù)傾向于喜歡外國(guó)音樂。在這樣的趨勢(shì)下，中國(guó)的傳統(tǒng)民族音樂卻沒有很多人欣賞;演唱，而且在平時(shí)的教育中，關(guān)于民族音樂的科普和課程基本沒有。除了民族音樂專業(yè)的學(xué)生，其他的孩子在他們的學(xué)生生活中可以說是完全沒有接觸過中國(guó)傳統(tǒng)音樂，他們甚至不知道自己家鄉(xiāng)的民歌;中國(guó)傳統(tǒng)的五聲民族調(diào)式是什么，這種情況出現(xiàn)在當(dāng)今的的學(xué)校教育中是非?？杀摹Ｈ绻麌?guó)家的年輕一代都不了解自己民族的傳統(tǒng)音樂，那何談傳承和發(fā)展，長(zhǎng)此以往，我們只能眼睜睜地看著這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走向滅亡。筆者認(rèn)為，保護(hù)我們的傳統(tǒng)音樂，最重要的就是從教育中滲透，從青少年開始培養(yǎng)，俗話說教育是一個(gè)國(guó)家的根本，教育發(fā)展的好，文化;經(jīng)濟(jì)才能跟著發(fā)展1。保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)音樂，我們應(yīng)該從校園教育的課程中做出改變，增添中國(guó)音樂歷史2的課程，讓學(xué)生們?cè)诳菰锏恼n程之余，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂的歷史文化進(jìn)程，欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂的美妙。孩子們的審美是可以在老師引導(dǎo)的過程中建立起來的，老師要多向?qū)W生傳輸中國(guó)音樂博大精深;千奇百妙的思想，培養(yǎng)他們對(duì)自己民族傳統(tǒng)音樂的歸屬感和自豪感，要讓學(xué)生們明白中國(guó)傳統(tǒng)音樂的偉大，它是世界的瑰寶。課間休息時(shí)，因該摒棄播放流行音樂，多播放一些傳統(tǒng)民歌;傳統(tǒng)器樂曲等，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂的了解，教育他們保護(hù)傳統(tǒng)音樂的重要性，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性。

除此之外，在青年人;中年人;甚至老年人之間，也要加強(qiáng)“保護(hù)傳統(tǒng)民族音樂，傳承從我做起”的思想意識(shí)的傳播。可以以市級(jí)為單位，多組織“家鄉(xiāng)民歌演唱”;“名師帶你唱民歌”;“民族音樂欣賞”等系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾參與到活動(dòng)中來，通過這類活動(dòng)使普通群眾也可以親自體驗(yàn)了解本地甚至是中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂的魅力，潛移默化地增強(qiáng)群眾“保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)音樂”的意識(shí)。也可以多請(qǐng)民族音樂家或者有名的民間藝人做一些有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)音樂的表演和講座，通過宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)音樂的美，號(hào)召全社會(huì)一起為傳承民族音樂;保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)

我們要以整體的，發(fā)展的眼光看待保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)音樂這項(xiàng)任務(wù)，要明確傳統(tǒng)音樂的重要價(jià)值，以教育為根本，鼓舞全體人民參加到復(fù)興民族音樂的大工程中去。堅(jiān)決保護(hù)繼承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)音樂，絕不能讓歷史悠久的傳統(tǒng)音樂就此沒落消亡，要讓中國(guó)傳統(tǒng)音樂在我們這一代的努力下繼續(xù)傳承發(fā)展下去。

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作者簡(jiǎn)介：范揚(yáng)揚(yáng)（1996.12-），女，漢族，河北省邢臺(tái)市，碩士研究生，音樂表演聲樂方向，海南大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院