張泉淼 孔令兵

一、向陽(yáng)而生，向夢(mèng)而行

自2017年9月建校伊始，曲阜市陵城鎮(zhèn)德化學(xué)校確立以“德行天下”精神為校魂，“德以立身、學(xué)以立業(yè)”為校訓(xùn)，弘揚(yáng)“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、干事創(chuàng)業(yè)”的主旋律，牢牢把握教育教學(xué)質(zhì)量這一生命線，以“努力辦人民滿意教育”為辦學(xué)愿景，依托曲阜深厚的傳統(tǒng)文化淵源，倡樹(shù)“志存高遠(yuǎn)，追求卓越；天降大任，舍我其誰(shuí)”的價(jià)值取向，弘揚(yáng)“行樸直之風(fēng)，承勤毅之志”的學(xué)校精神，培養(yǎng)富有家國(guó)情懷和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牟W(xué)之人。

德化學(xué)校的?；諛?biāo)志以手元素襯托首字母德化，寓意著德行教育以人為本，手代表老師，把“德化”做出人形并且放在手心，表達(dá)了學(xué)校注重孩子的德行教育，體現(xiàn)了學(xué)?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”的辦學(xué)宗旨。

二、以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華

耕耘希望，常常會(huì)收獲夢(mèng)想。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)校的墻壁會(huì)說(shuō)話?！睂W(xué)校把很多元素都涂上“德育元素”的色彩，使之散發(fā)出濃郁的德育氣息，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響和熏陶全體師生。

辦公室以“德”為主題設(shè)計(jì)，展示以德治校；德育處以“仁”設(shè)置，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生以仁愛(ài)之心；教學(xué)樓分別以“仁德樓”“美德樓”“愛(ài)德樓”“誠(chéng)德樓”命名；班級(jí)圍繞“禮、智、信”設(shè)置班級(jí)文化；走廊上以懸掛“仁義禮智信德”的名言警句為點(diǎn)綴；校園內(nèi)以大幅展板展示“德”文化的內(nèi)涵和外延，展示“德”文化的傳承過(guò)程。讓校園的每一個(gè)角落都在不知不覺(jué)地傳播“德”文化。

愛(ài)護(hù)草坪提示語(yǔ)讓學(xué)生讀后如沐春風(fēng)，產(chǎn)生對(duì)花草的愛(ài)惜之情。草木無(wú)情人有意，讓樹(shù)木花草持有名片，賦予花草樹(shù)木以人文的寓意，從而使學(xué)生在欣賞景色的同時(shí)凈化心靈、感悟人生。

三、書(shū)香沁脾，德溢校園

書(shū)墨之香，其香無(wú)比；讀書(shū)之樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。沐浴書(shū)香、墨韻沉浮，字里行間洋溢著師生共享讀書(shū)之樂(lè)。為了豐富師生的生活，打造教育品牌，陵城鎮(zhèn)德化學(xué)校一直致力于書(shū)香校園建設(shè)，“德馨滿園”是學(xué)校的不懈追求。為了豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)人文和學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展，我校踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展課外閱讀工作，營(yíng)造書(shū)香校園。

1. 營(yíng)造詩(shī)意書(shū)香，創(chuàng)優(yōu)書(shū)香環(huán)境

我校把書(shū)香校園的創(chuàng)建作為學(xué)校的重要工作。學(xué)校成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，以學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)讀書(shū)角為基地，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氛圍，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終身的生活方式。建設(shè)書(shū)香校園，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。

學(xué)校將創(chuàng)建書(shū)香校園的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：張掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)辟圖書(shū)閱覽室、開(kāi)放式課外閱讀場(chǎng)所“讀書(shū)吧”“讀書(shū)角”，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍；加大學(xué)校校園文化的建設(shè)力度，創(chuàng)建讀書(shū)廊等長(zhǎng)廊文化，使學(xué)生身處書(shū)香氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

2. 塑造內(nèi)涵書(shū)香，品味書(shū)香韻味

在開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)中，除了注重環(huán)境建設(shè)外，我們還通過(guò)構(gòu)建理想的內(nèi)外課堂，全面提升師生素養(yǎng)，推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)。充分利用每周每班兩節(jié)閱讀課時(shí)間，發(fā)揮老師的導(dǎo)向性和學(xué)生的主體性，推薦、共賞、評(píng)論、復(fù)述，讓學(xué)生在閱讀中與古人、與大師對(duì)話。

（1）開(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng)

積極實(shí)踐“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的教育理念。學(xué)校面向教師積極開(kāi)展構(gòu)建“理想課堂”教育活動(dòng)，教師教學(xué)研究活動(dòng)做到了周周有活動(dòng)、天天有體驗(yàn)、人人有收獲，使教師能過(guò)一種幸福完整的教育生活。

（2）開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)

認(rèn)真組織學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)”活動(dòng)；積極做好“小學(xué)生讀書(shū)”工程推薦書(shū)目的工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我們對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生明確具體閱讀要求：低年級(jí)（第一學(xué)段）學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音、圖文結(jié)合，了解故事情節(jié)，讀后把故事講給別人聽(tīng)，把學(xué)到的優(yōu)美詞語(yǔ)抄下來(lái)；中年級(jí)（第二學(xué)段）學(xué)生邊讀邊積累，除摘抄優(yōu)美詞語(yǔ)外，還要摘錄好句、好片斷，可簡(jiǎn)述文章的主要內(nèi)容；高年級(jí)（第三學(xué)段）可適當(dāng)增加學(xué)生品評(píng)和感想的內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)揮想象和聯(lián)想，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生可根據(jù)自己的閱讀興趣和需求，選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。

其中，低年級(jí)著重閱讀《安徒生童話》《阿凡提的故事》等圖書(shū)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力；中年級(jí)著重閱讀《成語(yǔ)故事》《西游記》等少兒故事、科技常識(shí)等，側(cè)重培養(yǎng)感知理解能力；高年級(jí)著重閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《愛(ài)的教育》《中華上下五千年》等古今中外歷史故事、名人傳記等。通過(guò)閱讀現(xiàn)代經(jīng)典散文、詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

此外，還要鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)圖書(shū)角進(jìn)行閱讀書(shū)目跟帖，交流讀書(shū)的感悟，開(kāi)展了“晨讀、午誦、暮悟”形式的誦讀活動(dòng)。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，午休時(shí)間利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播播放中華詩(shī)詞經(jīng)典誦讀，只要走進(jìn)德化學(xué)校，到處都能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展講故事、演講、座談、討論、辯論等活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書(shū)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。

（3）開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)系列活動(dòng)

以親子共讀的形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)親子交流，推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。

3. 打造活力書(shū)香，張揚(yáng)書(shū)香魅力

每個(gè)班級(jí)增設(shè)了多個(gè)圖書(shū)架，有沃嶺閱讀捐贈(zèng)的圖書(shū)，也有學(xué)生自愿捐贈(zèng)的圖書(shū)，以充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，保證每位學(xué)生有書(shū)可讀。各班的圖書(shū)角藏書(shū)琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)、小說(shuō)、人物傳記、雜志等等，并匯編了各班讀書(shū)月期間的書(shū)籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，形成了好書(shū)先“讀”為快的愉悅讀書(shū)氛圍。

書(shū)香校園的創(chuàng)建為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。

四、根植夢(mèng)想，靜待花開(kāi)

從自身做起，奮發(fā)有為，以“五德”（仁、義、禮、智、信）涵養(yǎng)自身，凝聚團(tuán)隊(duì)，將標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作內(nèi)化于心、外化于行。

1. 知雅明禮育心田，禮儀展演助推學(xué)生成長(zhǎng)

自建校以來(lái)，學(xué)校注重頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化管理流程，規(guī)范學(xué)生基本行為，加強(qiáng)學(xué)生德育建設(shè)，已連續(xù)成功舉辦了三屆“德化學(xué)校文明禮儀展演暨少先隊(duì)基本禮儀展示”活動(dòng)，讓學(xué)生在展示活動(dòng)中知禮儀、學(xué)禮儀。通過(guò)展演，學(xué)生知雅明禮，養(yǎng)成了健康文明的習(xí)慣，充分展現(xiàn)了德化學(xué)校少先隊(duì)員朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。

2. 規(guī)范管理養(yǎng)習(xí)慣，校園路隊(duì)扮靚菁菁校園

激活管理創(chuàng)新，破解管理難題，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育是學(xué)校工作的重點(diǎn)內(nèi)容。我校積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，穿校服、走直線、拐直角、成單排、靠右行在校園蔚然成風(fēng)；體育課及活動(dòng)課提前排隊(duì)，規(guī)范有序，不追逐打鬧。學(xué)生在規(guī)范管理中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，提升了精氣神，為學(xué)校注入了新生機(jī)。

3. 課后服務(wù)激活力，社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)美德好少年

修己之身以立基，假外之力而雄起。學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到德育熏陶，在活動(dòng)中養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)。書(shū)法社團(tuán)揮毫潑墨，版畫(huà)社團(tuán)巧妙構(gòu)圖，合唱社團(tuán)曲聲悠揚(yáng)，剪紙社團(tuán)創(chuàng)意非凡，年過(guò)八旬的老人自愿來(lái)學(xué)校傳授民間技藝……點(diǎn)點(diǎn)螢火，匯成人間星河。

“少年若天性，習(xí)慣成自然?！痹诘禄瘜W(xué)校濃郁的德育氛圍下，涌現(xiàn)出一批批美德好少年，我校孔一帆同學(xué)被評(píng)為2017度“曲阜好人”，受到了曲阜市委、市政府的表彰。

德行現(xiàn)于行，文化顯于思，外化于身，內(nèi)化于心，做到“潤(rùn)化合一”。德化學(xué)校將始終堅(jiān)持培育每一位學(xué)生的良好德行，致力于讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為未來(lái)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者簡(jiǎn)介：張泉淼，山東省曲阜市教育和體育局小學(xué)語(yǔ)文教研員，曲阜市語(yǔ)委辦主任；孔令兵，山東省曲阜市陵城鎮(zhèn)德化學(xué)校校長(zhǎng)。）

責(zé)任編輯：閔 婕