黃青平

◆摘? 要：高考主要是測試學(xué)生對高中化學(xué)信息的掌握程度和適應(yīng)性應(yīng)用的能力。高?；瘜W(xué)教育主要是幫助學(xué)生為長期學(xué)習(xí)化學(xué)和學(xué)習(xí)策略建立一個良好的基礎(chǔ)，這是教育的基本目標，也是重要的教學(xué)改革的方向。分析問題可能是一個協(xié)調(diào)利用方言、科學(xué)和化學(xué)等眾多學(xué)科的信息的處理方法，閱讀和理解問題的含義，閱讀信息之間的關(guān)系，最后使用化學(xué)教學(xué)的信息來回答問題。

◆關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞;高中化學(xué);審題能力

化學(xué)是一門特殊的科學(xué)，它考慮的是物質(zhì)在原子和核層面的組成、屬性、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律。世界上的一切都由物質(zhì)組成，而化學(xué)是人們用來獲取物質(zhì)和改變織物世界的最多的策略和裝置之一。作為一個歷史悠久、充滿活力的學(xué)科，化學(xué)的發(fā)展是社會文明的一個重要標志?；瘜W(xué)的核心是變化，各種神奇的變化給這個學(xué)科蒙上了一層神秘的面紗，同時也對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。

一、打好基礎(chǔ)，建立知識架構(gòu)

要建造一座高樓，最基本的是要建造一個強有力的地基。對于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)也是如此。當(dāng)建立了良好的基礎(chǔ)和掌握了基本的信息，就可以輕松地解開這個問題。因此，如果教員需要提高學(xué)生觀察和解開問題的能力，他們必須首先為他們提供一個強有力的基礎(chǔ)。在課上，每個信息點澄清后，應(yīng)該給出一到兩個案例讓學(xué)生思考和回答，這樣學(xué)生就會對重要的信息焦點有更好的理解，在做題時就不會無從下手。在每一章的信息明確后，另一個關(guān)鍵點是信息焦點的總結(jié)和組織。例如，在 "非金屬及其化合物 "一章中，閱讀材料結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建一個適當(dāng)?shù)那鍐巍ｊP(guān)于硅，學(xué)生已經(jīng)了解了硅單體、二氧化硅和硅酸鹽，這三者的特性和用途是什么;氯氣的物理特性和化學(xué)特性是什么，與水、抗酸劑和金屬的反應(yīng)是什么，這些物品的用途是什么;硫及其化合物;氮及其化合物;以及自然保證問題等等。與水、堿和金屬的反應(yīng)的化學(xué)條件是什么，以及這些物品的用途是什么，以及自然安全問題等。為學(xué)生提供一個知識結(jié)構(gòu)，讓他們自己總結(jié)出適合自己的需求。由于化學(xué)可能是一個非常全面的學(xué)科，許多知識重點是相互關(guān)聯(lián)的，而且一旦你有條不紊地掌握了所有的信息，并自然地將它們連接起來，你在處理問題時可能不會感到力不從心。

二、注重審題，提高思維能力

審題的過程決定了這次考試的勝利，如果是在考試的過程中，正確的審題方式不僅能使人以正確的速度前進，而且還能節(jié)省時間，贏得在總考試中獲得高分的機會。這樣，在考試中，把時間花在閱讀和考慮幾乎所有的問題上會更有效率。相反，在看到問題之前，或在閱讀了一半的問題之后，就寫在紙上，會造成不必要的浪費，也會影響整體的解題效果。

如何做好審題這一步驟呢？我們知道化學(xué)題目的組成往往是由文字以及化學(xué)符號組成。因此，在讀題時一定要慢下來，學(xué)會逐字理解，運用學(xué)過的知識進行理解，找出其中的隱藏信息，形成自己的獨特的解題思路。審題過程，主要有以下幾點需要注意做到：

（一）理解清楚讀題的任務(wù)

1.仔細閱讀整個內(nèi)容，然后對細微的元素進行微調(diào)，你得到的細節(jié)數(shù)據(jù)越多越好?；瘜W(xué)中的成分和條件的復(fù)雜性使得它很容易在閱讀問題時形成錯誤。例如，一些學(xué)生在考試中把氫氧化鈉當(dāng)作氫氧化鈣來研究，這將會導(dǎo)致了錯誤的答案。

2.在草稿紙上，將你從閱讀問題中得到的所有數(shù)據(jù)分門別類地列出來，在這一點上，將它們編排和組合成更多不同的數(shù)據(jù)。

3.化學(xué)的圖像和語言是獨特的，可以用符號或流線圖在紙上表現(xiàn)出來，或者用自己能識別并能很好地理解的數(shù)據(jù)，以便于后續(xù)的問題探索。

（二）整理并掌握多種方法審題

1.了解文章的總體的邏輯，得出相應(yīng)的結(jié)論以及需要的條件。

2.找出題目當(dāng)中的關(guān)鍵詞，避免錯誤的解題方式。

3.根據(jù)題目的類型進行總結(jié)以及歸納。通常情況下，要想在考試中脫穎而出，就必須在每天的思考中進行總結(jié)和歸納，提出許多設(shè)定好的主要思路，然后進行特別的調(diào)整，以解開考試時間的問題。

4.在研究一個問題的準備過程中，只要寫在紙上，檢查就不會結(jié)束，但也可能是地址一直在審計之下，直到得到答復(fù)，并且不斷重新檢查安排的想法和方向。

（三）總結(jié)審題時經(jīng)常出現(xiàn)的問題

1.化學(xué)的基本概念是模糊不清的。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)時，他們應(yīng)該對化學(xué)概念的意圖和擴展有一個清晰的認識，需要更清楚和全面地了解它。

2.沒找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是理解問題的關(guān)鍵，但在現(xiàn)代教育模式的變革和素質(zhì)教育的推進下，在經(jīng)?？疾閷W(xué)生連貫思維能力等角度的考題中，考題會摻雜一些東西，影響學(xué)生的判斷。在這種時候，對出題人的故意的判斷，或者對真正的套話的肯定，就包含了一個重要的核心內(nèi)容。

3.閱讀理解能力決定了審題的差異。此外，學(xué)生在閱讀問題時，其閱讀能力的對比也是很常見的，這就需要提供問題的教師在教師的教學(xué)方式中制定策略，以保證學(xué)生不會因為需要澄清而受到誤導(dǎo)和誤判。

4.重點是邏輯思維在解決問題過程中的作用。有的學(xué)生由于缺乏邏輯思維的訓(xùn)練，對綜合性大題不能從整體上把握和統(tǒng)一答案，不能理解小題與其他小題之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而難以完美地回答整道題，更多的是為某一部分小題在其中拿分。

三、結(jié)語

考慮到化學(xué)學(xué)科本身的性質(zhì)和難度，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生思考如何研究問題，找出解決問題的正確思路并形成解決問題的正確方式。只有學(xué)會探究問題，才能提高探究問題的能力，才能保證在高考過程中不至于因為粗心大意、審題不清而總是丟分，丟掉本來可以取得的分數(shù)。

參考文獻

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