谷綿綿

摘要：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”沒有良好的習(xí)慣養(yǎng)成，就沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成了的習(xí)慣，是學(xué)生奮發(fā)向上的前提。一個班級有著良好的秩序，無論學(xué)生學(xué)習(xí)還是生活，他們都是積極向上的。

關(guān)鍵詞：班主任;班級管理;班級制度

班級管理的核心是班主任，班主任是傳達學(xué)校教學(xué)任務(wù)、傳播教書育人相關(guān)工作的第一實施者，優(yōu)秀的班級管理，會使學(xué)校秩序更加完善。班級是學(xué)校的基本組成部分，是進行日常學(xué)習(xí)的重要場所，班主任是帶著人、管理者，負責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)班集體的所有活動，對整個班級負責(zé)，是學(xué)校開展實施教學(xué)的第一負責(zé)人，在貫穿整個教育中作用重大。結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，淺談班主任管理的一點做法：

一、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

一個好的習(xí)慣養(yǎng)成，終究會使人受益，一個壞的習(xí)慣養(yǎng)成，可能會毀掉人一生。良好的習(xí)慣培養(yǎng)是教學(xué)的重要任務(wù)之一，特別是日常工作中學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，平時要紀律嚴明，獎懲有度，要求姿勢端正，書寫工整。要團結(jié)友愛，互幫互助。培養(yǎng)大家的專注精神，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不要分心，培養(yǎng)專注的良好習(xí)慣。在單元測試、期中、年終考試后，組織大家去總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，研究出問題的解決方法。保持與家長的聯(lián)系，及時督促學(xué)生按時作息，合理安排一日活動時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣需要付出耐心與愛心，有時還會遇到困難，但卻從不能放松，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，看似小事，作用和收獲都是巨大的。

二、制定班級管理制度

“不以規(guī)矩，不能成方圓?！币粋€班級有著良好的秩序，無論學(xué)生是學(xué)習(xí)還是生活，他們都是積極向上的。班級規(guī)章制度，需要每一位成員自覺遵守和維護，根據(jù)自己班級的情況，經(jīng)過小組討論，舉手表決，多數(shù)服務(wù)少數(shù)，在班會上通過自己認可的班級規(guī)章制度。遵守的執(zhí)行好班級規(guī)章制度，學(xué)生和老師覺得對自己學(xué)習(xí)和生活有幫助，才能夠保證大家的學(xué)習(xí)，對不良習(xí)慣加以警示約束，使大家生活在一個團結(jié)緊張、嚴肅活動的氛圍里。

三、班主任要具備批評藝術(shù)

“愛生是師德的靈魂”——蘇赫姆林斯基。因此，教育首先應(yīng)該是愛孩子。愛的力量是無窮的。有的個別同學(xué)偶爾違反了班級規(guī)章制度，班主任在教育時，要進行分析，掌握具體情況后，在教育中要去動之以情，曉之以理，講清利害關(guān)系，讓學(xué)生認識到嚴重性以及會產(chǎn)生什么樣的后果，讓學(xué)生自覺杜絕這種情況的再次發(fā)生，讓他明白老師照顧他們。

孩子們的注意力不應(yīng)該長期集中在一些疏忽上。這足以給他們一個盡可能溫和的警告。最重要的是激發(fā)學(xué)生對自身力量和榮譽的信心。剛剛進入校園的孩子，生活上、學(xué)習(xí)上遇到一些事情都依賴于找老師，老師要通過學(xué)生講述，分析問題，合理判斷，會用到很多的時間，一旦有個別孩子受了批評可能委屈，有時可能在這個事情上一直想不通，導(dǎo)致學(xué)生情緒低落，課堂學(xué)習(xí)不夠認真。出現(xiàn)了這種情況，老師要花時間調(diào)查清楚，對癥下藥，認真疏導(dǎo)，對學(xué)生盡量實施延遲批評，給予其改正的機會，讓問題能夠比較好地解決。

四、要認真了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的優(yōu)點和脾性

每個同學(xué)會有每個同學(xué)自己特長、興趣和愛好，其個性特點也有很大差別。具體工作中既要管理好成績好的學(xué)生，也要照顧成績一般的學(xué)生，了解學(xué)生心理活動，了解學(xué)生的個性，有針對性的因材施教，充分發(fā)揮好每一個學(xué)生的優(yōu)點和特長，讓他們?nèi)姘l(fā)展。班主任平時還要塑造自身形象，說話做事要樹立起威信，一言一行都會影響著學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，引導(dǎo)大家和諧融洽相處，創(chuàng)造出愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任對班級實施高效的管理，就會形成良好的班風(fēng)，這對學(xué)生的身心健康成長，文化水平提高，有很重要的作用。

五、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

在良性的競爭中，學(xué)生能夠產(chǎn)生積極向上的動力，通過比較，使大家能夠看到自己的優(yōu)點和不足，從而虛心學(xué)習(xí)，才能夠得到全面發(fā)展。比如在學(xué)校運動會、元旦、國慶、教師節(jié)等節(jié)日節(jié)目表演中，踴躍報名參加，為集體爭得榮譽;通過積極參加各種有益的競賽、比賽，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、榮譽感。

六、跟家長保持溝通，齊心協(xié)力抓好學(xué)生教育教學(xué)

教學(xué)的事情很瑣碎，所以和家長之間的交流也是多方面的。我們老師一般與家長溝通聯(lián)系經(jīng)常會采取的方式有：家長會、家訪、家長園地、家校通、網(wǎng)絡(luò)等方式。這樣看起來，與家長交流似乎變得挺容易。作為教育一線工作者，恰到好處地運用這些方法去管理班級，需要付出些時間去研究的。

學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成需要家長和學(xué)校的配合，學(xué)校教育和家庭教育要相輔相成，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反常，及時聯(lián)系家長，認真溝通，了解學(xué)生家庭環(huán)境，聽取家長的分析，觀察學(xué)生平時在校情況，找出問題原因。平時通過家委會的家長組織邀請家長到學(xué)校交流，提出問題，商量對策，及時研究學(xué)生經(jīng)常遇到的現(xiàn)實問題，更有針對性的對學(xué)生實施相關(guān)疏導(dǎo)。所以，班主任工作能夠得到家長的支持，對班級發(fā)展和學(xué)生成績的提高很有幫助。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要大家的共同努力，團結(jié)向上、互幫互助的氛圍，要從一點一滴的小事做起。要培養(yǎng)班集體每一位成員的榮譽感和主人翁意識，培養(yǎng)大家爭做優(yōu)秀班干部，培養(yǎng)崗位競爭意識，讓每一位有責(zé)任心的同學(xué)都有機會擔(dān)任相關(guān)職務(wù)，在他喜歡的領(lǐng)域為班級做好服務(wù)，充分發(fā)揮干部作用。保持好與家長聯(lián)系溝通，聽取家長為班級管理的建議。

結(jié)束語

總之，我覺得班級管理就像面前一盆美麗的花，只有持續(xù)地耐心的關(guān)注，進行修枝、松土、澆水、施肥等不間斷的培育，花兒才會開得更艷麗，釋放持久的芳香。班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，我們要從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，因材實教，向?qū)Υ约旱暮⒆右粯訉Υ约旱膶W(xué)生，班主任管理工作就會達到一種境界，教育質(zhì)量就會大幅度提高。

參考文獻

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