蒙秀溪

踏進貴港市新江南實驗中學(xué)（以下簡稱新江南中學(xué)），首先呈現(xiàn)眼前的是兩面雄偉的藝體雕塑墻，一面雕刻著各種藝術(shù)圖案，一面雕刻著運動員們的矯健身姿，體現(xiàn)了該校藝體教育的特色。在校門內(nèi)西側(cè)，有漢字文化、棋文化展示，突顯了該校以文化人的育人思想。

自1998年創(chuàng)辦以來，新江南中學(xué)始終堅持“讓每個學(xué)生都能享受適合自己的教育”的辦學(xué)理念，積極打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍，構(gòu)建現(xiàn)代化信息課堂，培育全面發(fā)展的學(xué)生，致力于創(chuàng)辦一所優(yōu)質(zhì)的民辦學(xué)校。

打造一支高品質(zhì)教師團隊

“學(xué)校非常重視教師隊伍建設(shè)，每年都投入專項經(jīng)費用于教師培訓(xùn)，并通過豐富多彩的教研活動，讓不管是新教師還是老教師都能獲得成長?！毙陆现袑W(xué)教師梁有瑞如是說。

辦學(xué)伊始，新江南中學(xué)就十分重視教師隊伍建設(shè)，提出了“強校先強師，強師促發(fā)展”的工作思路。經(jīng)過20多年的實踐探索，該校已構(gòu)建起一個系統(tǒng)有效的教師培養(yǎng)體系。

“新入職教師系統(tǒng)性培訓(xùn)”，是新江南中學(xué)針對新聘教師設(shè)計的培訓(xùn)舉措。該活動分為兩個層面：一是針對新聘且具有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，主要從辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校園文化、課堂文化、教學(xué)模式等方面進行培訓(xùn);二是針對新聘但尚無教學(xué)經(jīng)驗的教師，主要從教學(xué)行為規(guī)范、教學(xué)語言規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教材分析研究、教學(xué)活動開展等方面進行培訓(xùn)，目的是讓新教師盡快“上手”。

在培訓(xùn)過程中，新江南中學(xué)采取了短期集中培訓(xùn)和長期跟蹤培訓(xùn)兩種方式。短期集中培訓(xùn)，即定期邀請校外專家到校為新聘教師做專題講座，或組織教師外出參加各種集中培訓(xùn)，目的是提升教師的教育教學(xué)理論水平。長期跟蹤培訓(xùn)，則采取以老帶新、師徒結(jié)對的方式，由學(xué)校骨干教師擔(dān)任“師傅”，每名“師傅”帶2—4名“徒弟”，“師傅”要不定期進入“徒弟”的課堂聽課、評課，平時還要組織“徒弟”學(xué)習(xí)新理念、新方法，指導(dǎo)“徒弟”研究教材、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，“徒弟”則要及時向“師傅”反饋教學(xué)中碰到的疑問和難題，及時總結(jié)教學(xué)的得與失。

除了組織教師參加校內(nèi)、校外培訓(xùn)，新江南中學(xué)還常規(guī)舉辦新入職教師技能比賽、青年教師教學(xué)聯(lián)賽等比賽活動，通過多樣化的技能比賽，促使教師不斷提高專業(yè)技能。同時，該校非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，開展了師德大論壇以及評選“最美教師”“最美班主任”“我最喜愛的老師”等活動，著力打造一支德藝雙馨的師資隊伍。

通過一系列有效舉措，新江南中學(xué)培養(yǎng)了一批專業(yè)強、品德優(yōu)的教師，多人獲評為自治區(qū)優(yōu)秀教師、貴港市優(yōu)秀班主任、貴港市優(yōu)秀教師、貴港市優(yōu)秀科技人才、貴港市最美科技工作者。梁有瑞便是其中之一，進入該校任教以來，他曾在“中國好教育”八桂聯(lián)盟教學(xué)比武大賽中獲第二名，并獲貴港市民辦教育優(yōu)秀工作者、貴港市優(yōu)秀教師等多項榮譽。

培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生

2020年6月，一個好消息傳到新江南中學(xué)：當(dāng)月17日，該校通過了中國科協(xié)青少年科技中心、中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會的審核評估，成為全國青少年人工智能活動特色單位。

“我以前不太了解人工智能，學(xué)校近年建設(shè)了科技實驗室，購買了不少人工智能機器人、人工智能設(shè)備。現(xiàn)在，我非常期待科技課，在課堂上不僅能夠動手操作，還能學(xué)到關(guān)于人工智能的知識。我現(xiàn)在還學(xué)會了簡單的編程呢！”新江南中學(xué)學(xué)生黃怡寧說。

近年來，新江南中學(xué)大力發(fā)展科技教育，安排了科技教育專項經(jīng)費，建設(shè)了現(xiàn)代化的科技實驗室，購置了一批人工智能教學(xué)儀器設(shè)備，并開設(shè)了專門的科技課，配備了專業(yè)的科技教師，對學(xué)生開展系統(tǒng)化的科技教育，培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神的“小發(fā)明家”，學(xué)生們在市級、自治區(qū)級、國家級青少年科技比賽中都有優(yōu)異表現(xiàn)。

新江南中學(xué)全面落實素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。除了開展科技教育，該校還積極研發(fā)各類特色校本課程，目前已開設(shè)有國學(xué)、茶藝、書法、手工、花藝、棋藝、繪畫、播音主持、編導(dǎo)、音樂、模擬聯(lián)合國、日語、創(chuàng)客空間、通用技術(shù)、工藝創(chuàng)作、攝影、廣播、烘焙等素養(yǎng)課程20多門，并配備了22名專兼職教師，建設(shè)了書法室、茶藝室、古箏室等高端大氣、設(shè)施齊全的功能教室20多間，可同時滿足1 000多名學(xué)生上課需求。

“學(xué)校針對小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段學(xué)生的特點和個性需求開設(shè)了豐富的素養(yǎng)課程，不僅極大地豐富了學(xué)生的課余生活，還全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我覺得每一個從新江南中學(xué)走出去的學(xué)生都是多才多藝的。”教師梁有瑞感慨道。

除了開設(shè)門類齊全的素養(yǎng)課，新江南中學(xué)還開設(shè)了黨史課，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛家的思想，提高其道德修養(yǎng)水平，同時成立了音樂社、街舞社、護旗隊等社團，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。近年來，該校學(xué)生在各級音樂、體育、書畫、棋類等賽事中均有突出表現(xiàn)，獲獎達500多項。

“我非常喜歡這所學(xué)校，因為在這里我可以學(xué)習(xí)自己喜歡的素養(yǎng)課，參加自己感興趣的社團，發(fā)展自己的特長。我覺得，在學(xué)校的每一天都是有趣的、有收獲的?！睂W(xué)生黃怡寧說。

引進先進技術(shù)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂

“除了素養(yǎng)課、社團活動，學(xué)校的課堂非常有現(xiàn)代感，我很喜歡。”學(xué)生黃怡寧告訴記者。

黃怡寧所說的“現(xiàn)代感”的課堂，是新江南中學(xué)著力構(gòu)建的高效課堂。近年來，該校為了給學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，營造更為優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，陸續(xù)引進了“洋蔥數(shù)學(xué)”“樂樂課堂”“e網(wǎng)通”等信息化教學(xué)資源，大力推動學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合，有效提高了課堂教學(xué)效率。

為了充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，新江南中學(xué)著力抓好教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)：一方面分批次安排教師外出參加信息技術(shù)學(xué)習(xí)，組織教師參加各級學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合教學(xué)比賽;一方面以學(xué)科組為單位，要求各學(xué)科組定期開展信息技術(shù)學(xué)習(xí)，做到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合研究常態(tài)化，并且每學(xué)期舉辦校內(nèi)比賽，實現(xiàn)“以賽促學(xué)，以賽促提升”。同時，該校要求各班班主任每周組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)使用各種現(xiàn)代化信息教學(xué)設(shè)備，不斷提高信息化設(shè)備的使用率。

新江南中學(xué)教師梁有瑞告訴記者，該校要求教師在平時的集體備課中，集中討論哪些環(huán)節(jié)應(yīng)該運用信息技術(shù)、如何將信息技術(shù)與教學(xué)活動有機融合，并在教學(xué)設(shè)計、教案撰寫中呈現(xiàn)出來。該校還成立了相應(yīng)的督導(dǎo)檢查小組，經(jīng)常參加各學(xué)科組的集體備課活動，并定期檢查教師的教案、教學(xué)設(shè)計，確保每一名教師都能運用信息技術(shù)進行教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率。

“我覺得，利用信息設(shè)備進行學(xué)習(xí)，能夠讓一些枯燥、抽象的知識變得有趣、具體，學(xué)習(xí)起來更加輕松、有效。我喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式?！睂W(xué)生黃怡寧如是說。過去學(xué)習(xí)空間幾何，對她而言是一個難題，“單憑空間想象，很難想出一個空間幾何圖形是怎么樣的，也不懂怎么去做輔助線”，但是利用信息化設(shè)備后，通過操作其中的功能，她可以真切地看到空間圖形的形成過程和各種輔助線的繪制過程，“學(xué)習(xí)變得非常直觀、生動”。

辦學(xué)23年來，新江南中學(xué)砥礪奮進、敢于探索、勇于創(chuàng)新，連續(xù)多年榮獲貴港市高中教學(xué)質(zhì)量提升一等獎，并獲評為全國民辦教育先進集體、中國民辦教育百強學(xué)校、中國民辦教育改革創(chuàng)新示范學(xué)校，在當(dāng)?shù)負(fù)碛小皹穼W(xué)在新江南，成功在新江南”的口碑。

（責(zé)編 歐金昌）