謝萱

◆摘? 要：隨著我國教育改革的不斷深化，小學音樂課堂中趣味教學成為了一種重要的手段，其不僅能夠激發(fā)學生學習興趣和參與熱情，而且還能提高小學生對音樂作品鑒賞能力。但是在實際應用過程中，發(fā)現(xiàn)很多問題也是存在著一定缺陷。例如，老師沒有意識到這一點，缺乏創(chuàng)新性思維以及教學內容與現(xiàn)代社會脫節(jié)等諸多現(xiàn)象，都阻礙著小學音樂課程改革進程的推進，文章就小學音樂課堂中趣味教學的開展研究進行分析和探討。

◆關鍵詞：小學音樂;趣味教學;研究

隨著我國教育改革的不斷深入，小學音樂教學也在發(fā)生著巨大變化。新課改要求教師轉變傳統(tǒng)觀念，重視學生學習興趣和自主性。而趣味教學作為一種新型的課堂管理模式被引入到學校中來了。同時，其對促進師生間關系、激發(fā)起引導作用等有著重要意義上都得到廣泛的應用與研究。

一、小學音樂課堂當中趣味性教學的重要性

小學音樂課堂的趣味教學是以小學生為研究對象，結合學生身心發(fā)展特點，采用游戲化、表演化和故事性等方式進行教學活動。這樣能充分調動起小學生在學習過程中積極主動參與的意識。通過這些方法可以使枯燥乏味地學習變得生動有趣。能夠激發(fā)出小學生們對知識接受新鮮事物探索欲望。同時，還可培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣以及社會適應能力等等。小學音樂課堂趣味性教學的設計，使小學生在輕松愉悅的課堂氛圍中學習，從而提高小學生們對音樂學科知識的理解，促進其身心健康發(fā)展。其在實際的教學當中用著非常重要的意義的。

二、將生活融入到課堂當中，實行音樂趣味性教學

對于小學生來說，興趣就是最好的老師，也是一切事情開始發(fā)展的基礎，小學生只有將音樂盒生活相結合，才會得到更好地了解。在小學音樂課堂教學中，教師要把生活融入到趣味的學習過程當中，讓小學生們感受到快樂和幸福。例如，在《小動物唱歌》這節(jié)課里，教師可以先給同學介紹一下關于小動物、昆蟲等故事。然后再帶領小學生進行表演游戲活動，或者是播放一些簡單易懂，且富有童趣的歌曲來吸引小學生注意力等等，都是非常好的方法來豐富課堂教學內容，也能使音樂趣味性教學更加生動有趣起來，讓小學生們能夠感受到生活中處處有快樂和幸福感。

三、運用多媒體技術進行音樂課堂上的教學

多媒體技術的應用，能夠極大地提高音樂課堂教學效率，在小學階段，教師可以利用這一手段來進行趣味教學。例如，在《動物聯(lián)歡會》中就有這樣的一個環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)主要是通過電腦、手機等設備來實現(xiàn)對小動物們玩耍時的各種行為和情緒變化情況，以及一些基本動作特征等等信息進行記錄與分析。另外，還需要學生自己動手操作完成歌曲內容、旋律節(jié)奏和歌詞所表達出來，然后教師根據(jù)這些數(shù)據(jù)將其呈現(xiàn)給小學生聽課效果圖或者動畫視頻中，讓小學生對游戲的內容有一個大概了解。通過這樣的教學方式，不僅可以提高學生學習音樂知識和技能，還能激發(fā)小學生對于音樂課堂活動中所帶來快樂與幸福感。同時，也能夠促進師生間、同學之間關系更加和諧發(fā)展。

四、運用游戲來活躍課堂的氛圍，開展趣味教學

在小學音樂課堂中，游戲是非常重要的，小學生通過對趣味教學方式進行學習之后會產(chǎn)生強烈興趣。所以教師應根據(jù)小學生們喜歡玩鬧的特點，設計出具有一定難度特點的游戲，來開展教學活動。如《快樂小舞曲》這種歌曲可以讓學生自己去體驗其中蘊含著歡樂氣氛、愉悅身心等內容。再比如《快樂的孩子愛唱歌》這個曲目還可以用“跳皮筋”的形式，讓學生扮演不同角色進行互動交流，在這過程中小學生也會產(chǎn)生興趣，激發(fā)學習積極性、提高課堂效率和效果。經(jīng)過進行游戲互動，真正地做到了寓教于樂，進而使得課堂變得活潑生動起來。

五、教師使用“自身帶動學生”感受學習當中的趣味

教師是影響學生學習的重要因素之一。教師與學生都是課堂上的參與者，在教師的積極帶動下，小學生能夠更加集中注意力。因此，教師是小學生在課堂學習當中的榜樣與典例。教師不單單需要帶動小學生的學習，也要推進小學生藝術能力以及道德修養(yǎng)的提升。在趣味性教學方法當中，第一步就是要將師生之間的關系拉近。改變學生傳統(tǒng)的畏懼教師的想法，增加教師和學生之間的交流溝通，推進形成健康有愛的師生關系。增加對于每一名學生的了解，對于在課上沒有較好掌握知識的學生進行細心的輔導，激勵學生，提升學生學習的效果。

六、結束語

綜上所述，在目前的音樂教學過程當中，趣味性教學已然是不可缺少的教學模式，教學是一個逐漸前進的過程，在新課改的推進之下，趣味性教學以應成為大勢。在小學教學的過程當中們，趣味性教學應用在各個方面。老師要根據(jù)學生的實際情況，逐漸地完善自身的教學內容以及教學方式，只有這樣才可以真正的提升學生的學習效率以及學習水平。老師還有積極地改變傳統(tǒng)的教學觀念，積極地接受新的教學方法，使得學生能夠在興趣當中學習，在游戲當中學習，進而不斷地提升學生的音樂審美能力，是寓教于樂完美的實現(xiàn)。

參考文獻

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