│文 本刊全媒體記者 許然

8月19日，沒(méi)有任何預(yù)兆，小梵所在的教師主講群被解散，“還沒(méi)去辦離職手續(xù)，我們的工作群就突然被解散，企業(yè)郵箱也登不進(jìn)去了”。

這一幕發(fā)生在作業(yè)幫教育科技（成都）有限公司。跟小梵一樣，該公司的2000多名員工被通知去談賠償方案?！耙?yàn)槿肼気^久，我拿到了‘N+1’賠償?！彼龑?duì)廉政瞭望·官察室記者說(shuō)。

跟作業(yè)幫一樣，不少線上教培機(jī)構(gòu)也已經(jīng)暫停營(yíng)業(yè)。在掌門(mén)教育濟(jì)南分部，整層辦公室大門(mén)緊鎖，早已人去樓空。在這里實(shí)習(xí)了4個(gè)多月的小陳表示，被裁實(shí)習(xí)生補(bǔ)償了3天的工資，而正式員工和試用期員工補(bǔ)償了10多天的工資。

今年7月，在“雙減”政策出臺(tái)前后，教培行業(yè)風(fēng)波不斷，不少學(xué)科類教培機(jī)構(gòu)上演“大逃離”。

教培按下“暫停鍵”

“雙減”政策讓多家教培機(jī)構(gòu)加速進(jìn)入爆雷行列。近日，位于成都的漢普森英語(yǔ)學(xué)校在未通知家長(zhǎng)的情況下突然停課，表示將把線下的課轉(zhuǎn)到線上。這引發(fā)了眾多家長(zhǎng)的退費(fèi)潮。

無(wú)獨(dú)有偶，鄭州市于歡英語(yǔ)突然宣布停止辦學(xué)，0元轉(zhuǎn)讓本市13個(gè)校區(qū)。這讓2000多名家長(zhǎng)退費(fèi)無(wú)門(mén)，200多名員工領(lǐng)不到拖欠工資。目前，于歡英語(yǔ)各校區(qū)家長(zhǎng)已報(bào)案并將相關(guān)材料提交給警方，案件仍在進(jìn)一步調(diào)查中。

沒(méi)有“跑路”的大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也陷入危機(jī)。在新東方在線、學(xué)而思網(wǎng)校，一輪又一輪的裁員風(fēng)波正不斷上演。裁員涉及中小學(xué)大班課業(yè)務(wù)的主講教師、教學(xué)輔導(dǎo)、運(yùn)營(yíng)等多個(gè)崗位。

學(xué)而思總部、好未來(lái)教育集團(tuán)的工作人員劉錦向記者透露，目前集團(tuán)裁員已超過(guò)兩輪。凡是涉及“雙減”政策不允許的部門(mén)，比如針對(duì)學(xué)前班、幼小銜接班的學(xué)科類培訓(xùn)，或無(wú)法盈利的部門(mén)都在裁員。此外，為縮減成本，行政部門(mén)也在裁員。

梳理“雙減”政策可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于作業(yè)幫、掌門(mén)教育、新東方、學(xué)而思等上市企業(yè)，文件作出了明確規(guī)定：學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作。已違規(guī)的，要進(jìn)行清理整治；現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。

“在這條紅線下，對(duì)于已上市的教育龍頭來(lái)說(shuō)，下一步要做的就是退市轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，或者剝離學(xué)科類培訓(xùn)。”據(jù)從事教培行業(yè)多年的某校長(zhǎng)蔡勇觀察，“未來(lái)義務(wù)教育階段的學(xué)科類培訓(xùn)不再有增量，存量將進(jìn)一步壓縮?！?/p>

蔡勇判斷，“政策壓力下，線上平臺(tái)會(huì)首當(dāng)其沖退出市場(chǎng)”。目前相關(guān)部門(mén)對(duì)于線上平臺(tái)的監(jiān)管，正在進(jìn)一步收緊。投資遇冷、廣告投放遇阻等因素，讓本就打著“燒錢(qián)大戰(zhàn)”的線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難以為繼。

與之相比，線下教培機(jī)構(gòu)還有一定的生存空間，“因?yàn)槟壳罢形闯雠_(tái)市場(chǎng)指導(dǎo)價(jià)，以及對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的具體要求”。

記者走訪多家線下教培機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，中大型機(jī)構(gòu)依舊正常營(yíng)業(yè)，但秋季招生狀況已不復(fù)過(guò)去的繁忙景象?！扒锛菊猩呀?jīng)開(kāi)始，由于調(diào)整了培訓(xùn)時(shí)段，報(bào)課的家長(zhǎng)比以前少了，都在觀望。”成都望子成龍分校的一名老師對(duì)記者說(shuō)。

根據(jù)“雙減”的要求，大多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要應(yīng)對(duì)之策是“將國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期的課程挪到周一至周五晚上的8 點(diǎn)半之前”，尚未涉及機(jī)構(gòu)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

對(duì)于培訓(xùn)費(fèi)用、課程內(nèi)容，并未作出調(diào)整。在新東方、學(xué)而思、心田花開(kāi)，一學(xué)期共開(kāi)設(shè)有16次課，與教學(xué)大綱同步，每課的價(jià)格約為180元。相比上市企業(yè)，本土培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成都望子成龍，每次課依舊在120元左右。

受教師人數(shù)減少、上課時(shí)段調(diào)整等因素影響，一些機(jī)構(gòu)對(duì)班級(jí)容量進(jìn)行了擴(kuò)容，原來(lái)一個(gè)培訓(xùn)班招20多個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在增加到30多人。

記者注意到，由于周末、節(jié)假日不得培訓(xùn)，部分教培機(jī)構(gòu)打起了擦邊球。有機(jī)構(gòu)推出了“周末自習(xí)室”，配備少量主課老師，負(fù)責(zé)校內(nèi)作業(yè)監(jiān)督，問(wèn)題答疑。

不過(guò)，也有很多機(jī)構(gòu)對(duì)此表示，“周末不會(huì)再開(kāi)班”。這種打擦邊球的做法已經(jīng)違規(guī)，一旦被發(fā)現(xiàn)會(huì)受到嚴(yán)懲重罰。

“強(qiáng)監(jiān)管”與“大撤退”

有業(yè)內(nèi)人士透露，相較于以前，此次“雙減”政策的力度前所未有，有的機(jī)構(gòu)再想鉆空子很難?！耙郧爸饕枪茉诼毨蠋煟F(xiàn)在是校內(nèi)校外一起‘強(qiáng)監(jiān)管’”。

此前，教育部門(mén)三令五申，禁止中小學(xué)校利用寒暑假組織集體補(bǔ)課，禁止在職教師校外有償補(bǔ)課，禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超標(biāo)教學(xué)，然而補(bǔ)課風(fēng)氣依然盛行不衰。

為鉆相關(guān)禁令的漏洞，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成了學(xué)校補(bǔ)課的“馬甲”。有工作人員坦言，與在學(xué)校內(nèi)部補(bǔ)課相比，更多的學(xué)校會(huì)選擇與民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作。因?yàn)榧炔挥贸袚?dān)收費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)，又能提高學(xué)校的升學(xué)率，參與補(bǔ)課的教師也收入頗豐。

還有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本就是校內(nèi)教師違規(guī)創(chuàng)辦的。它們沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)，三三兩兩地聚集在學(xué)校附近的居民樓里。有報(bào)道披露，一些家長(zhǎng)充當(dāng)了不合格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“保護(hù)角色”，“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很警惕，每天上課都有工作人員和家長(zhǎng)把守，教室的門(mén)窗也不敢開(kāi)”。

一旦被查處，它們立馬換個(gè)地方繼續(xù)上課，和監(jiān)管部門(mén)打起了游擊戰(zhàn)。為逃避監(jiān)管，呼和浩特的一教培機(jī)構(gòu)在廢棄廠房里為200名學(xué)生補(bǔ)課。據(jù)悉，這里的學(xué)生吃飯睡覺(jué)全在樓里，每天8 小時(shí)封閉式授課，學(xué)習(xí)次年的學(xué)科知識(shí)。

“此前，違規(guī)機(jī)構(gòu)常常從明處轉(zhuǎn)到暗處，從辦公用房轉(zhuǎn)移到民房，以此逃避監(jiān)管，存在頑固性、多樣性、復(fù)雜性和反彈性?！毕嚓P(guān)監(jiān)管部門(mén)指出。

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前全國(guó)面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量十分巨大，已基本與學(xué)校數(shù)量持平，魚(yú)龍混雜、良莠不齊。如果任其發(fā)展，將形成國(guó)家教育體系之外的另一個(gè)教育體系。

在此背景下，國(guó)家接連放招，力度前所未有。

7月，“雙減”政策出臺(tái)。8月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)擬對(duì)各省“雙減”工作落實(shí)進(jìn)度每半月通報(bào)一次，重點(diǎn)包括學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減情況、群眾舉報(bào)問(wèn)題線索核查情況等。此外，教育部將設(shè)立協(xié)調(diào)機(jī)制專門(mén)工作機(jī)構(gòu)，開(kāi)展全面排查整治，對(duì)違法違規(guī)行為嚴(yán)懲重罰，形成警示震懾。

在“強(qiáng)監(jiān)管”的大趨勢(shì)下，資本市場(chǎng)更早嗅到了苗頭，教培行業(yè)一級(jí)市場(chǎng)大額融資迎來(lái)“退潮”，教培機(jī)構(gòu)的員工也紛紛“大撤退”，主動(dòng)或被迫離職。

近日，一份由某知名招聘網(wǎng)站發(fā)布的《2021教培行業(yè)人才市場(chǎng)分析報(bào)告》顯示，7 月求職的原教培從業(yè)者中，51.4%已為離職狀態(tài)，高于全行業(yè)平均水平。近四成教師/教務(wù)人員選擇轉(zhuǎn)崗，行政、人力為首選。另外，選擇考編、考研、考私立學(xué)校的人也不在少數(shù)。

來(lái)自某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的初中數(shù)學(xué)老師表示，因?yàn)橛械鬃樱约阂呀?jīng)轉(zhuǎn)行做程序員了，月薪要比教培高。而某教培機(jī)構(gòu)的老師感慨：“我想我需要開(kāi)始適應(yīng)，從月入過(guò)萬(wàn)到月入三四千元的落差感了?！贝送?，還有一些尚未離職的人員仍在觀望，不愿裸辭。

一名業(yè)內(nèi)人士指出，我國(guó)教育服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員數(shù)量早已突破千萬(wàn)，“相信市場(chǎng)會(huì)有能力消化這部分人”。

轉(zhuǎn)型方向尚不明朗

“雙減”政策壓力下，面向中小學(xué)的素質(zhì)教育和面向成年人的職業(yè)教育，被許多教培機(jī)構(gòu)視為救命稻草。

劉錦告訴記者，目前好未來(lái)已經(jīng)在試水素質(zhì)教育。8月11日，好未來(lái)旗下兒童素質(zhì)教育品牌“勵(lì)步”宣布品牌升級(jí)，推出戲劇、美育、益智、口才、讀物五大素質(zhì)教育產(chǎn)品。在一些城市，好未來(lái)還推出了課后托管班“彼芯”。此外，好未來(lái)業(yè)務(wù)板塊“輕舟”覆蓋考研、語(yǔ)培、留學(xué)多個(gè)領(lǐng)域。

與之類似，猿輔導(dǎo)推出素質(zhì)教育產(chǎn)品“南瓜科學(xué)”；新東方成立了素質(zhì)教育成長(zhǎng)中心；高途上線新版App，涵蓋語(yǔ)言、公考、留學(xué)等職業(yè)教育；網(wǎng)易有道公布素質(zhì)教育矩陣；字節(jié)跳動(dòng)旗下的瓜瓜龍也上線了素質(zhì)教育產(chǎn)品，其美術(shù)AI系統(tǒng)課已經(jīng)上線，此外還有編程課程。

根據(jù)艾瑞咨詢《2021 年中國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)趨勢(shì)洞察報(bào)告》顯示，2021年中國(guó)素質(zhì)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模為5050億元。大量校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的突然涌入，也被形容為“大魚(yú)全部跳進(jìn)小池塘”。

這些轉(zhuǎn)型動(dòng)作，在蔡勇看來(lái)，更多的是一種姿態(tài)，很難做到成功?！耙环矫媸撬刭|(zhì)教育的賽道無(wú)法做大，這一領(lǐng)域原來(lái)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)基本飽和，新的機(jī)構(gòu)加入必定會(huì)帶來(lái)更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。另一方面，很多企業(yè)的轉(zhuǎn)型方向，跟此前具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的業(yè)務(wù)方向并不匹配，甚至是南轅北轍”。

還有專家認(rèn)為，如果機(jī)構(gòu)按之前“做大”學(xué)科類培訓(xùn)的套路，擴(kuò)大非學(xué)科類培訓(xùn)市場(chǎng)，刺激家長(zhǎng)的焦慮，那么國(guó)家很可能調(diào)整對(duì)非學(xué)科類培訓(xùn)的監(jiān)管措施。尤其是體育、藝術(shù)培訓(xùn)，由于體育和藝術(shù)(美育)已經(jīng)納入中考，與之對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)需求會(huì)增加，但當(dāng)非學(xué)科類培訓(xùn)也演變成如今學(xué)科類培訓(xùn)的狀態(tài)時(shí)，相關(guān)培訓(xùn)的“好日子”也就到頭了。

“結(jié)合‘雙減’政策來(lái)看，教培機(jī)構(gòu)探索如何服務(wù)于學(xué)校才是關(guān)鍵?！辈逃抡J(rèn)為。這一看法與對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教育與開(kāi)放經(jīng)濟(jì)研究中心研究部主任曲一帆的觀點(diǎn)不謀而合。

8月16日，教育部官網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)了曲一帆的署名文章《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型路子多》。該文指出，當(dāng)前教育技術(shù)創(chuàng)新與新業(yè)態(tài)、新模式融合需要社會(huì)力量的介入?！靶Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)尤其是一些線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等教育場(chǎng)景中的應(yīng)用已涌現(xiàn)出一批探索成果，應(yīng)當(dāng)將業(yè)務(wù)從面向?qū)W生轉(zhuǎn)向面向?qū)W校。各級(jí)政府部門(mén)應(yīng)以更包容的態(tài)度，為優(yōu)質(zhì)教育技術(shù)進(jìn)入校園提供更多路徑”。

“但如何服務(wù)于課堂與學(xué)校，目前還沒(méi)有具體的實(shí)現(xiàn)路徑。要適應(yīng)政策調(diào)控，進(jìn)行自我變革并不容易?！辈逃卤硎荆瑢?duì)于教培行業(yè)來(lái)說(shuō)，寒冬期才剛剛開(kāi)始。（文中劉錦、蔡勇為化名）